简介:适合系统工程学生论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关系统工程学生开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
刘 闯1邱秀伟2张亚卿1
(1.聊城大学计算机学院 山东聊城252059,2．聊城大学传媒技术学院 山东聊城252059)
摘 要： “系统工程”是信息管理与信息系统专业的一门专业基础课,旨在培养学生系统分析和解决问题的能力.针对“系统工程”课程教学存在的问题,通过对教学内容,教学方法,考试等环节,探讨了系统工程课程教学中的一些方法和体会.
重庆工程学院学生系统:西安电子科大 运筹学与系统工程 清华胡云权版 58讲 零基础自学
关键词：教学方法；系统工程
1.引言
“系统工程”是信息管理与信息系统专业的一门专业基础课.系统工程是从总体出发,合理开发、运行和革新一个大规模复杂系统所需的思想、理论、方法论、方法与技术的总称,属于一门综合性的工程技术课程[1].通过学习要求学生掌握系统分析的基本原理、方法,能综合应用相关知识对问题进行定量和定性分析,最终达到最优控制和最优管理,实现系统的综合最优化.
2.“系统工程”课程教学改革现状分析
在教学过程中,通过对学习该课程的学生和讲授该课程的教师进行了调研,发现学生能够对该课程产生浓厚的学习兴趣,但在教学过程中也存在很多问题,影响了课堂教学的效果和质量.
第一、学生注重于抽象理论的来龙去脉,忽视了实践的重要作用,另一方面,考核方式过于单一,对实践的考核不够重视,
第二、学生在学习过程中,没有完全形成“系统、联系”的观点,在系统分析时,往往不全面,不能较好地将相关因素有机地联系在一起.
第三、学生对前驱课程掌握不够扎实.由于系统工程就是一门模型与算法的学科,学生对前驱知识掌握不牢,直接影响在学习过程中对模型和算法的理解,因而教师在讲授时将侧重点放到了对前驱知识的复习上,影响了教学效果.
第四、计算机软件的辅助功能没有得到充分利用.教学过程中注重于系统分析的原理及方法,缺少了相应的实践环节,造成了理论与实践的相脱离.
第五、教学方法不够灵活,影响了学生的学习兴趣,妨碍了学生创新能力的发挥.
3.“系统工程”课程教学改革探讨
基于以上对《系统工程》课程教学现状的分析,围绕教学基本要求,以培养学生的动手能力和创新能力为主线,以提高教学质量、教书育人为目标,教学小组径反复思考,提出了以下改革方案.
3.1注重基础课堂教学,优化教学内容
系统工程是一门交叉学科,研究的是大规模复杂系统,系统内部的因素往往会相互影响,异常复杂.讲授内容主要使学生全面了解、掌握系统工程的全貌.在学生学习完之后能够对该课程有一个全面的了解,能从系统的、全局的角度分析问题,解决问题.因此课程的内容安排既要考虑一定的深度,也要照顾一定的广度,尽量让学生能掌握系统工程的原则和特点.对于像课程中的神经网络模型、状态空间模型、博弈论、对策论等相关知识做适当讲解,使学生了解系统工程的广泛性,复杂性和多样性,着重细化系统初步分析、规范分析、综合分析方法,并要求学生以实际生活中的例子为材料,利用系统工程的思想和方法做出响应分析.这样既培养了学生的学习兴趣,又让学生掌握了学习内容,收到了双重效果.
3.2更新课堂教学方法,提高教学质量
课堂是教师和学生共同参与,彼此交流和相互配合的空间.因此,在教学过程中要以教师为主导,以学生为主体,这样一方面便于系统知识的传授,另一方面又有利于培养学生的创新思维和创新能力.教师的作用主要不是“教”,而更重要的是在于帮助学生学,帮助学生发现式地学习,重点放在提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力.因而,在教学过程中要留下足够的时间和空间,要求学生积极参与进来,并给学生创造机会讲解给大家.在教学过程中以学习小组的形式分配任务,让学生充分利用图书馆和网络,结合相关理论,做出相应的分析报告,这样在任务驱使下,能提高学生的自学能力并且能让学生相互讨论,相互启发,同时做到了学以致用,培养了学习兴趣,经受了良好的训练,提高了动手能力,加强了对实际问题复杂性的了解,做到了理论和应用的结合.
3.3改革考核方式
系统工程是一门理论基础课,主要是考核学生分析问题、解决问题的思想和能力,因此,单凭一张试卷来确定一个学生对知识的掌握程度并不合理.因此,为加强学生综合能力培养,全面考查学生对知识的掌握情况,采用分散考核的方式能取得较好的效果.分散考核就是将课堂小组讨论、平时作业、课程分析报告等都纳入考核范围,并注意教学过程的控制,这样学生既学到了知识,又提高了分析、解决实际问题的能力,收到了较好的效果.
4.结束语
“系统工程”是信息管理与信息系统专业的基础课,对培养学生的分析、解决问题能力有很大的帮助作用.文章主要探讨了“系统工程”教学过程中的一些方法和体会,通过设计教学内容,更新教学方法,改革考试等环节,学生独立分析、解决问题的能力有了明显的提高,教学质量有了大幅上升.当然,教学过程中仍存在一些不尽人意之处,在今后的教学过程中将本着以教师为主导,以学生为主体的原则,不断探索和尝试新的教学方式,以提高教学质量.
参考文献
[1]汪应洛,系统工程[M]．北京：机械工业出版社,2009．
[2]金新政,卫生管理系统工程[M]．武汉：武汉大学出版社,1998．
[3]刘恩海.周前．“制冷与低温技术”课程教学的改革与研究[J]．中国电力教育,2010(7):66-67.
[4]绳莉丽,夏辉,孟霄．系统工程概论课程教学改革探索[J],科技情报开发与经济,2009,19(8):186-187．
总结：本论文可用于系统工程学生论文范文参考下载，系统工程学生相关论文写作参考研究。
重庆工程学院学生系统引用文献:
[1] 徐州工程学院知网论文查重系统
[2] 南昌工程学院查重系统
[3] 重庆三峡学院学校查重系统
