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外来务工子女本地学生的文化融合

主题:七旬老人状告子女 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-06

简介:关于子女文化方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关子女文化论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

子女文化论文范文

七旬老人状告子女论文

目录

  1. 一、外来务工子女与本地学生文化融合的必要性
  2. 二、外来务工子女与本地学生文化融合的意义
  3. 三、城区外来务工子女与本地学生文化融合的实践
  4. 七旬老人状告子女:[文化中国]人生困惑问庄子13教育子女如何有方?

随着城市现代化进程的加快,农村劳动力大规模向城市转移,由此带来的进城务工人员随迁子女的上学问题,已现实地摆在了我们的面前,并成为全社会关注的焦点.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,要“切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育的问题.坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主,确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育”.因此,做好外来务工子女与本地学生的文化融合应成为学校教育的重要内容.

一、外来务工子女与本地学生文化融合的必要性

“同在蓝天下,共同成长进步.”温家宝总理视察北京市接收外来务工子女学校时在黑板上写下的这句话意味深长.各级各类政府、教育部门不仅要关注外来务工子女平等接受义务教育的问题,还要持续关注他们在公办学校的文化融合问题.学校要给外来务工子女提供与城市学生同等的学习条件,要加强与外来务工子女家庭的联系,及时把握他们的思想脉搏,及时了解他们的学习和生活情况,帮助他们克服心理障碍,尽快融入新的学习环境中.

我校地处城区中心,是江苏省实验小学.我校作为区局重点接收外来务工人员子女就读的一所学校,据调查,学校外来务工子女始终保持在70%左右.外来务工子女来自不同区域,其中来自外省的有181人,分别是以华东地区的上海、浙江、山东、安徽、福建、江西、河南、河北为主,并涵盖西部地区的四川、重庆、陕西、云南、甘肃、贵州、青海,以及东北三省、广东、广西、两湖流域等地,其中还有部分少数民族学生.由于我国幅员辽阔,来自不同区域的外来务工子女不仅存在着语言交流上的障碍,而且由于地区发展不平衡和城乡之间差异巨大,这些儿童在教育背景、生活习惯上也存在着与常住人口子女显著不同的特点.

二、外来务工子女与本地学生文化融合的意义

外来务工子女与本地学生文化的融合是对外来务工子女这一弱势群体的关注.做好外来务工子女与本地学生文化的融合,不仅让外来务工子女与连云港市同龄学生一样受到同质教育,还可将来自不同地域,有着不同风俗习惯、不同风土人情、不同文化背景的外来务工子女与连云港市本土文化相交融,发挥教育自身的文化熔炉作用,让每个儿童都珍视自己、尊重他人,促进外来务工子女自主、和谐、健康地发展,实现“多元交融”的目的.

外来务工子女与本地学生文化的融合,就要加强对外来务工子女的心理辅导,探寻外来务工子女这一群体的特定社会心理素质,帮助他们树立正确的世界观和人生观,培养和提高他们对社会中真、善、美和假、恶、丑的鉴别能力,防止他们由于不平等教育而产生对整个社会的对抗情绪,以及这种心理可能带来的一系列严重的社会问题,摸索出促使他们心灵融入连云港市教育环境的新途径、新方法.

我们要让连云港城区的本地学校对外来务工人员子女容纳接受,比如对生活习惯的理解、对方言土语的尊重、对其淳朴善良品质的欣赏、对其学习水平的平和态度等;同时也要让外来务工人员子女在连云港生活学习的过程中能积极融入本地,主动接受本地城市教育教学方式、适应本地教育教学要求,并在心理上获得认同感和归属感.

文化融合就是要做到使外部文化和内部具有的不同特质的文化,通过相互接触、交流进而相互吸收、渗透,最终融为一体.文化融合是不同性质的文化相互汲取、融汇、调和而趋于一体化的过程,我们强调文化之间的有机融汇,而不是进行硬性的拼凑.所以,本研究所指的文化融合是指学校里本地教师、学生代表的城市现代文化与农民工子女及其家长代表的农村传统文化之间的相互接纳、相互融汇、相互调合,并使学校产生新文化的过程.

三、城区外来务工子女与本地学生文化融合的实践

我校地处城区中心,近年来接收了大量的外来务工子女,自2007年以来,学校外来务工子女始终保持在70%左右.新的学校生活和环境使外来务工子女产生许多的不适应,造成了本地生与外地生之间在文化认同、生活习惯等诸多方面的矛盾.为此,针对学校生源的实际情况,本着“为了每一个学生的终身学习和发展”的办学理念,我校进行了外来务工子女与本地学生文化融合的实践研究.以城区外来务工子女与本地学生的融合,带动社区、学校、家庭对学生文化融合的教育发展,开展丰富多彩的活动,促进本地生和外地生的和谐发展.

七旬老人状告子女:[文化中国]人生困惑问庄子13教育子女如何有方?

我校以外来务工人员子女的文化需求为切入口,探索城市儿童和外来务工人员子女交融的新学生文化,即新内容、新途径、新方法.我校积累多元文化交融的案例,形成了符合学校实际的校园文化,构建和谐、进取、健康、向上的新学生文化,从而更有效地促进了素质教育实验学校的建设.我校还通过调查和案例研究,了解外来务工子女就读城区公办学校后产生文化冲突与融合的现状,分析其原因和内在机制,寻找外来务工子女与本地学生文化融合教育实施的途径与方法,为教师、学校和政府促进文化融合提供了相应的对策和实践途径.

【江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题(编号 B-b/2011/02/100)的研究成果】

(责编 刘宇帆)

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七旬老人状告子女引用文献:

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