《构建节日课程促进幼儿成长》
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【摘 要】本文在分析幼儿园节日课程的特点的基础上,探讨了幼儿园节日课程的构建策略,最后提出了提升幼儿园节日课程实效性需注意的几个方面,以期能以节日文化的价值作为切入点开发幼儿园节日课程,促进幼儿的全面发展.
【关键词】幼儿;节日课程;开发课程
幼儿园节日课程是以节日为载体,围绕特定的主题,渗透于幼儿生活各环节以及幼儿园、家庭、社区活动中的教育教学活动,能满足幼儿对周围生活的认知和自我经验积累的需要,促进幼儿知识、情感、态度、能力和技能的协调发展.节日与文化是密不可分,很多现代节日也承载着丰厚的人类文化与文明,还蕴含着浓烈的地方特色,开发幼儿园节日课程对幼儿的社会化的发展有着积极的促进作用.
一、提纲挈领,分析幼儿园节日课程的特点
(一)关注“学”,促進幼儿主体性的发挥
幼儿园节日课程应从幼儿的生活经验出发,突出幼儿的学习主体地位.从幼儿的视角来开展活动,使幼儿能够在多样化的活动氛围中积极主动地表达自己的体验,感知生活世界的丰富与美好.教师应做好帮助者、协作者的角色,引导幼儿自主讨论、探索与交流,充分发挥幼儿主体性,体现当代课程改革的精神.
(二)关注“爱”,体现各领域教学的整合
细细琢磨,所有的节日都是以“爱”为主旋律,幼儿园节日课程文化也可以爱为主线进行各领域的整合,在浓厚的节日氛围中引导幼儿关注周边事物,激发其探究身边常见事物的积极性,在宽松的探究环境中促使幼儿体验到探索和发现的乐趣.
(三)关注“趣”,增添节日活动教育内涵
教师在开发、设计节日主题活动时,应考虑到幼儿因年龄表现出来的身心特点,体现幼儿园节日课程的趣味性,比如国庆、元旦,教师可以适当加入歌舞音乐元素,当音乐响起、舞蹈动起来时,节日氛围也能得到有效烘托,带动起幼儿的积极情绪,这对幼儿的情感教育具有积极的促进作用.
二、有的放矢,体现幼儿园节日课程的构建
(一)选择适当的节日,培养幼儿对节日的热爱
在节日课程内容的选择上,教师首先应考虑到幼儿的年龄特点,充分挖掘每个节日所蕴含的教育价值,根据幼儿年龄特点进行加工、整理节日内容,将语言、健康、艺术、科学领域的教育内容渗透到节日活动中,使每一个所筛选出来的节日活动都能正面反映生活,积极向上,吸引幼儿积极主动地参与到每一个节日活动中来,通过丰富多彩的主题活动培养其对节日的热爱.
(二)创设有效的节日环境,符合幼儿的审美趣味
一个美好的节日环境,不仅能营造节日氛围,也能吸引幼儿的眼球,使其产生对节日期盼的向往,激发幼儿对节日主题活动的兴趣.比如春节期间,幼儿在寒假过后第一天来到幼儿园时就能感受到满满的新春气息：大厅挂上中国结,吊上红绸布,走廊尽头的两端挂上红灯笼,将可爱、形象的剪纸吊饰悬挂于整个长廊,满满的节日气息让幼儿对节日和幼儿园生活充满向往.在传统节日来临前,教师还可以发动家长共同参与到整个环境的布置中来,集思广益,使整个环境更具感染力,符合幼儿的审美趣味.
(三)引导幼儿积极参与,启迪幼儿对节日的感知
幼儿园节日课程的开展,重在引导幼儿积极参与,通过不同特色的节日活动感受节日实实在在的内容,寓教于乐,启迪幼儿理解节日内涵.例如：两千多年来的五月五的端午节,教师可以让家长走进校园与幼儿一同包粽子,通过“做”,既能让幼儿与家长们享受端午节的乐趣,也能借助“粽享端午”的活动主题增进亲情,培养幼儿对节日的认同感.
三、角色定位,提升幼儿园节日课程的实效
(一)体现教师帮助者的角色
构建节日课程应多关注如何“学”的问题,突出幼儿的学习主体地位,从幼儿的生活经验出发,强调以幼儿的视角来展开活动,尊重幼儿自身的感受和兴趣,注重让每个幼儿表达自己的体验,并通过多样化的认识充分感受世界的丰富与美好.教师的作用主要在于做一个帮助者,而非指挥者.
(二)体现教师引导者的角色
设计多样的活动方式是指教师在节日课程开展的过程中,要用哪些教育策略;开展哪些适宜的活动;哪种活动方式更利于幼儿的学习;设计好的活动内容用怎样的形式来实现等.在设计活动方式的时候,只有根据活动目标、内容,幼儿的个别差异,综合运用多种活动方式,才能有效地完成节日主题活动.
(三)体现教师促进者的角色
幼儿园节日课程构建还应体现对各种教育资源的整合利用,为幼儿创设更好的学习环境.与幼儿息息相关的社区、家长都是教师应该积极联合并挖掘的优质教育资源.比如3月23日气象日,教师可以带领幼儿实地考察或利用多媒体技术参观气象局,感知天气预报的制作步骤;在五月初五的端午节,将家长请进园内,带领幼儿一起动手包一包、尝一尝粽子,说一说、谈一谈端午节的故事;携手家长、社区,使节日主题活动更加丰富多彩,凸显节日活动的情感要素.
在当今多元文化背景下,我们幼儿教师应充分挖掘节日中的教育价值,构建园本化节日教育课程,进一步丰富幼儿园教育资源,文化启蒙,润心养正,在感受、体验节日的快乐氛围中促进幼儿的全面发展.
参考文献：
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括而言之,此文是关于对不知道怎么写幼儿成长论文范文课题研究的大学硕士、课程本科毕业论文课程论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
课程引用文献:
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