《改善智障学生青春期心理教育策略》
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摘 要：智障学生和普通学生存在着差别,他们是一个特殊群体,在成长过程中需要更多的呵护,才能让他们更好的成长,而且还要接受特殊的教育,因为教育对一个人来说是非常重要的.青春期本来就是一个很敏感的时期,那么对于智障学生来说,他们的身心有着很大的缺陷,为此,心理也会受到很大的伤害,因此,为了减少对他们的伤害,对智障学生青春期心理教育是非常重要的.本文首先介绍智障学生青春期心理问题,再提出具体教育策略,从而促进智障学生更好发展.
关键词：智障学生;青春期;心理健康教育
青春期是人生中最重要的阶段,也是人们最美好的一段时光,青春期每个人都充满着活力而且大脑特别灵活.但是智障学生却大不相同,他们的智商和心理都存在着很大的缺陷,从而对他们的心理健康造成很大的伤害.所以要根据实际情况,采取有效的措施,给予智障学生进行心理健康教育.
一、智障学生青春期心理问题
(一)自卑孤僻
因为智障学生先天身体就存在着很大的缺陷,容易受到外界的歧视.智障学生生活在一个不一样的世界中,就会觉得自己比较卑微,认为很多人都看不起他,看别人做事都比较容易,而自己无论怎么努力都不及他人,特别容易自卑.久而久之,受到外界因素的影响,就会自己独来独往,不与外界交流,当别人和他说话的时候就会觉得很紧张,不知道怎么面对.这种消极情绪影响着他们的心理发育和成长,如果不及时进心理疏导就会造成心理障碍.比方说很在乎别人的看法,总觉得自己做什么事都是错的,世界是灰暗的,没有一点光芒,永远走不出自己的世界.
(二)敏感多疑
智障学生能认识到自己同普通人的差别,比方说班级组织活动的时候,都不去积极参与,因为他内心知道自己和其他同学不一样,而同学们都会用异样的眼光看待他,害怕老师和同学们的嘲笑.智障学生就会觉得身边的所有人都在观察他,老师就会告诉他没有人在注意着你,你可以和其他同学一起玩耍,但是老师这样的安慰智障学生是不接受的,心理存在的障碍却一直没有缓解.他们不愿意主动和别人交流,每天都非常惶恐,总觉得有人在关注着他.其实要对智障学生进行心理健康教育,他们的青春期才能更加美好对未来才会充满希望.
(三)倔强
智障学生都是生活在自己的圈子里,缺乏对世界的认识,没有正确的价值观,对他们的成长和学习都会造成影响.遇到事情都是自己拿主意,不听取他人的意见,所以很容易就会出现错误,时间久了就会形成倔强的性格.当做一件事的时候,所有人都告诉他是不对的,但是他还是坚持自己的看法.倔强的性格会让智障学生步步踏入深渊,从此走上不归路.想着一下子改变倔强性格是不可能的,要循序渐进,凡事都要有个过程.
二、智障学生青春期心理健康教育策略
(一)尊重学生个性
对于智障学生来说,个人情况因人而异,他们都有自己的想法.要学会观察,看到他们身上好的一面,比方说有自己的主见,在学习方面比其他学生有耐心.在班级同学面前要经常表扬他们、鼓励他们,就会觉得没有人贬低他,有利于培养他们良好的心态.经常做一些户外活动,比方说,爬山、打球、野炊等,不但可以增强体质,还能增加同学之间的友谊,促进他们更好的相处.智障学生就会觉得融入集体也不是很难,渐渐地对未来和生活就充满了希望.
(二)开展心理辅导
智障学生不会主动和别人交流,所以老师要主动和他沟通,只有不断的了解才能找到相应的解决措施.主要是对他们进行心理疏导,需要了解他们的真实世界,让他们觉得世界是美好的.比方说,要教会他们见到人不能逃避,要主动和别人交流,要有一种积极向上的态度.一个人只要心里有阳光,世界就是光明的,即使遇到再大的风浪也有办法去解决.对智障学生进行心理辅导要注意方法,是一个循序渐进的过程.
(三)采用学科渗透
对于智障学生心理健康教育,不仅是单独对他们进行心理教育,还要教会他们正常的学习课程,语文、数学、英语都要学习,不能落后于同龄人.在学习中遇到困难时同学要主动帮助,不能用异样的眼光看待别人,为此可以增进同学之间的友谊.通过学习语文知识,可以让自己融入到大自然中,比方说小河潺潺、杨柳依依、小桥流水等,这些美好的景象可以愉悦人的身心;通过学习数学可以锻炼他们的逻辑思维能力,在做事时有好的判断能力;学习英语,可以锻炼口语表达能力,增强与人的交际.在教学过程中,知识很重要,但是对于智障学生来说心理健康更重要,要不断的对他们进行心理健康教育,才能促进他们的身心健康,从而实现人生价值.
(四)将青春期生理教育与生活教育相结合
通过青春教育能够让智障学生更好的去认识、了解自我,对于青春期学生来说,生理教育是比较敏感的,因而在课堂教学中,教师不需要过于的注重理论知识的讲解,其需要注重不同的生理知识对实际生活的影响,根据男女性别之间的差异进行分类讲解.同时,教师通过对学生之间日常生活的观察,从他们之间交往所表现出的神情、状态等一些细节就能够判断出他们之间是否存在特殊的关系,可以通通过针对性的改善和引导来帮助他们.
(五)注重良好班集体的创建
众所周知,环境对学生发展的影响是非常大的,虽然其也受到学生自身行为、能力的影响,但是良好的的行为习惯的养成必定受到环境因素的影响.良好的班级环境,能够促使学生之间相互友爱、互相帮助,对学生发展具有重要意义.如果学生所处的环境较差,那么不仅会对学生个人行为习惯养成产生不利影响,同时还会给整个 集体产生较差影响.因此,在有效开展课堂教育的同时,还要定期展开相关主题班会,可以以班级活动的形式展开,如组织“与青春同行”等活动,组织学生参观、访问、考察,成立各学科的课外活动兴趣小组.这样一来,不仅能够营造良好的班级氛围,同时还能够激发学生的探索能力,促使学生更好的发展.
三、结语
总而言之,智障学生青春期心理健康教育策略研究具有重要意义.因为他们和普通人存在差别,生活在不一样的世界中,难免受到外界的歧视,我们不但不能歧视,还需要对他们有更多的帮助,用自己的内心去温暖他们,带他们走出阴影面积,所以对他们进行心理障碍疏导,可以更好的帮助他们健康成长.
参考文献：
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[2]张福娟,陈丽竑.青春期轻度智障学生与普通学生心理健康特点比较研究[J].中国特殊教育（6）：34-38.
总结:这是一篇适合不知如何写心理教育方面的青春期和升学考试专业大学硕士和本科毕业论文以及关于青春期和升学考试论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
青春期和升学考试引用文献:
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[2] 青春期和升学考试毕业论文提纲范文 关于青春期和升学考试论文范文数据库2万字
[3] 青春期自考毕业论文范文 青春期教育和升学考试有关自考开题报告范文2500字
