简介:大学硕士与本科山野毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写山野方面论文范文。
初识邓湘子,这个中年男人给我的第一感觉是儒雅、白净、清瘦,不经意间,他的脸上会带出微微有点腼腆的微笑.他有着中国传统意义上属于文化人的那种内敛的帅气,用比较古典的词来形容就是“谦谦君子,温润如玉”.而这种印象,在我们彼此逐渐熟悉的过程中,也得到了进一步的印证和加深.
这个浑身浸润着书香气息的男人,其实出生于湖南邵阳绥宁的乡村.邓湘子的童年是在湘西南的山野里度过的,与山野亲密接触的经历,成为他日后文学创作中取之不竭的宝库；那个年代物质匮乏带来的困苦窘迫,更成为他日后关心儿童生存状态、关注社会发展的起点.
邓湘子笔下的作品多是描述乡村人物和山野的场景.
他说：湘西南的山野里生长了我的儿童小说.
邓湘子的作品,多从自身的成长经历和生命经验取材,写童年与少年时代刻骨铭心的体验与记忆,写自己记忆中的山村里的论文范文故事,写自己所熟识的动物和植物.这些素材,就像挂在故乡这座果园中的一棵棵果树枝头的果子,新鲜甜美,在邓湘子眼前伸手可摘.
《像风一样奔跑》描写的是既充满苦涩也充满了快乐的童年记忆.小说描述了女孩菊朵去红枫坪探望生病的外婆,在短短两个月间以童心直面饥饿、斗争、生死等苦难并有所成长的故事.而菊朵的原型就是作者的姐姐——幼年时,她曾去外婆家小住过一段时间.这一段平常的经历,在未能同往的弟弟心里却意外引发了一阵龙卷风,将他牢牢吸进一个巨大的想象空间里.
童年时关于鼎罐产生的种种疑问,在成年后因为偶见的鼎罐引出的探索和追根溯源,产生了一个讲述湘西南民间鼎罐艺人们抗日故事的《蓼花鼎罐》.小说通过少年端午和周安生的经历,描述了抗日战争时期在湘西南这片土地上发生的惊险故事.
因为社会发展,乡村发生巨大的变化,土地荒芜,学校废弃,村庄因为青壮年都外出打工而变得沉寂,邓湘子对此进行深入思考和探索,写下了《牛说话》这部作品,通过老牛“虎叉牯”的视角来展现农村在现代社会的种种景象.在这部作品中,作者寄予了难以排遣的惆怅之情.
他的散文集《打赤脚的孩子》,记录的仍是关于贫困、闭塞、落后的年代中艰苦的童年生活所带来的那份特别的体验和感悟.
邓湘子的写作生涯,发轫于大学毕业后的中学讲台,因为对自己的写作能力不自信,邓湘子开始与学生一起写作文,以期提高自己的写作能力.在这样的写作练习中,邓湘子写下了童年生活中的许多美好细节和种种感受,描绘了让他难以忘却的山野风景.对于这一时期写的短文,他本人有极为生动的评价,单是这些评价的语言,就有着诗歌般的韵律和精致：“这些片断式的短文,短得像火柴棍,短得像一粒种子,短得像山间的一声鸟叫,短得像萤火虫的光芒,短得像童年的一个论文范文等”
“过瘾”是邓湘子经常提及的词语.这种“过瘾”,对他而言是对个人体验的深刻而真切的表达,是天高地阔间不断拓展的想象边界,是生命成长中最本真的心灵悸动.
身为儿童文学作家,邓湘子向来“根据自己的喜欢与发现来写小说”.他认为只有写的人过瘾了,看的人才可能跟着过瘾.在《童年的力量与光芒》一文中,他写道： “阅读行为本身就是从未知到已知,它是一个进入陌生领域的过程,是一个寻找新鲜感觉的过程.在陌生新鲜的情景中去认识故事中的人,从而领悟人生和生命,感悟爱和温暖,获得感动和力量.”
由着自己的写作感悟与经验,邓湘子觉察到,是“发现的眼光”帮他寻到了隐藏在枝叶间不易寻得的故事的果子.他也由此倡导“唤醒自己的发现意识”,提倡“写作要从生活出发,从自己的体验出发,在真实的生活经历里写下自己的新发现”.与著名儿童文学作家曹文轩老师的观点不谋而合,后者也曾说过： “每个人都经历了的童年,能写出来的是其中一部分人.因为这些人培养了一种发现过去、发现现在的眼力和行动力.”
有这样一种眼力和行动力的邓湘子,因为记忆中姐姐童年的经历,写下“菊朵追着弟弟,大步地奔跑起来,跑过了被榉树浓密的枝叶遮蔽的那段阴凉的山路,跑进了一片开阔的阳光里”；因为自己在童年时期使用过的一只鼎罐,发掘出一段可歌可泣的湘西南鼎罐匠人们抗日斗争的历史纪录；因为有感于城市化进程中乡村的日益没落,借留守儿童壮壮与一头老牛“虎叉牯”之口,表达了自己的迷思与怅惘.
“时尚”不是邓湘子衡量儿童小说的标准,他希望自己的作品“像米饭和青菜一样,朴素、自然、清新,有自己的味道和品质”.他要用心去烹饪这一份“米饭和青菜”.
他认为孩子的成长需要家长、老师的引导,需要整个社会大环境的良好氛围.他愿意花时间与读者见面交流.有一天,他在办公室接到一个陌生男人的电话,对方开门见山地说：“老师要求我家孩子阅读您的作品《像风一样奔跑》.我先看了一遍,没想到冒出很多想法来,可不可以请您吃个饭,交流交流？”电话这头,邓湘子对如此负责任的父亲半是好奇半是钦佩： “当然可以,我很荣幸.”男人得到应许,又说：“不过,我还有个要求,我想带七个孩子一起来.”
不久,一台大商务车开到邓湘子的办公室楼下.邓湘子随这位父亲和七个小朋友一行人去吃了漫长的一顿饭.席间,他回答了这位父亲提出的许多问题,也听他回忆那些刚刚被拂去灰尘的童年往事.七个小朋友听着两个大人的谈话,竟也觉得非常新奇.有的孩子还做了记录,他们用自己的方式把这次见面写了出来.
他还经常去学校与老师、学生交流,鼓励老师将儿童写作对接阅读,策划教育创意活动.曾有老师将《像风一样奔跑》改编成四幕剧,带领几个班的孩子共同出演.学校邀请邓湘子前往观看演出,邓湘子在现场耐心回答了孩子们提出的大量问题.当这些孩子写下自己对故事更深入、个性化的理解,将其集结成书并流传于班级,自然便获得了一种由成就感转化而来的、持久的写作力量——这是邓湘子和老师们最喜闻乐见的力量.
在与邓湘子的交流过程中,他多次提及湖南少年儿童出版社吴双英副社长在《像风一样奔跑》出版过程中给予的帮助,他提及秦文君老师将他的《春目的怀念》一文收录在《中国新文学大系儿童文学卷》,他提及《少年文艺》的主编沈飚多年之后仍记得为其发表散文《纸风车》等不难发现,他对曾经帮助过他的人总是充满感激,念念不忘.
了解邓湘子的过程,亦是“谦谦君子,温润如玉”这八个字在他身上由外而内展现的过程.他让人看到,好作家的言行与作品都是一颗颗种子,播下良善,收获希望.
总结：这是一篇与山野论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
电视剧山野第20集全集引用文献:
[1] 我的亲爹和后爸论文查重第8集
[2] 学霸论文重复率百分第几集百
[3] 我的亲爹后爸论文查重第几集
