《幼教365平台家园共育促进小班幼儿生活习惯的养成》
本文是关于家园共育和幼教专升本论文范文和小班幼儿类自考毕业论文范文.
摘 要：随着“互联网+”在生活中的应用越来越广泛,互联网技术应用于学前教育和家园共育的发展也逐渐走向成熟和完善,对于探究幼儿园家园共育新模式来说,是一种创新,是一种机遇,更是一种挑战,幼教三六五平台作为新型的家园共育模式是结合各种信息化手段,运用多种形式,融合传统和现代的沟通方式,以方便、快捷、专业的优势助力幼儿园开展家园共育工作,促进幼儿生活习惯养成.
关键词：幼教三六五平台;家园共育;生活习惯
陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育不是幼儿园或者家庭单独可以胜任的,它必须要在双方的共同合作努力下,才能得到好效果.”传统的沟通方式已经不能满足新时代的家庭和幼儿园.但是互联网的发展改变了这一现状,不仅使我们的生活更加便捷,同时也可以满足幼儿园和家长间更高效的沟通需求.当今社会,越来越多的家长重视起幼儿的习惯养成.尤其是刚入园的幼儿,父母对他们的生活习惯养成格外重视.便捷的互联网使他们能够通过网络、报刊、书籍等多种渠道了解一些育儿资讯,但网上信息良莠不齐,这对于幼儿园和家长而言是一把双刃剑,虽能增加双方的沟通和交流,但也容易发生差异和分歧.因此权威的、专业的“幼教三六五”平台对于幼儿园、家长而言是一个绝佳的选择.
一、“幼教三六五”加强家园共育工作
为加强家园共育工作,发挥幼儿园在家庭教育中的重要作用,推动家庭、幼儿园、社会密切配合,助力幼儿生活习惯养成.我园选择国家认可的、电教馆建立的、正规的、免费的家园共育幼教平台“幼教三六五”亲子互动平台,并于2017年获得全国百所示范园称号.通过互联网+家园共育来培养孩子良好的生活习惯.该平台是基于移动网络微信公众号平台运营,主要分三大模块展示,分别是“我的家园”、“幼儿园”和“家园共育”,采用了流媒体、图片展示、任务下达、直播等方式.一改以往刻板的说教方式,让教育变得更直观、生动,打造智慧家园沟通载体,实现高质量的亲子陪伴.和常用的网络沟通工具群、微信群相比,幼教三六五使我们的亲子陪伴平台化,沟通工具多样化.群主要方便家长们下载活动照片;微信群及时发布幼儿信息、通知,方便家长和老师随时沟通和交流.但由于当班不能使用手机,所以经常不能及时回复家长们的信息,消息极容易被覆盖,给沟通造成不便.而幼教三六五平台,不仅可以发布照片,让家长及时看到每个幼儿的动态,同时可以进行一对一的评论,点赞,从而进行有效沟通.每周首页更新的内容,还能提高家长的育儿知识.从而加强家园共育工作.
二、“幼教三六五”促进幼儿生活习惯养成
学期初,教师有针对性的根据幼儿生活习惯预设养成教育主题活动,引导幼儿在活动中体验,在游戏中感受乐趣,促进良好生活习惯的养成.在卫生习惯养成中,我们安排了主题活动：宝宝来排队、宝宝爱喝水、宝宝爱干净.亲子活动：我爱刷牙、我爱喝白开水、干净的小手.通过一学期的培养,根据调查报告期末有95.45%的小朋友养成了每天早晚刷牙、饭前便后洗手、愿意在家长或老师的提醒下饮用白开水,不贪喝饮料等良好的卫生习惯.
