当前位置:论文写作 > 毕业论文范文 > 文章内容

六年级数学教学策略

主题:初中数学一对一辅导 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-15

简介:关于数学教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关数学教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

数学教学论文范文

一、培养学生学习兴趣

1.提高学习的积极性:长期以来,大部分教师用传统的“老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练”进行数学教学,学生处于被动的状态,成了接受知识的“容器”,学生会感到很乏味,越学越不爱学.特别是六年级学生感觉心理压力大、思想不稳定,有的学生感觉任务重、情绪低落等,直接影响学习效果.所以在课堂教学中,我以表扬、鼓励为主,使学生感觉到如坐春风,如沐春雨.“教学之无小事”,我们在课堂上的一句不经意的话, 一个不经意的眼神都会直接影响学生的心理.我曾经带过这样一个学生,那一年刚接上那个班,我发现每一节课这个学生都端端正正地坐在教室的最后,一言不发.课间也不像别的同学那样奔奔跳跳、打打闹闹、说说笑笑,只是一个人在教室后面走来走去.老师们也说这孩子挺踏实的从不惹事,只是每次考试都是个位数.我很想改变这个学生,可每次他都一言不发低着头.一次,上课提问学生时,我用余光扫了一下全班同学,叫起了那个默默无闻的孩子,正好是一道判断题,我走到他跟前问:“xxx,对还是错,”他头也不抬的发出嗯的声音,我微笑着说:“嗯,就是对,你知道为啥不声音大点回答”.从那以后他经常会在数学课上抢着回答问题,作业也明显的交的及时、认真了,期末考试也摆脱了个位数.教师不经意的一句话,就缓和了学生的心理压力,收到了意想不到的效果.因此,教师要善于用放大镜发现学生的闪光点,以表扬和鼓励为主,对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定,不随便说“错”,否则就会挫伤学生的学习积极性.

2.处理好师生关系:教师要成为学生的好朋友,老师与学生是平等的关系.教师首先要放下架子,与学生多沟通,跟他们交朋友,在生活上、学习上关心他们,从而激发学生对老师的爱,对学数学的爱;其次,教师要平等对待每一位学生,要面向全体施教,不能偏爱极少数学习成绩好的学生,而对一部分学习有困难的学生却漠不关心.要成为学生的好朋友,教师就与学生一起玩,一起学,互动互学,知学生所想,急学生所急.

二、制订好学习计划

总复习是六年级数学教学的重要组成部分,是学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识,提高基本技能和知识的掌握水平,进一步发展能力.

1.乌申斯基说得好“智慧不是别的,只是组织得很好的知识体系.”在六年级的复习课上,要提高复习效率就要对以往的知识进行有效分类,做适当的知识梳理.数学是一门系统性很强的学科,小学阶段的各知识点教学往往是分册、分散出现的,这些知识随着时间的推移,学生很容易遗忘,这时必须对旧知识进行回顾和再现.通过复习把分散的知识加以整理、概括,使无序、零散的知识变得有序、系统,使所学知识更条理化、系统化,形成完整的知识网络.

2.教师要全面把握学生的基本情况,知道每一位学生现在学到了什么程度,还需要加强哪些方面的知识;针对学生的特点,明确所用学习方法,做到心中有数,只有了解学情,才能设计出有效性的复习计划,提高复习效率.

三、抓好基础知识

在六年级的数学复习中,要抓好五个方面的基础知识.

1.概念.要让学生真正理解每部分的知识点,把容易混淆的内容一一区别开来.如整数、小数、分数的四则运算的意义,尤其是小数、分数的乘法意义,学生们容易混淆.要从整数乘法入手,看学生是不是写成几个数相加的形式,让学生动手动脑去探索,真正理解他们的意义.

2.公式推导.比如立体图形的表面积、体积等计算公式的是怎么推导出来的,让学生进行回顾,亲自实践、亲自推导.

3.计算能力.很多学生到了六年级,连基本加减乘除计算都算错,更谈不上应用题了.老师普遍认为是学生太粗心、不认真.追根溯源,原因还是基础知识不扎实.在总复习时就要加强计算方面的专题训练;加强口算练习、注重算理教学;突出整数、小数、分数四则混和运算和简便计算;巩固解方程和列式计算.当这些都达到一定的熟练程度后,再综合反馈练习,提高计算能力,加快计算速度.

4.解决问题能力的培养.首先,在解决问题教学时注重分层要求,提高学生学习兴趣.对基础差的学生只要求做一般的应用题,对基础好的学生要求就做难度大一点的题,作业也分层次布置,这样做能使学困生做自己会做的题,使好的学生充分发挥自己的想象思维能力,达到做了还想做的目的,激发学习兴趣.其次,培养一题多变的能力.重点是要抓住母题,通过改变条件、问题和情境,启发学生从不同的角度思考问题,寻找解决问题的途径,还必须注意对学生进行解题思维灵活性的培养,启发学生多思考,从而达到善于思考,逐步提高学生的应变及解题能力.

四、抓好学困生

采取切实可行的措施提高“学困生”的学习成绩.每次考试丢分最多的是学困生,这部分学生的自尊心很强,也最容易受到伤害.因此我们应充分保护好这部分学生的自尊心.采取切实可行的措施提高学困生的成绩.老师对这部分学生课上应该多提问,课下有针对性地进行辅导,发现问题及时解决. 老师在布置作业时对学困生应区别对待,那些难而深的题或练习让尖子生去做,对学困生训练重点应放在中等难度或简单的题型上,学生不可能一口吃成个胖子.在这方面教师应做到:细水长流逐一补,以新带旧分散补,突出对象个别补.

总之,作为一名教师,我认为在教学工作中要做个有心人,本着“勤学、善思、实干”的准则,有条理、有针对性地搞好六年级数学的复习工作,提高小学数学教学质量.

总结:本论文为您写数学教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

初中数学一对一辅导引用文献:

[1] 初中八年级数学教学论文题目推荐 初中八年级数学教学毕业论文题目怎样定
[2] 初中数学教学案例论文题目大全 初中数学教学案例论文标题怎样定
[3] 最新初中数学教学成果论文选题参考 初中数学教学成果专业论文题目如何拟
《六年级数学教学策略》word下载【免费】
初中数学一对一辅导相关论文范文资料