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（海门市城北初级中学,江苏 南通 226100）
【摘 要】新时期初中美术工作对教师履职要求提出了新的标准,广大教师应当时刻与教改保持零距离,强化自身技能训练,积累和掌握更多的教学技巧,深入研究初中生心理特点,以及能够整合运用教学资源,更好地开展美术教学工作.
【关键词】初中美术；教师履职；能力分析
随着教学改革的深入发展,美术教学工作对教师的履职能力提出了越来越高的要求.美术教师不能满足于已有的知识结构和能力水平,要与时俱进不断提升自我,本文主要针对这一方面进行简要分析.
一、美术教师应当时刻关注教研最新动态
教学工作是一项循环式螺旋上升的过程,新的经验模式不断出现.作为美术教师不能局限于某一阶段、某个层面,要不断从教研教改的动态中汲取营养、提升自我.笔者在这一方面进行了认真的分析,认为美术教师应当做一个与学科发展同步的教师,及时从各类新经验、新模式中汲取营养.例如美术核心期刊要正常订阅,上面刊载了全国各地优秀美术教师的教学心得体会、经验介绍推广,教师要从这些核心期刊的阅读、学习、研究中获得更多的教学技巧.教师还要经常浏览知名初中网站的美术专栏,以及一些美术名教师的博客、网站等等,与教学改革最前沿保持一致,不能闭门造车做井底之蛙.当美术教师目光与整个学科发展同步,他所设计的教学活动也会得到明显提升.因此,广大美术教师要通过多种路径途径,时刻关注教学改革发展最前沿信息.
二、美术教师应当注重专业技能水平提升
美术学科教学工作是一项专业性、技能型很强的科目,不少美术教师从走出大学校门之后,往往就忽略了专业技能方面的继续训练,实际上这是非常不可取的.拳不离手曲不离口,对于美术教师更是如此.他们素描设计、色彩搭配等方面基本功决不可轻易放弃,广大教师在开展美术教学工作的同时,要注重自身美术方面的专业技能训练.要确定中长期训练目标,利用平时点点滴滴时间进行训练,这也是提高教师履职能力的一项重要基础.笔者在平时的基本功训练中,做到三个三,首先是每天坚持三十分钟的专业基本功训练,书法、绘画、素描、设计等等,都是笔者进行基本功训练的内容.其次是每周要确定用于专业技能训练交流的活动不少于三次,无论自己平时教学工作多么繁忙,每周三次的基本功训练与交流雷打不动.另外,每年必须参加三次高等级的竞赛活动,使自己经常性与其他地区美术教师进行切磋,保持良好的基本功状态.
三、美术教师应当持续积累教学驾驭技巧
一个成熟的教师,从刚走出校门到入行再到精通教学工作,是一个长期的过程.因此,美术教师自身素质的提升也是一个缓慢进步的过程.广大美术教师要注重在平时的教学工作中,认真积累教学驾驭技巧.例如平时的教学导入如何更有效果,可以采取多媒体形象导入的方式补充信息量,也可以采取趣味知识介绍激发兴趣的方法.在教学过程中师生之间应当如何进行互动,要给予学生更多的自主地位,让他们自己动手去分析研究问题,既要认真思考分析,也要掌握美术的创作技巧,通过这样的引导让学生学会学习积极学习.在美术教学中,这些方面的技巧对教学成效影响非常明显.教师在掌握预习、互动等方法技巧的基础上,还要注重对课堂进行有效掌控、当教学进度过慢时应当如何处理,当学生开小差时应当如何处置等等,这些方面的技巧都需要在平时的逐步积累中进行总结完善.
四、美术教师应当深入研究学生心理特点
进入初中阶段以后,学生也基本进入了青春期,这一时期的学生心理特点和教学成效息息相关.教师应当认真分析研究青春期青少年的思想发生了哪些变化,他们容易出现什么样的想法,在学习生活中有着什么样的积极心理因素和负面心理因素等等.教师在教学活动中,要将总结梳理出来的学生心理特点运用到教学实践之中,使学生能够得到更加密切和针对性的关注.美术教师注重对学生的心理特点研究,还要体现在对学生的心理疏导上.学生在美术学习中出现了心理障碍或有畏难心理,或是存在对美术不够重视的现象,对于这样的问题,教师可以结合青春期初中生的心理特点,进行美术重要性地位的阐述,让学生懂得每一门学科都应当认真学习和掌握,从而使学生更加乐于接受教师的教育.
五、美术教师应当强化资源整合能力训练
美术教学除了抓住教材之外,还有很多的课外资源可以进行开发和利用.广大教师在平时的教学工作中,要注重锻炼自己的美术资源整合能力,一方面要能够深入社会生活、深入农村基层,去了解和发掘美术乡土资源,同时保护性发掘出一些民间艺术形式.如柳编、草编、木版画、农民画等等,从生活中发掘出这样的素材资源进行有效利用.其次,教师还要善于对资源进行合理分配组合,将服务于教学内容的资源统筹考虑,在节奏安排、环境安排、时间安排上进一步细化,从而达到促进美术教学工作开展的目标.美术教师掌握了资源的发掘、改进、运用能力之后,美术课堂的生动性程度将会得到显著提高.无论是学生的视野宽广了,还是课堂教学的氛围活跃了,对美术教学工作而言都是不可或缺的促进因素.因此,教师强化资源整合能力培养是一项非常重要和有必要的工作.
综上所述,在初中美术教学中,广大教师要注重自身能力素质建设,从最前沿的教改动态中汲取经验,不断锻炼自己的美术专业技能,同时深入研究学生思想特点,积累总结课堂驾驭技巧,将更多的资源整合运用和服务于美术教学工作.
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