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化工设计竞赛对高职石油化工专业教学

主题:论文范文化工设计竞赛 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-01

简介:适合化工设计竞赛论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关化工设计竞赛开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

化工设计竞赛论文范文

论文范文化工设计竞赛论文

目录

  1. 一、专业基础知识教学要变革
  2. 二、教学计划要完备,课程设计要合理
  3. 三、注重学生实践

(南充职业技术学院农业科学技术系,四川 南充637000)

[摘 要]在一些教学活动中,学生学习职业技能,掌握专业知识,一些关于技能的测试或一些比赛在学生学习中有着重要的作用,能让学生巩固所学知识.在化工类教学中增加职业技能比赛对教改意义进行探讨,希望能为这类教学带来一些启示.

[关键 词]石油化工设计竞赛;化学工程与工艺专业;教学改革

[中图分类号]G712 [文献标志码]A [文章编号]2096-0603(2017)01-0153-01

如今是科技引领发展,尤其是一些技术类专业,比较注重科学技术方面的进步,就比如化工专业,这些专业的一些竞赛都与科学分不开联系.随着经济的发展,各行各业的发展都离不开自然资源,但这些被利用的资源多为不可再生类,在2012年的大赛中,化工专业技术者就这一问题进行分析,探讨出一些关于资源科学合理利用的新方法,能够使有限的资源被充分利用.其中这种对于资源合理利用的新开发方法是化工类专业研究的新课题,这也使化工类专业能进行一些教学改革,使教师能在教学中为学生进行科学教学与引导.

一、专业基础知识教学要变革

在现有的技术类比赛中,赛中的内容多与最新的科研相联系,而学生在实际课堂中学习的知识多是先前成就较大的科学研究中运用的专业理论知识,这样的教学使学生不能将所学与所用联系起来,这是技术类教学的一大弊端.所以,一些化工专业在教学论文范*了一些教学方法,教师在教基础知识之时对教学内容稍加变革,弥补了传统技术类专业教学上的一些不足.在化工技术类的教学中,教师教学不仅要联系一些过去的科研成果理论基础,对于一些最新科研项目也有一些联系,让学生学习的专业知识与实际科研能有效联系起来.在新的教学中,教师运用了多种教学方法对学生进行启蒙教育,给学生讲最新科学技术应用,让学生独立自主学习与研究,还有让学生在技术操作时能将所学应用其中.教师的教学有很大变革,专业知识测试也需有相应改变,现教学中教学内容丰富,对于学生的测试也应从多个方面、多个角度进行变革,这些测试内容可以包括基础知识及操作技能,这些测试让学生能有效掌握所学知识.在教学中对于学生思维能力、创新能力的培养极为重要,要让学生能将所学知识应用到实际的操作当中,在化工专业教学中,要着重培养学生的科学思维能力,让学生在化工方面能有更多创新,能有更多发现.

二、教学计划要完备,课程设计要合理

学生学习理论知识最终是为了应用到实践中,所以课堂上增加设计环节,能让学生学会将所学用到实践中.学生学习化工技术里面设计内容较全面,学习这一专业的知识,考验学生多方面的能力,包括学生的耐心、细心、务实,以及创新能力,所以在课堂上要让学生通过设计环节培养这些方面的能力,比如一些复杂的计算过程,学生在计算时既要有耐心又要细心,还有一些新发现,需要学生有创新的能力.在一些化工设计课程中,学生需要将一些理论知识应用到设计中,包括一些化工中所必需的工业器具,这些工业器具设计的好坏直接决定着整个技术的应用好坏,所以器具的设计需要学生多花心思,这些设计需要学生结合理论,再结合数据将机器设计得大小型号科学合理,学生在设计完成之后还需将机器的应用通过书面形式呈现出来.这些设计还需学生充分结合所学的基础内容,以及对这些器械在实际过程中的运行进行核算,学生还要考虑到机械的可靠性能、工作性能,还要考虑在实际操作中可能存在的一些不足、出现什么问题等,设计这一课程设计让学生充分发挥自身的创造力与思考力.设计这一课程能让学生学习许多知识,让学生能掌握职业技能,但这一课程要对学生要求严苛,让学生能认真对待这一课程,让学生能真正掌握一些知识,设计的器械在实际操作中作用巨大,学生学习认真,是对科技的负责,对自己的负责.同时,学生设计项目完成得好,学生也能在技能操作中发挥更多优势.

三、注重学生实践

化工专业学生在学习专业知识之后要多多实践,实践是学生综合能力的体现.在化工实践过程中,学生通过自身参与能将课堂所学知识进行巩固,学生也能对化工最新方面的科学技术有更多了解,通过实践,学生掌握的知识能更全面.在实际过程中能掌握更多内容离不开教师的指导,教师在实际课程中要给学生进行讲解,一些操作技能运用了哪些基础知识,需要教师讲给学生,学生因此能对一些实践技能有更深理解.学生在实践过程中能学习基础知识,但对于基础知识的认知程度需要学生多思考、多练习,所以在实践过程中要让学生多思考一些实践操作中所运用的理论知识.

学生在课堂上学习的一些知识,在毕业时会有一个实习来巩固学生的知识储备,一些学习化工的学生在实习中充分运用自身所学知识,完成教师为其设计的不同课题,学生根据专业不同,需要完成的科目也不同.比如,一些学生在生产甲醇的单位实习,学生需要对甲醇的生产工艺有深入了解,对一些设备性能有足够了解,结束实习之时,学生需要在这一方面有自己的设计产品.除此以外,一些学生在单位实习,这些单位致力于化工产品的无污染提取,所以学生在实习即将结束之后需要进行数据总结,进行设备检验,同时学生要对化工无污染生产或减少污染进行研究.学生在不同的单位实习能有不同程度的提高,所以要注重学生实习.

不管怎样,化工技能比赛对教改有重要的启示作用,让教改能充分培养学生新思维,让学生能充分了解最新科学技术,新的教改实现了学生全面培养,让学生有更多的实践技能.随着社会的发展,科技的进步,各行业对技术也有更高追求,化工方面技术革新快,怎样在教学中让学生学习更多知识,让学生能有创新能力,让学生能在化工行业有更多的技术贡献,是我们教学不断努力的方向.

参考文献:

[1]刘元伟.化工原理课程设计教学研究[J].潍坊教育学院学报,2011,24(4):77-78.

[2]李宁.石油化工设计课程的教学改革实践与探索[J]. 高师理科学刊,2010,30(6):106-107.

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论文范文化工设计竞赛引用文献:

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