简介:关于旅游省区方面的论文题目、论文提纲、旅游省区论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
西北丝绸之路五省区跨区域旅游合作开发具有区域优势和现实意义.但在具体合作开发中又受到多方面因素的制约,其中人才缺乏是突出问题.本文就西北丝绸之路五省区内旅游学校教育合作在跨区域旅游合作开发中的作用和合作途径做相关探讨.
西北丝绸之路五省区包括陕西、甘肃、青海三省和宁夏、新疆两自治区,面积311.62万平方公里,占我国土地总面积的32.20%.该区域旅游业的空间布局已在较大空间范围内初步展开,旅游产品和旅游线路开发以丝绸之路为主轴,依托亚欧大陆桥,已初步形成了东西延伸、南北辐射的发展格局.经过国家和西北五省区的大力开发和宣传,丝绸之路沿线旅游产品已日臻完善,成为中国诸多旅游产品中一条较为成熟和极具吸引力的主题旅游线路.
从旅游产品的角度来看,区域旅游合作可以在各地区原有的旅游产品的基础上,延长旅游线路,丰富旅游体验,形成区域旅游精品；能在更大空间范围内使旅游线路连点成线、连线成网；可以开发一些更新换代的旅游产品,提高旅游产品的吸引力和价值.打破传统观念和僵化体制的限制,发展区域旅游合作是现代旅游业发展的一大趋势.但在具体合作开发中又受到多方面因素的制约,其中人才缺乏是突出问题.
一、西北丝绸之路五省区跨区域旅游开发中旅游人力资源存在的问题
影响该五省区跨区域开发的问题,有些是生态环境和历史因素导致的,有些是需要国家和政府持续改进的,其中还有一个重要因素就是人力资源问题.地区之间的竞争关键是人才的竞争.该五省区跨区域旅游开发中旅游人力资源存在的问题主要有：一是旅游人才总量不足.二是旅游人才流失严重.三是旅游人才结构不合理,表现在学历结构不合理和部门结构不合理两方面.
二、旅游学校教育合作在西北丝绸之路五省区跨区域旅游合作开发中的作用
教育作为人类特有的一种社会现象与社会实践活动,它的发展本身是社会发展的一个重要方面和重要标志,同时又促进社会的变革和进步.社会发展制约着教育发展,教育发展对社会具有强烈的反作用.学校教育是教育的主要形式.旅游学校教育是培养旅游人才的主要阵地,西北五省区旅游学校教育是解决西北五省区旅游人才缺乏,结构不合理的重要依托.
西北五省区旅游学校教育合作对该区旅游科学技术发展起着重要推动作用,可以促进该区旅游业生产力的发展；对该区旅游文化具有传递、交流、融合创新的功能,可以提高人口质量,促进人口流动方面起积极作用.
三、西北丝绸之路五省区旅游学校教育合作的途径
(一)合作编写适合该区的旅游教材.
旅游学校应根据实际需要灵活安排设置课程、编写地方课程教材、开发校本教材,能够快速跟随地方产业结构调整和技术升级.在西北五省区跨区域旅游合作开发中旅游学校应形成合力,研究本区域的现状与特征,共同编写适合本区域旅游发展需要的教材,为跨区域旅游合作开发服务,培养适合人才.
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(二)校校合作实现师资力量交流互补.
西北五省区旅游学校可以借鉴“中国旅游院校五星联盟”的经验,为五省区跨区域旅游合作开发培养专门旅游人才.可以在针对该区域专业设置多样化,人才培养模式多元化,提升科研能力,创设精品课程方面加强合作,提供合作开发的智力与资源互补优势,共同为五省区培养跨区域旅游合作开发的管理人才和大量应用型人才.
(三)共建共享校企合作单位.
旅游业需要高端科研人员,更需要大量应用型、技能型人才.校企合作办学机制是目前旅游职业教育的必然要求.在区域内实施订单班模式,互用优势资源.组建旅游教育集团,共建共享校企合作单位,盘活现有资源,规模化运作,提高办学质量和效率.
(四)在西北五省区内实践“以赛促学、以赛促教”.
目前,旅游类职业院校“以赛促学、以赛促教”的机制得到完善.学生技能大赛是一种重要的实践教学方式,校际之间的比赛已经成为推动院校和学生重视实践技能的重要途径.在西北五省区开展“酒店旅游服务技能”大赛,”导游技能”大赛,“挑战杯”创业创新大赛等.可以培养学生应用知识的意识,提高服务技能,提高创新能力,适应旅游企业需求.有利于五省区跨区域旅游合作开发中对高质量人才的需求.
(五)培养“双师型”教师,加强区域内师资交流.
西北五省区旅游业发展尽管不如中部和东部,但旅游资源丰富,企业众多,可以提供旅游学校教师的见习,实践和研究活动.西北五省区旅游高等院校共有120余所,还有大量中等旅游学校.在校校合作的基础上,可以部分学校之间实现师资交流,取长补短,培养适应跨区域旅游合作开发的旅游人才.既能实现教师的成长,也能带来各省区的文化交流,开阔学生视野,加强区域教育的合作.
该区域旅游学校教育的合作最重要的是落实学生在该区域的就业上.如果培养的学生东南飞,对该区域的人才缺乏问题依然没有解决.这就需要该区域政府多关注旅游学校学生的就业情况,制定有吸引力的用人制度,薪酬制度来促进旅游学校的毕业生在该区域流动,为该区域跨区域旅游合作开发提供足够的旅游人才数量,合理的旅游人才结构,稳定的旅游人才队伍,才能保证跨区域旅游合作开发的共赢.
（作者单位：西北师范大学旅游学院）
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