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文 记者 檀国柱 程朔 编辑 洪鸿
“广州,一个是我现在生活工作的地方,台湾,一个是我父亲来大陆前生活的地方,父母要我记住广东,也不忘台湾,所以给我取了这个名字.”不等记者询问,这位新政协委员就先解说了自己姓名的来历.这果然满足了后来一批记者的好奇心,同时还省去了欲问者的尴尬与答者重复回答的麻烦.
“您的名字与您我现在的工作联系也很紧密！现在您做的工作也正好是增进粤台两地的交流和沟通,您说是不是缘分呢?”一位常跑“论文范文”的老记者半调侃的发问.
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“不如说是恰如其分,或者名符其职！”郑广台迅即回复说, “你看,我这次在大会上提案的灵感就来自台湾,而目的则是为大陆职业教育的进一步改善建言献策”.
“现在是几十年以来,两岸关系最好的阶段.”郑广台以切身经历回顾说,1952年,两岸已进入对峙、隔绝状态,那个时代给两岸同胞带来的痛苦不堪回首；上世纪80年代末,父亲通过大陆电台寻找台湾亲人,老家亲人听到后都不敢相信.经过确认后,父亲在香港和兄长见了面；1990年,父亲回台湾老家,亲戚们大摆筵席,还带着他去*了注销死亡登记的手续；几年前,我第一次回小琉球岛,亲人早早就等在码头.我们并不认识,但见面都很亲切,完全没有陌生感.
“血缘和亲情的作用很容易被引导,被激发,许多台湾亲人告诉我,他们都认同两岸关系和平发展,愿意看到两岸间的交流交往做得更好.”郑广台进一步提出,两岸同胞要追求和平、共同发展,因为复兴中华民族是我们共有的梦想,所以我们就是应该趁着这个时候,加强两岸的来往互通,推动两岸互相取长补短,共同发展,为实现民族复兴共同进步.
谈到取长补短,郑广台随手取出早已经准备好的提案打印稿,发给现场人手一份,然后向大家介绍道,作为广州市台联会长,他经常率团访问台湾,在行程中都很注重两岸社会民生中可以互相借鉴的方方面面.特别是在近年的几次行程中,结合大陆的现状以及发展需要,他较深地了解了台湾成熟的职业教育领域.他发现,相较于大陆,台湾在职业教育方面发展得很好,体系相对完善、地位相对高端,有不少好的经验可供大陆借鉴.比如,台湾的职业教育学院有大专、本科,如果一位台湾学生希望学做糕点,那么他就可以在职业大学学习四年的本科,部分职业教育的专业甚至开有硕士乃至博士研究生课程.台湾还在实现职业终身教育方面做得很好,很多人可以边工作边接受培训或参与进修课程.
根据上述调研成果,新委员郑广台在其提案中建议,台湾的这些以终身教育、技能培养为核心的延伸职业教育的理念及其相关举措,应值得大陆教育领域内的政策制定者以及业内专家学者去观察体会,择优借鉴.两岸各方都应努力,尽快为高等教育领域内的交流合作,打开一条顺畅的大通道.
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