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主题:主题班会 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-15

主题班会论文范文

《基于德育的小学班主任主题班会开展》

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摘 要:德育教育正式开始于小学阶段,这个阶段的学生已具备认知能力、感受能力和辨别能力,是学生人生观、价值观和世界观形成的关键时期,如何在此阶段强化德育工作已成为促进小学生全面发展的关键问题.新形势下,小学班主任应该重视德育教育,利用班会主题的机会,巧妙设计,转变以往滞后的教育理念和教学方法,积极提升德育教育的开展质量和效果,进最大的努力促进学生德育和学习的共同发展.本文将从现阶段基于德育的小学班主任主题班会开展问题出发,提出有效的开展策略.

关键词:德育教育;小学;班主任;主题班会;开展策略

1 现阶段基于德育的小学班主任主题班会开展问题

1.1 德育渗透力度不强

小学阶段的德育教育穿插和渗透在各学科和各活动中,班主任主题班会中德育的开展最主要的问题就是德育理念的参与感较低,班主任并没有将德育渗透进主题班会中,使得学生并没有在参与的过程中感受到德育的存在和意义,从而使学生产生德育不够重要的消极心理,这也为小学阶段的德育开展制造了障碍.

1.2 内容确定不够清晰

班主任主题班会的落脚点是“主题”二字,主题的选择直接确定的班会的内容和后续影响,现阶段中,不少班主任在进行班会的过程中产生内容不符合主题的问题,如主题班会确定为:从小事看品质,一个良好的带有德育色彩的主题可能会出现内容錯误,比如实例不够具体、品质不够正面等问题,这会使得学生受到不完全积极正面的影响,从而使学生极易形成消极的心理态度.

1.3 开展后续效果较差

在主题班会中开展的德育工作旨在引导学生如何去做,从而在做的过程中形成正确的德育,而从现阶段小学班主任的主题班会开展效果来看,学生在参与后并没有思考其中的德育教育,而是依旧我行我素.以乐于助人为主的主题班会为例,教师在班会过程中引导学生观看视频,组织讨论环节,学生可能在这个过程中会积极参与,但脱离班会后,依旧以原本的态度去生活,拒绝帮助他人,从而使得德育教育没有得到应有的开展效果.

2 基于德育的小学班主任主题班会有效开展策略

2.1 从班级现状出发

主题班会的参与是班级全体学生和班主任,作为班级的引领者和监督者,班主任从班级现状出发开展主题班会,能让学生了解自身在校的状态和方向,从班级现状的主题班会开展可以从以下几点出发,第一:学习方面.小学阶段的学生保证健康成长的同时应兼顾学习,在主题班会的开展中,班主任可以就学习进行表彰和鼓励,小学阶段的鼓励和认可对学生学习积极性的提升至关重要.此外,班主任也可以就拾金不昧、乐于助人、勤俭节约等等优良品质进行鼓励,使学生优良习惯和品质对自身的重要性,这能使学生规划自身、促进德育教育的开展.第二:问题方面.小学阶段的学生不可避免带有一定的行为习惯问题,特别是在于同龄人的相处过程中,因此班主任利用空闲时间观察学生,发现学生的问题,并通过与学生交流沟通等方式帮助下学生改正自身问题,以防学生应德育问题步入歧途.

2.2 从国家大事出发

以国家大事为主题的班会能使学生在了解国家、关注国家的同时养成一定的优良德育品质.以2019年12月5日发生的广东佛山森林特大火灾为例,在这次主题班会中,教师可以播放关于火灾的视频,使学生感受到在灾难面前,消防人员所呈现的责任和担当,那一份不放弃的精神.以2019年感动中国人物程开甲为例,在这次主题班会中,教师可以讲解他的人生过程,介绍他将他人生的价值奉献给祖国,用自己的赤诚证明对祖国的热爱的精神.国家大事所呈现出的精神能与学生达成共鸣,对学生人身观和世界观的建设有最大的促进作用.

2.3 从传统节日出发

当前小学生对于传统节日没有深刻的感受和意义,认为传统节日的发生即意味这放假,这一片面的想法使得传统节日没有发挥出真正的作用.以清明节传统节日主题班会为例,清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗,兼具自然与人文两大内涵,既是自然节气点,也是传统节日,教师可以为学生规划具体清明活动,比如扫烈士祠、踏青等活动,使学生感受到传统节日的氛围和意义.此外,扫墓祭祀、缅怀祖先,是中华民族自古以来的优良传统,不仅有利于弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆,还可促进家族成员乃至民族的凝聚力和认同感.

3 总结

小学阶段是学生德育形成的开始和启蒙阶段,这决定了学生今后的人格、性格和态度,因此,作为班级的直接管理者,班主任有责任和义务在班会的开展过程中多应用策略去积极加强德育教育的开展工作,尽全力为学生的全面发展打下坚实的基础.本文提出的策略希望能被广大教育工作者参考,共同为小学阶段学生的德育开展做出贡献.

参考文献:

[1] 倪海峰,刘爱萍,邱赛赛.班主任主题班会良好设计的必要性研究[C].新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集(第二卷),2016(11).

[2] 季超.新时期小学班主任德育工作的有效途径探析[J].读与写(教育教学刊),2020(02).

(作者单位:广西崇左市扶绥县龙头乡中心小学)

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主题班会引用文献:

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