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随着我国新课改的施行,以往高考中的命题类材料作文也被新的材料作文形式取代.与以往的材料作文的要求不同,新材料作文只是给出了一段材料,并没有规定作文的题目和话题,只规定学生不可抄袭和套作,不能脱离材料范围.这样就需要学生具有较强的审题能力,正确的理解材料的主旨.同时,又能从学生在规定时间内写出的文章看出学生的阅读理解能力和判断选择能力的强弱,这样写出的作文有更强的真实性,可以更好的检测学生的语文素养.从以往学生在新材料作文上的得分情况来看,此类作文成功的关键就在于审题和立意,只有准确的掌握材料所要表达的主要内容,才能更好地确立写作的主题和内容,这就需要学生具有较强的思维能力.但是,在平时的教学中,教师依旧采用以往的教学方式,对于材料作文的讲解不到位,没有在日常的教学中注重学生思维能力的训练,导致学生在面对新材料作文时往往会出现偏题,甚至跑题的情况.所以,在新材料作文的要求下,改变以往的教育模式十分重要.
新材料作文教学的现状
新材料作文符合了我国新课改的要求,做到了对学生的全面训练.与以往的作文命题不同,新材料作文要求学生阅读并理解材料内容,从而找到写作的主旨,可以很好地检测学生阅读能力的强弱.新材料作文的写作不仅能够锻炼学生的阅读理解能力和自我表达能力,也能培养学生的逻辑思维能力.而现阶段,新材料作文教学中还存在许多问题：一是,师生不协调.教师在作文教学时只是在一味的讲解和分析,没有做到让学生参与课堂,使得学生对于材料作文的接触和感悟较少,缺少写作经验.二是,教学方法落后.教师在进行新材料作文训练时,往往还采用与以往训练话题和材料作文同样的方式,不关注学生的文化积累和内涵的培养,导致事倍功半.三是,没有正确的教学方法.教师在教学生新材料作文的练习时没有抓住教学重点,没有教给学生正确的审题立意的方法,导致学生在审题时易出现偏差.
提升高中语文新材料作文审题立意教学的有效策略
1.坚持“三性四清”
教师在高中语文作文教学时,要首先从新材料审题教学的角度出发,要求学生在审题时要从全局出发,采用多元化的思维模式,对材料中的内容要有所筛选,找出关键.同时,也要分清材料的主次结构,找出主要分析对象,理清文章内涵,理顺文章中的角色关系,多角度分析材料内容,找出自己能有所发挥的关键词.
2.从整体出发
教师要在日常的教学中帮助学生形成从材料整体解析材料的习惯,让学生在面对新材料作文时可以分清材料的结构,找到主次,分辨出材料中设计的不同的对象和写作立意的规定范围,找到材料中的关键字句,让学生不会由于断章取义而出现立意的偏差.教师应该要求学生在面对新材料作文时可以透过全局看本质,找到其中最具有话题性的观点进行立意的作文的写作.
3.化大为小
新材料作文给出的材料一般都比较简短,在提炼关键词时也较为困难,有些材料往往还是由多个小故事构成,并且在主旨的表达上也比较隐喻和含蓄,这就为学生在审题立意上加大了难度.因此,这就需要学生注重对材料细节的把握,认真阅读材料中的每一句话,对其中的相同的观点进行提炼和概括,发现材料中隐藏的主题思想,从而找到作文的立意点.
4.把握关键词句
大部分的新材料作文都是呈现一段式结构,这类材料中往往会很明确的在一段话或者几个词语中传达出立意的重点,这些就是命题人要告诉学生的写作方向,这就要求学生仔细审题,找出其中存在的关键句或者几个关键词.只要学生找到了正确的切入点,把握材料所要表达的主旨,就会避免跑题或者偏题现象的出现,在作文的立意和书写上也更加的顺利.
5.发挥想象
有些新材料作文的主要思想可能并没有在材料中表现,而是需要对材料中的思想进行延续,在探索中发现.因此,在进行此类材料教学时,教师应该鼓励学生多读书,并要求学生每读一段材料都要认真分析,并根据自己的理解对材料的思想内涵进行总结,并试着续写故事或者给出不同的结局,这样就可以达到训练学生想象力和联想能力的目的.
6.由果寻因
世界上的事物都存在着因果关系,材料也不例外.高考中的很多材料都是以寓言故事或者一些事例出现的,无论是故事还是事例,我们都可以通过梳理其表面和含义和文章的脉络来找寻其中更深层的内涵.要想让学生做到这一点,需要教师多收集一些这类的材料对学生进行日常训练.
7.抓住材料重点
部分材料作文可能会存在多个要点,在面对这类材料作文时,往往需要学生对材料进行深入、透彻的分析,从中找出命题人最想要让学生表达的主旨.这样就需要教师在日常的语文教学中多训练学生的分析和审题能力,让学生可以快速的发现材料所要表达的本质内容和正确的文章主旨,这样才能保证高分作文的产生.
作文素材:作文材料的有机化
8.选择最佳角度
要想在材料作文中取得理想的分数,根据提议选择最佳立意角度十分关键.大多数的材料作文都是以图片或者文字叙述的形式出现,在这些材料中,不但有材料的主体思想,还有一些不是多余的立意角度,这就造成了学生在选取立意角度时的障碍.所以,教师应该加强对学生在此类材料方面的训练,知道学生如何找到材料的主体思想,如何能做到最佳立意.具体要求：一是,选择角度不要太大或者太小,集中一点才是“王道”.二是,选择角度要立意新颖,避免落入俗套,如此才可以在众多的高考作文中脱颖而出.三是,有针对性,而且要强,保证目的明确避免无的放矢.
9.训练思维模式
新材料作文主要是在考查学生的思维模式,教师应该在日常的教学中加大对于学生思维模式的训练.从新材料作文的特点出发,结合学生的学习习惯,制定出一套适合新材料作文的思维模式.同时,在日常的新材料作文训练时引导学生采用此种思维模式,让学生可以形成习惯.
结论
随着新课改革施行,新材料模式也成为了如今高考作文的主要形式.教师在进行新材料作文教学时,要摒弃原有的教学观念,将教学重点放在对学生审题和立意能力的训练上,引导学生养成认真阅读材料,分析材料重点,抓住材料关键词,发掘材料本质内容,准确找到突破口,细致筛选信息,找到最佳立意角度,从而提高学生在材料作文方面的写作能力,增强学生在写作方面的技能,达到提高学生在高考中作文分数的目的.
★作者单位：重庆市奉节县夔门高级中学.
总结：本文关于作文材料论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
作文素材引用文献:
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