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思想品德和中体育毕业论文题目范文 思想品德和中体育有关本科毕业论文范文8000字有关写作资料

主题:思想品德和中体育 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-20

思想品德和中体育论文范文

思想品德和中体育论文

目录

  1. 一、 利用课堂常规进行“思品教育”
  2. 二、 利用教材的教育因素进行思想品德教育
  3. 三、 利用体育教学中的组织法进行思想品德教育
  4. 四、 利用课的结束部分进行思想品德教育

《小学体育教学中贯彻思想品德教育策略探究》

该文是关于思想品德和中体育相关毕业论文题目范文与体育教学方面本科毕业论文范文.

摘 要:小学教育是人一生中非常重要的阶段.一方面,他们有朝气,有理想,思想活跃,积极进步;另一方面,由于他们思想还未成熟,世界观、人生观和价值观还处在形成阶段,故可塑性很大,社会上的一些阴暗面也使得一些学生受到了不同程度的侵蚀和冲击.因此,在体育教学中如何加强对学生进行思想品德教育,就成为摆在我们每一位体育教师面前的一个重要课题,就此,本人通过数年的教学工作实践,谈谈自己的做法和体会.

关键词:体育教学;品德教育;教育因素;组织法;艺术性

小学生正处在学习知识、树立人生观的关键时期.不失时机地对他们进行“思品教育”.使他们克服不良倾向,克服消极的东西,树立良好的思想道德风貌,并能成为在德、智、体、美、劳方面全面发展的合格人才,是我们教师义不容辞的职责.如果我们在教学中只注重教技术、练身体,而不去深入地了解学生,做更为细致的“思品教育”工作,那么传统观念中对我们的“四肢发达、头脑简单”的贬义将不会被消除,培养的学生也只是“健而不全”的人.那也是我们没有贯彻好党的教育方针,不能很好地完成小学体育教育的任务的表现.由此看来,在体育教育和教学中注重学生的“思品教育”是重要的和非常必要的.

体育是一门综合性的学科,在实现“塑体”又“育人”的过程中体育课教学具有独特的作用,因为,体育课是在不同时间、空间及自然条件下于动态中进行的.在接受体育教育的过程中与其他学科教学相比.更容易反映出学生的品质,意志,毅力,与人交往的方式等思想素质及组织纪律等方面的问题,就此而言,体育教学为我们提供了进行“思品教育”的独特条件.除此之外,体育教师健美的体魄,出色的运动能力,娴熟的运动技巧,勇敢顽强朝气蓬勃的精神,都对学生产生了强烈的感染力,起到了潜移默化的作用.所以,体育教师正好利用自身的影响力不失时机地对学生进行“思品教育”,这也正是体育教学中进行“思品教育”的优势所在.

体育教学中的“思品教育”工作应该在课中或运动场直接结合体育教学的内容和项目特点进行,教师应根据教学中的可利用因素,不失时机地进行“思品教育”工作.我们可以从以下几方面着手:

一、 利用课堂常规进行“思品教育”

课堂常规是要求师生共同遵守的规章制度.如:师生相互问好,教师进行考勤,检查服装,宣布课的内容及要求,此时是向学生进行文明礼貌,组织纪律,思想作风和安全教育的好时机,对于遵守好的学生要做到及时表扬,不好的要提出批评,以此来培养学生良好的道德品质和自觉遵守纪律的习惯.

二、 利用教材的教育因素进行思想品德教育

体育教材内容丰富多样,认真挖掘,仔细研究,从中会发现各种教育因素.如体育游戏接力跑和球类运动等,要求学生具有团队精神,中长跑教材要求学生不怕苦,勇于克服困难,取得最后胜利的顽强拼搏精神,体操,韵律操就要求学生优美的风度及文明,优雅的举止.

三、 利用体育教学中的组织法进行思想品德教育

体育教学中的组织教法是多种多样的.合理地选择和运用组织教法可对学生进行大量的“思品教育”,如:集体练习,要求学生在统一的口令下完成动作,从而培养学生具有集体主义观念和良好的自我控制能力,分组练习时,可采用强对强、弱对弱或强弱搭配的方法,使学生在共同的练习中建立友谊和集体荣誉感,提高他们的交往能力,起到沟通感情、相互帮助、相互鼓励、共同进步的效果.与此同时,按技术掌握的快、慢、体能的强、弱分组练习时,除了能够更好地遵循了因材施教、区别对待的教学原则外,更重要的是练习积极性和自觉性,也使弱队在得到了教师适当的帮助下完成了各种练习任务,并树立起了战胜困难的自信心.

四、 利用课的结束部分进行思想品德教育

体育课的结束部分是体育教学中的重要一环,是进行“思品教育”的极好机会.首先是在课的小结中总结了本次课的学习内容、任务完成情况后,在从实际出发,肯定成绩,指出问题,及时地开展表扬与批评,利用良好的集体舆论引导、帮助学生自觉抵制消极向、最后利用收捡、归还器材、教育学生热爱集体、热爱劳动、爱护集体财产,并能养成良好的习惯.

五、 注意体育教学中进行思想品德教育的艺术性

由于体育教学的各项内容多数是在运动场直接进行的,其空间较大,这就需要教师通过与学生的多向交往和情感交流来实现“思品教育”的目的.要使自己讲述的道理、传授的知识和提出的各种要求,转化为学生的思想,要求和行动,就需要教师重视“思品教育”的艺术性.首先要充分地了解当代小学生的思想特点,要认识到他们是有感情、有理想、有自尊心的社会成员.要在体育教学中做好“思品教育”工作,就要从关心和爱护这一基础出发,进行情感的交流与催化,教師应当成为学生的良师益友,平等地对待他们,尊重他们,这样才能在感情上与你沟通,在思想上接纳你,在心理上不去排斥你;其次,教师还应在语言水平的提高上下一番功夫,做到用词恰当,简洁明了.要避免空洞乏味的简单说教,更不应该采取讽刺、挖苦甚至训斥的语言来刺激学生,而是应该循循善诱,因势利导,动之以情,晓之以理;第三,注意把握“思品教育”的时机.根据每个学生的个性特点,采取不同形式的教育方法.如有的学生可在课堂上进行有针对性的帮助教育;有的可在课下进行推心置腹的交谈.学生中体育基础有好差之分,教师对他们就要一律平等,一视同仁,应当用善意诉语言,亲切的动作和热情的态度来帮助他们,只有这样,才能把“思品教育”寓于身体活动中,寓于体育教学之中.

总之,体育教学中教师起主导作用,同样的是在“思品教育”的过程中,教师仍然起着重要作用.这就要求教师应该做到以下几点:一是教师本身要热爱自己的本职工作,明确教学中加强“思品教育”的重要性,明确自己的职责和应尽的义务.还要了解学生的身体特点,结合学生的实际情况,精心设计课中“思品教育”的方法,做到有的放矢,否则就会视而不见,见而不觉,觉而不悟,达不成贯彻思品教育的目的.

参考文献:

[1]陈霞.在小学体育教学中加强学生思想品德教育的研究[J].体育风尚,2019(5).

[2]唐丽彬.小学体育教学与思想品德教育[J].教育实践与科研,2014(2).

[3]纪旭明.浅谈小学体育教学中存在的问题及应对策略[J].长春教育学院学报,2015(24).

作者简介:

李磊,贵州省毕节市,贵州省纳雍县化作苗族彝族乡黑塘小学.

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思想品德和中体育引用文献:

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