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主题:中体育和大学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-17

中体育和大学论文范文

《网络时代激励式教育在高校体育教学中的运用》

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摘 要:在网络时代,我国高校的体育教育得到了长足的发展,特别是将激励式教育运用到体育教学实践当中,不仅丰富了大学教育的形式,而且有效保护了学生的自尊心,提升了他们学习的自信心,为进一步提升高校的体育教学效率和教学质量奠定了坚实的基础.在激励式教育实施的过程中,高校要树立起现代的教育理念,加强探索和创新,推动高校体育发展.

关键词:网络时代 激励式教育 高校体育 运用

中图分类号:G807.4文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2020)05(c)-0080-02

Abstract: In the network era, the physical education in Colleges and universities in China has made great progress, especially the application of incentive education to physical education practice, which not only enriches the form of college education, but also effectively protects the self-esteem of students, improves their self-confidence in learning, and lays a solid foundation for further improving the efficiency and quality of physical education teaching in Colleges and universities. In the process of implementation of incentive education, colleges and universities should set up modern education concept, strengthen exploration and innovation, and promote the development of physical education in Colleges and universities.

Key Words: Internet age; Incentive education; College physical education; Application

当前,我国的大学教育中,一般都会开设体育课程,其目的就是通过体育课程的学习,让大学生掌握更多体育知识,能够科学的参与到体育锻炼当中,增强身体素质,培养良好的体育素养.在高校教育中,将激励式教育和体育教学相结合,不仅能够激发学生参与体育运动的兴趣和积极性,养成运动的良好习惯,而且有利于提升大学生参与体育学习的主动性,提高体育教学的效果和质量.

1 网络时代将激励式教育运用到大学体育教学中的重要价值

1.1 有利于培养大学生高尚的道德情操

随着新课程改革的逐步深入,素质教育在我国大中小学校推广开来,素质教育开展的目的就是在培养学生学科知识的同時,也能够培养他们高尚的道德情操.在高校体育教学中融合进激励式教育,对培养大学生的优秀道德品质发挥着重要的作用.在体育学习过程中,某些运动项目具有较大的难度,一些大学生学习起来并不是很顺利,在此过程中学生的心理变化很大,由兴趣转变为了怀疑,甚至是自暴自弃、抵触的心理.如果教师能够在这个时候对学生实施激励式教育,给予学生一些语言和精神上的激励,增强他们学习的自信心,培养他们战胜困难的勇气,从而顺利的完成学习.在大学体育教学中运用激励式教育,可以培养学生克服困难、艰苦奋斗、永不放弃的优秀品质,对学生现在的学习及未来的发展,都具有积极的意义,利于学生成功和成材.

1.2 帮助学生养成优秀品质

在高等院校开展体育教学,健美、健康是其教学的理念.在日常教学中,将激励式教育融合其中,帮助学生塑造身形和心灵美感的同时,让学生更加的了解美感和健康的深刻内涵,从而建立起对健康和健美的向往和追求.对于个人来说,健康和健美也应该是毕生应该追求的理想,激励式教育运用在高校体育教学中,也有利于帮助学生建立起健康和健美意识,同时也对培养学生的优秀品质具有重要作用.

1.3 有利于学生的成长和全面发展

高校开展体育教学,其目的是让大学生掌握一定的体育理论知识和体育技能,培养学生的体育素养,养成良好的体育锻炼的习惯,从而提升学生的身体素质,促进学生综合素质和综合能力的提升.高校体育教学和激励式教育相结合,一方面可以激发学生对参与体育运动的兴趣,另一方面,可以培养培养学生的体育素养和参与体育运动的习惯,促使他们在日常生活中能够多多参与体育锻炼,促进自己的身体发育和能力的全面发展.

2 网络时代激励式教育在高校体育教学中的有效运用分析

2.1 加强高校激励式教育的系统建设

在高校的体育教学中,要想利用激励式教育取得良好的教学效果,那么就需要加强高校激励式教育的系统建设.教师要全面而深刻地了解和掌握本校体育教学的特点和实际情况,并且依据这些特点和情况制定相应的激励式教育制度.全面、高效的激励式教育制度,能够很大程度上保证激励方法的作用.在高校实际教学过程中,遇到难度性较大的运动项目或者是技术动作,学生学习起来有一定的困难,教师要及时开展激励式教育,给予学生一定的鼓励,激励他们要勇于尝试,鄙视困难,认真练习.对于那些提前完成的学生,教师也要给予及时的肯定和赞赏,并号召其他学生向他们学习.当今社会,信息技术和网络技术已经普及,各种交际平台较多,微博、微信等就是当今大学生比较常用和喜欢的交流平台.高校的体育教师也要紧跟时代的发展变化,主动了解学生的喜好,利用这些便利的平台加强与大学生交流、沟通,对大学生在体育学习中遇到的问题及时进行解答,交流一些体育学习中的见解和意见等,不仅可以拉近学生与教师之间的距离,也可以方便教师及时掌握学生的学习情况,有针对性地解决学生体育学习中遇到的各种问题,提升激励式教育的效率和效果.

2.2 进一步提升高校体育教师的专业水平和执教能力

要想提升高校体育教学的质量和水平,体育教师的专业能力和执教能力是很大的影响因素.从全国高校体育教学来看,一些体育教师并非科班出身的体育教师,他们很多人不具备专业的体育知识和一定的执教能力,不能很好的开展激励式教育.针对这种情况,高校要加强专业体育教师的聘用工作,与此同时,广大的体育教育工作者要加强学习,提升自身的执教能力,不断地探索和创新教学方法,提升教学质量.

2.3 通过网络平台开展激励式教育

除了在课堂教学中运用激励式教育,高校教师可以通过网络平台加强与学生的沟通和交流.利用各种社交平台给学生提供一些与体育相关的趣事或者是重大的赛事,一起和学生分享体育带来的乐趣,畅谈对体育的看法.另外,对于那些难度较大的体育运动或者是技术动作,教师可以充分发挥网络技术的优势,利用网络教育资源,将这些体育运动的动作在多媒体设备上进行解析,直观的展示给学生观看,增强学生的理解和印象,弥补了口头教学的弊端,即使学习能力较差的学生,也能够不断的提高,增强了其自信心,很大程度上起到了激励的作用.

3 结语

综上所述,随着网络技术和信息技术的快速发展,人们的生活中已经离不开网络.在这样的时代背景下,高校体育教师要紧随时代的发展变化,不断探索和创新教学方法,发挥激励式教育的优势.高校要采取多种有效措施,将激励式教育全面贯穿于大学生的学习和生活当中,激发他们参与体育活动的兴趣,促使他们主动参与体育锻炼,培养良好的体育素养.

参考文献

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[2] 高锐.网络时代激励式教育在高校体育教学中的运用分析[J].花炮科技与市场,2019(3):97.

[3] 安强.网络时代激励式教育在高校体育教学中的运用[J].当代体育科技,2016,6(27):107,109.

[4] 门绵.网络时代激励式教育在高校体育教学中的运用[J].运动,2017(4):69-70.

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中体育和大学引用文献:

[1] 体育德育论文范文 关于体育德育大学毕业论文范文5000字
[2] 体育教学论文范文 关于体育教学大学毕业论文范文8000字
[3] 中体育和大学论文范文文献 关于中体育和大学论文怎么撰写2万字
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