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【摘 要】幼儿教育质量对幼儿的身心健康成长具有直接影响,因此幼儿教师必须从幼儿的年龄、心理、认知能力等角度出发,合理的设置教学内容,才能够高效展开教育工作.而游戏教学符合幼儿注意力不集中、活泼好动、自控能力差等特点,能够更加高效的展开幼儿教育工作.鉴于此,本文对游戏在幼儿教学中的应用展开了研究,以供参考.
【关键词】游戏幼儿教学应用
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.195
良好的幼儿教育对幼儿的健康成长具有直接影响,幼儿教师应抓住幼儿活泼好动、喜欢生动形象的事物这一特点,将教学目标与游戏进行有效融合,在吸引幼儿注意力的基础上,引导幼儿在不知不觉中得到思维能力、动手能力等各方面的锻炼,因此在幼儿教学中合理应用游戏具有重要意义.
一、游戏在幼儿教学中的功能
(一)有助于激发幼儿学习兴趣
幼儿具有活泼好动、注意力不集中的特点,因此幼儿教师必须采取有效措施,吸引幼儿的注意力,才能够引导幼儿积极主动的参与到学习活动中来.游戏的有效应用,符合幼儿心理和兴趣特点,生动有趣的游戏场景,能够极大提升幼儿的学习积极性[1].因此教师应从教学目标入手,合理设计游戏内容和环节,在吸引幼儿注意力的基础上,高效展开对幼儿认知和技能的培养.
(二)有助于幼儿语言和智力的培养
语言和智力是幼儿培养工作的重点,通过游戏展开教学,能够有效实现这一教育目标.首先,在集体游戏活动中,能够为幼儿应用语言进行思想交流提供空间,对于幼儿语言的发展具有促进作用；其次,游戏活动中,幼儿可以充分发挥自身的想象力,通过实际操作和感知来掌握一定技能.
例如,在堆积木的游戏中,幼儿会自己动手将记忆中的楼宇形象表现出来,在这一过程中为了提升大楼的稳固性,需要不断的对大楼的结构进行调整,因此游戏对于加强幼儿智力的培养具有重要意义.
二、游戏在幼儿教学中的应用
(一)音乐与游戏结合有助于激发幼儿学习兴趣
音乐艺术具有独特的魅力,悦耳的音乐通常能够对幼儿产生极大的吸引力.将音乐与游戏进行有效结合,能够有效吸引幼儿注意力,引导幼儿积极主动参与到课堂活动中来,从而提升教学效率.
例如,在“指五官”游戏中,教师可以选择歌曲《小手拍拍》作为伴奏音乐,促使幼儿对歌曲内容产生初步感知,并引导幼儿根据教师的提问快速的用小手指出自己的五官[2].
在教师的引导下,幼儿会反复学习歌曲《小手拍拍》,轻快的旋律,有趣又简单的游戏内容,能够帮助学生对歌曲内容、五官的位置和名称产生深刻的印象.因此将音乐与游戏进行结合,符合幼儿的性格特点,同时能够调动幼儿的学习热情,对于提升教学效率具有重要意义.
(二)在游戏中渗入教学目标
值得注意的是,幼儿教师在带领幼儿展开游戏活动的过程中,必须努力突出教学目标,提升游戏的目的性,确保幼儿在参与游戏活动的过程中,能够在认知、语言能力以及智力等方面得到培养.因此,教师必须从教学目标和内容入手,有针对性的设计游戏活动形式和环节,提升游戏教学目的性,确保幼儿的德、智、体、美、劳等品德能够在游戏活动中得以提升.
例如,在对幼儿的礼貌和文明等品德进行培养的过程中,教师可以有针对性的设计游戏内容和形式,如“探望生病的狗狗”这一游戏的设计,通过引导幼儿分别扮演狗狗、狗狗的好朋友以及医生等多个角色,在游戏中幼儿学会了文明用语,同时也会逐渐养成良好的文明礼貌习惯.
(三)创设良好的游戏环境
良好的游戏环境有助于游戏活动的顺利开展并提升教学效率.幼儿教师在应用游戏展开幼儿教育的过程中,必须从内部环境和外部环境两个角度出发创设良好的游戏环境[3].外部环境指的是教师应为幼儿制备丰富的游戏材料,如积木、汽车模型等；内部环境指的是游戏活动的丰富性和多彩性,只有这样才能够满足幼儿的心理需求,促使幼儿正确面对游戏活动中遇到的挫折,快速找到解决问题的方法.创设良好的游戏环境,应从以下几个方面入手：
第一,保证游戏材料充足.游戏材料是展开游戏教学的基础,教师应从班级学生的兴趣爱好、特点等入手,合理的选择游戏材料.
第二,游戏中应灵活应用游戏材料.教师应根据游戏活动的进展、学生的参与度等有针对性的调整游戏材料,构建新颖、可变、充满未知的游戏环境,只有这样才能够提升幼儿的参与积极性,并在全身心投入到游戏活动中时提升自身的基本技能.
综上所述,幼儿具有活泼好动、注意力不集中的特点,在实际展开教学的过程中,教师必须从幼儿的特点入手,合理应用游戏教学法,通过音乐与游戏结合、在游戏中渗入教学目标和创设幼儿游戏环境等方式,提升幼儿的学习积极性,并确保幼儿在欢乐的环境中实现身心的健康成长.
参考文献
[1]毛志新.现代教学媒体在学前教育活动中的选择与应用研究[J/OL].北方文学(下旬),2017,(04):153+155.
[2]陈艳蓉.游戏教学在幼儿英语教育中的作用探析[J].教育教学论坛,2016,(23):213-214.
[3]王论文范文.根据幼儿体育游戏特点实施幼儿体育游戏教学[J].教育导刊,2015,(Z3):50-51.
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