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主题:学前教育专业和英语 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-02

学前教育专业和英语论文范文

学前教育专业和英语论文

目录

  1. 一、一体化教学在学前教育专业英语课程中的重要意义
  2. 二、一体化教学在学前教育专业英语课程中的应用实践
  3. 三、结论

《一体化教学在学前教育专业英语课程中的实践》

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摘 要:学前教育专业中,英语课程是一门重要的课程,也是当前学前教育专业学生必须掌握的一项重要技能.传统教学模式下,学前教育专业英语课堂教学效率较低、效果较差,不能充分满足要求.所以,开展和运用一体化教学模式,对于学前教育专业英语课程有着积极的作用,有助于促进教师、学生、专业人才培养等层面的提升.因此,在学前教育专业英语课程中,采取有效的策略对一体化教学模式进行应用和实践,进而取得更好的教学效果.

关键词:一体化教学;学前教育专业;英语课程

以往的学前教育专业英语课程中,教学效果并不理想,学生普遍存在主动性不足、口语表达不畅、基本用语不熟悉、英语发音不标准等问题.老师和学生也往往只关注考试成绩,而对于英语素养与应用能力的提升有所忽视.存在这些问题,主要是传统教学模式的不足,是重理论和轻实践造成的结果.对于学前教育专业学生来说,通过英语课程需要培养英语综合素养与能力,才能在今后学前教育事业中取得更大的成就.

一、一体化教学在学前教育专业英语课程中的重要意义

在学前教育专业英语课程中,应用一体化教学,对于教师、学生及专业人才培养方面,都有着重要的意义[1].一体化教学对教师的业务能力水平有更高的要求,教师需要根据学生实际需求和人才培养目标,不断深入学习研究,实现自我提升,以满足教学要求.一体化教学大大提升了学生参与性,帮助学生逐渐改变自身不足,建立良好的英语语言表达习惯.在模拟课堂的活跃气氛中,学生的应变能力、沟通交流能力、分析问题能力、语言组织能力等都会得到锻炼和提升.在一体化教学开展中,以学前教育为主线,着重提升幼师职业能力,实现了一体化的人才培养模式,也极大的提升了学前教育专业人才素质与能力.

二、一体化教学在学前教育专业英语课程中的应用实践

1.一体化教学的课前准备.

由于一体化教学在学前教育专业英语课程中是一个新的尝试,因此在实施前需要做好充分的准备.如教师需要深入到幼儿园当中,参观幼儿英语上课情景,了解幼儿园教师需要具备的英语知识技能[2].通过调查了解当前学前教育行业对人才英语技能的需求,在教学中加以体现.搜集真实的素材案例,对典型工作任务进行提取,制作工作页,从而确立具体的教学标准、培养方案、考核评价等,形成完善的一体化教学体系.对学生进行分组,每组15人左右,分为3个小组.每个小组模拟建立一个幼儿园,分别扮演大班、中班、小班教研组成员,并确定幼儿园的园名、圆规、院长、教研组长等,尽量寻求真实.实施前要讨论幼儿英语教学有哪些活动,教学方案如何设计,活动环境怎样营造等.在教师的指导下,确定活动目标、内容、流程.

2.一体化教学的具体实施.

在教学具体实施过程中,由教师提供指导,各个模拟幼儿园针對不同年龄幼儿的心理性格特点,对大班、中班、小班英语教学活动分类,归纳出英语游戏活动、英语故事活动、英语歌曲歌谣、对话学习、句型学习、词汇学习等类别.实际教学中,根据制定的工作任务,与不同年龄段幼儿生理、心理特点相结合,对英语活动目标、内容加以制定,同时对具体的活动流程进行设置[3].具体实践流程如下:

①明确任务,教师提取任务并下发至每个模拟幼儿园,要求在规定时间内完成相应的工作任务.

②分析任务,各个模拟幼儿园在接到任务后,查找教材资料,了解活动内容、特点、目标,设计相应的活动目标、内容、流程.

③课前准备,园长和教研组长根据园内成员实际情况,安排相应的教学活动课题,并对具体教学内容加以确定.

④模拟课堂,布置教学场景,模拟幼儿园实际教学情景,并模拟具体的上课过程,结束后给予相应的评价.

⑤评价分析,在完成教学活动工作任务后,由园长进行具体评价,其它参与的学生也做出评价,并提出自己的建议和想法.

⑥教学总结,完成评价分析后,要求学生对自身上课情况进行总结,并形成书面的教学反思,交给任课教师查看和记录.

⑦任务拓展,在园长的组织下,对本次学习目标进行回顾,思考对教学方法、教学内容的拓展,在教师的引导下进行探索和反思.

三、结论

英语课程是学前教育专业中的一门重要课程,特别是当前幼儿英语和学前英语的发展,对于幼师英语技能提出了更高的要求.因此,在学前教育专业人才培养中,应当注重对英语能力的提升.一体化教学是一种先进的教学模式,能够对未来幼儿园课堂英语教学环境进行模拟,兼顾理论和实践,通过模拟情景对学生进行实训锻炼,从而使学生的英语综合能力及教学能力得到更好的提升.

参考文献:

[1]鹿华颖.高职高专院校学前教育专业英语课堂的翻译教学策略研究[J].现代职业教育,2016,38(27):114-116.

[2]周瑞雪.高职英语教学在学前教育专业中的重要性及教学策略探讨[J].课程教育研究,2016,27(16):125-127.

[3]何菲,王海娟.高职学前教育课程“理论实践一体化”教学改革困境及策略[J].课程教育研究,2016,46(35):104-108.

基金项目:2019年河北省职业院校外语教学改革研究与实践项目:学前教育英语教学实训实习一体化设计研究(项目编号:2019ZYWYJG045).

综上而言,这是关于对不知道怎么写英语课程论文范文课题研究的大学硕士、学前教育专业和英语本科毕业论文学前教育专业和英语论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

学前教育专业和英语引用文献:

[1] 学前教育专业和英语大学毕业论文范文 学前教育专业和英语有关论文范文素材3000字
[2] 学前教育专业和英语专科毕业论文范文 学前教育专业和英语类有关论文范文集3000字
[3] 学前教育专业和英语毕业论文怎么写 关于学前教育专业和英语硕士学位论文范文2万字
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