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社会主义核心价值观融入幼儿园精神环境创设的策略

主题:核心价值观 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-23

简介:该文是幼儿园和核心价值观相关在职开题报告范文和核心价值观类函授毕业论文范文.

幼儿园和核心价值观论文范文

核心价值观论文

目录

  1. 一、社会主义核心价值观融入幼儿园精神环境创设的意义
  2. 二、社会主义核心价值观融入幼儿园精神环境创设的策略

摘 要:社会主义核心价值观融入幼儿园精神环境创设中,有利于促进幼儿成长.文章分析了在幼儿园环境创设中融入社会主义核心价值观的必要性,提出社会主义核心价值观融入幼儿园精神环境创设的策略,即以平等为基础建立良好的人际关系;以自由为理念建立幼儿园秩序与规则;以公正为准则营造和谐的精神氛围.

关键词:社会主义核心价值观;幼儿园;精神环境;创设策略

党的十八大提出的“富强、、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观,是中华民族共同的价值追求,大力弘扬中华优秀传统文化,把培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程.学前教育阶段是整个教育系统的最初阶段,核心价值观的培养尤为重要.教师要认真学习社会主义核心价值观,将其融入教育之中,营造良好的精神环境,在潜移默化中培养幼儿的社会主义核心价值观.

一、社会主义核心价值观融入幼儿园精神环境创设的意义

1.有利于加强教师对精神环境的重视

幼儿园环境包括精神环境和物质环境两个方面,但是在实际工作中,一说到环境,人们首先想到的是物质环境——空间的规划、游戏区的设置、主题墙的设计等,对于精神环境往往不够重视;在幼儿园环境创设评比中,一般也是进行物质环境的评比,极少对精神环境进行评价,导致教师对精神环境的创设不够重视.在环境创设中融入社会主义核心价值观,将促使教师认真学习社会主义核心价值观,以此指导自己的教育思想和行为,加强对精神环境的重视.

2.有利于营造良好的幼儿园氛围

精神氛围是通过师幼关系、幼儿的同伴关系,以及保教人员的同事关系体现出来的.自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观在社会层面的基本理念.幼儿园是最小的社会生活单元,每个人都是独立的生命个体,教师只有理解了自由、平等的内涵,才会尊重幼儿自由、自主活动的权利;只有理解了法治的含义,才会与幼儿一起建立良好的幼儿园常规秩序,使幼儿园成为一个充满温情的小社会,让幼儿健康成长.

3.有利于促进幼儿园教师专业成长

《幼儿园教师专业标准(试行)》要求教师爱国守法、爱岗敬业、专业认同、为人师表、团队合作,这些都与社会主义核心价值观高度一致.在核心价值观的引领下,教师自觉加强师德修养,成为具有良好的个人修养与行为的人.同时,社会主义核心价值观教育要坚持理论联系实际,区分层次和对象,这就要求教师要将核心价值观与幼儿教育目标有机结合起来.教师对幼儿身心发展规律的认识,是培养幼儿社会主义核心价值观的基础和条件,也是对幼儿教师专业素养的要求.

二、社会主义核心价值观融入幼儿园精神环境创设的策略

1.以平等为基础建立良好的人际关系

幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源,因此我们要充分发挥好这一资源的作用.良好的人际关系有利于培养幼儿的自尊、自信,养成积极向上的性格.

(1)建立良好的师幼互动关系.

教师要理解“平等”的内涵,认识到人人生而平等,每名幼儿都是独立的、积极的、主动的,具有巨大发展潜能的个体,以幼儿为本,尊重幼儿的主体地位,与幼儿形成积极有效的互动关系.

(2)建立良好的幼儿同伴关系.

幼儿的语言能力和沟通交往能力较弱,需要教师加以引导.幼儿初入幼儿园时,教师可以通过游戏让幼儿相互熟悉;对于插班的幼儿,教师应该让新来的幼儿尽快融入集体.幼儿往往缺乏处理与同伴之间矛盾的能力,教师要教给幼儿与同伴交往的方法,逐步培养幼儿自己解决问题的能力.

(3)以身示范,树立榜样.

模仿是幼儿学习的重要方式,教师之间的交往为幼儿同伴之间的交往提供示范.教师之间相互关心、相互帮助形成的良好氛围,容易激发出幼儿积极的社会行为.因此,教师之间要密切配合,相互尊重,为幼儿做好榜样.

2.以自由为理念建立幼儿园秩序与规则

自由即自律,自律是在没有外界约束的情况下也不违背规矩.幼儿园常规本质上不是要限制幼儿的自由,而是促进幼儿内在纪律性的生成,实现幼儿的自主,这也正是自由的内在要求.教师要把握自由的实质,理清自由与秩序、规则之间的關系,引导幼儿一起讨论、制定幼儿园公约,共同营造自由而有秩序的幼儿园氛围.

3.以公正为准则营造和谐的精神氛围

忽视或偏爱对幼儿的成长都是不利的,娇生惯养的幼儿和被忽视的幼儿容易出现问题.教师要公平对待每名幼儿,公平、公正处理幼儿之间的矛盾纠纷,营造出、和谐的精神氛围.

将社会主义核心价值观融入幼儿园精神环境创设中,以核心价值观引领幼儿园精神的环境创设,教师要注意观察幼儿的思想动态和行为变化,善于从点滴小事中教会幼儿欣赏真善美,远离假丑恶,让社会主义核心价值观在幼儿心中生根、发芽.

参考文献:

[1]制订.幼儿园教育指导纲要(试行)[M].北京:北京师范大学出版社,2001.

[2]阿尔弗雷德·阿德勒.自卑与超越[M].吴杰,郭本禹,译.北京:中国人民大学出版社,2013.

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核心价值观引用文献:

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