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美术教育关于思维的——初、小学生为例

主题:美术思维导图 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-08

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美术教育思维论文范文

美术思维导图论文

目录

  1. 美术思维导图:论文范文美术学院设计学院思维训练课程

(沈阳师范大学 美术与设计学院,辽宁 沈阳 110034)

摘 要:美术是生活的陶冶,从生活中体现,并高于生活.

关键词:创新;思维;美术教育

引言:美术教育是当下美术艺术关注的焦点,越来越多的学生投身于美术,这是一种文化的传承,是一种教育的进步.再看初、小学阶段的美术教育,正是孩子学习的启蒙阶段,而这个时候的孩子,往往在心理和生理反方面并不成熟,缺乏正确的判别能力,对于美术的思维创作,理解的并不透彻.而本该充满活力与朝气的课堂,却变得黯然失色.

初、小学生美术教育成为一个很大的课题.罗恩菲德写到:“在艺术教育里,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标;艺术教育的目标是使人在创造的过程中,变得更富有创造力,而不管这种创造力将施于何处等假如孩子长大了,而由他的美感经验获得较高的创造力,并将之应用于生活和职业,那么艺术教育的一项重要目标就已达成.”(1)

民国初期,蔡元培与杜威引进美育思想,举办一系列美术演讲座谈会,让我们正确对待美术创新思维,开拓孩子的创新意识、创新精神,培养有创新的下一代.

第一章:初、小学美术教育的发展和概况

当今启蒙美术教育,大多数为浅显教育,教师传授书本上的知识,而学生只负责记忆这些,在这一传授过程中,是文化的传承,但是,有时候学生更多的一味接受书本上的知识,没有思考与实践过,致使学生的思维停止在课本中,没有开拓.

我在一次绘画课堂教学中,发现学生有多次绘画抹擦的痕迹,更有甚者,将画面毁坏,重新画,我不明所以,问其缘由,他说:不知道怎么画,没有思路.我恍然大悟,艺术创作来源于生活,高于生活,如果没有生活的积累,那么,要让孩子凭空而画吗?那不是闭门造车嘛.

第二章:关于美术教育的改进

1:改变以往的旧观念,正确面对美术教育与素质教育,开辟一条新的道路,应新课改要求,增加孩子社会时间的本能,从启蒙时代抓起.重视美术教育的学科地位,为孩子美术的启蒙做好物质上的铺垫,为思维的更好开阔埋下伏笔.

2:增加初、小学美术鉴赏课,让孩子能更多的接受、看到更加美好的作品,兴趣是学习任何一门学科的催化剂,更是学习美术的源动力之一.通过更多的媒介:网上视频、录像、音乐、故事等,开拓学生的想象力,让学生有自己的见解,培养他们独立思考,互相学习.

3:加强对初、小学美术教师的高要求,老师是知识的传播者,“师者,传道,授业解惑也.”(2)教师首先要完善自我行为,并且主动学找各种能提高学生兴趣的方法,使学生愿意学,主动去学.

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第三章:美术教育追求思维创作的原因(意义)

美术教育在整个艺术教育中占有重要力量,要想发挥其对教育产生的特殊力量,抓紧学生艺术思维的创作由为紧要,美术是一门不断创新,不断发展的学科,我们只有与时俱进,创新教育的教学理念,培养孩子的思维创作,才能追赶这个时代,与时俱进.

初、小教育作为教育的起点,更加不可缺少思维创作的培养,艺术要从小抓起,不要等到长大后在用时间改变.这对我们国家日后在科技,艺术方面起着重大作用.

美术是一种艺术,而艺术来源于生活,高于生活,创作者本身要有一种思维的创新能力和观察生活中事物的能力,思维创作就从生活中而来,只有好的思维,才有好的创作,有好的创作,才会有好的作品.所以,美术教育对于思维的深思尤为重要.这也是时论文范文展,提高学生素质的需要.

参考文献

(1){美}罗恩菲德 美术教育家、心理学家 《罗恩菲德与艾斯纳的告诫》,湖南美术出版社

(2) 韩愈(768~824) 唐德宗贞元十八年(803) 《师说》

总结:本论文可用于美术教育思维论文范文参考下载,美术教育思维相关论文写作参考研究。

美术思维导图引用文献:

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