在自理习惯养成方面,我们安排了主题活动：我会穿衣服、我能叠衣服、我会睡午觉.亲子活动：家居好朋友、我会穿脱衣服、乖宝宝会睡觉.通过一学期的培养,根据调查报告期末有31.82%的幼儿完全能够独立的穿脱鞋子,区分鞋子的左右,并且知道将鞋子摆放整齐.有59.09%的幼儿能够在家长的帮助下顺利完成,同时,完全不能自理的比例减少到9.09%.可以看出通过主题活动和每周二在平台发布的亲子活动,既让巩固了幼儿的生活习惯,同时增加了亲子陪伴的时间和形式,使幼儿在亲子共同玩乐中促进了生活习惯的养成.
三、“幼教三六五”助力家长解决陪伴难题
對于很多父母而言,如何在有限的时间里进行高质量的陪伴,是一直困扰他们的问题.幼教三六五提倡“幸福七日”陪伴,倡导家庭陪伴不是家庭某一成员的单一陪护.独立日、探索日、阅读日、创意日、祖孙日、爸爸日、家庭日,使参与人数更多,陪伴形式更多样.促进幼儿与父母、长辈的亲密关系,解决了家长如何有效地陪伴孩子的问题.既分担了家长的负担,也让陪伴更有质量,再通过在线上亲子活动,日常亲子陪伴、上传照片、活动点赞、相互评论等方式,每天十分钟,既加深了和其他家长的交流,也巩固幼儿良好生活习惯,促进幼儿精神成长和智慧成长.
针对不同的选题,每周五晚上八点定时开通家庭线上课堂,邀请专家、一线老师,采用最前沿的直播方式,直播内容紧贴实际,让每位家长与专家有了零距离接触的机会,将最前沿、最聚焦的家庭教育等问题为家长系统地答疑解惑.在直播中家长可以了解更多专业方法,从而对症下药,解决在幼儿习惯养成中遇到的问题.
四、幼教“三六五”提高老师的指导能力
互联网是人们获取信息、知识的必要途径和工具,丰富的网络资源为教育提供了广阔的平台和机会.“幼教三六五”作为“互联网+”的一个运营平台,既能够为家长提供专业的育儿知识,同时也能为老师“传经送宝”.教师运用平台上传幼儿在园的活动照片,方便家长随时了解班级动态和幼儿动态.每周二教师打卡、观看直播,了解最新教育理念和方法,提升专业能力.设计布置家园活动,增进和家长之间的互动沟通、交流探讨,提高家园共育工作的指导能力.在幼儿生活习惯的养成过程中,教师既是指导者,也是发现者,更是学习者,和幼儿、家长一同成长,一同前行.促使幼儿的生活习惯养成事半功倍.
随着“互联网+”在生活中的应用越来越广泛,互联网技术应用于学前教育和家园共育的发展也逐渐走向成熟和完善,对于探究幼儿园家园共育新模式来说,是一种创新,是一种机遇,更是一种挑战,幼教三六五平台作为新型的家园共育模式是结合各种信息化手段,运用多种形式,融合传统和现代的沟通方式,以方便、快捷、专业的优势助力幼儿园开展家园共育工作,促进幼儿生活习惯养成.
全国教育信息技术研究2018年度青年课题“互联网+家园共育促进幼儿习惯养成教育的实践研究”课题立项号18504000
参考文献
[1]朱宏月.家园共育线上线下一体化模式初探[J].早期教育（教师 版）,2016（9）.
[2]路颖晓“.互联网 +”背景下家园共育沟通模式探索——线上线下 良性互动是必然趋势[J].法制与社会,2017（24）.
（作者单位：中国人民解放军陆军特学中心幼儿园）
此文汇总:此文是关于家园共育和幼教方面的大学硕士和本科毕业论文以及小班幼儿相关家园共育和幼教论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
家园共育和幼教引用文献:
[1] 家园共育和幼教学术论文怎么写 家园共育和幼教类有关硕士学位论文范文2万字
[2] 家园共育和幼教学年毕业论文范文 关于家园共育和幼教毕业论文范文8000字
[3] 家园共育和幼教论文如何写 家园共育和幼教相关论文范文例文2万字
