《网络思想政治教育背景下大学生网络行为失范成因分析》
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关键词 网络思想政治教育 网络行为失范 大学生
基金项目：本文为2015年度教育部人文社会科学研究项目“民办高校预防大学生群体性突发事件研究——以西安地区为例”阶段性研究成果（编号：15JDSZ3057）.
作者简介：张敏,北方民族大学,西安外事学院.
中图分类号：G645文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.305
2019年2月28日,互联网络信息中心（CNNIC）发布了第43次《中国互联网络发展状况统计报告》：截至2018年12月,我国网民规模为8.29亿,全年新增网民5653万,互联网普及率达59.6%,较2017年底提升3.8个百分点.据《报告》,我国网民以中青年群体为主.截至2018年12月,10-39岁群体占整体网民的67.8%,其中20-29岁年龄段的网民占比最高,达26.8%.根据以上数据显示,我们不能难看出,大学生网民是互联网使用最为集中的群体.
在当前自媒体高速发展的时代,学生通过互联网在网络上形成的一系列规范的行为或者说利他行为,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,也进一步发扬大学生对社会和他人的奉献精神.然而网络是把双刃剑,在网络给大学生带来如此之多的益处同时,也使一部分大学生形成一些失范的行为,比如浏览不道德信息、网络成瘾、网络犯罪等,这些网络不道德行为已经严重影响大学生的健康成长.大学生作为新时代的接班人,是国家建设的希望,如何正确使用网络对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起到至关重要的作用.
一、大学生网络行为失范的现状分析
失范的網络行为就是说在网络环境中发生的一些不符合社会期望的行为,就是一种网络失范行为,所谓网络行为失范“是指在网络空间发生的,违反法律法规、有关管理规定及道德规范的行为,大学生网络行为失范是指大学生在网上的表现行为不规范”.根据网络失范行为的情节轻重或者说是是否直接对个人或者他人造成伤害的这一原则,将其归纳为低级网络失范行为、中级网络失范行为和高级网络失范行为.
(一)低级网络失范行为
1. 恶意称呼.由于互联网的隐匿性和自由性,在网络中交往时人们的内心的真实想法可以得到真正的展现,一些大学生在网络环境下进行交往时,称呼对方往往很不尊重,丢失了作为人的基本道德素养,随意给对方贯以侮辱性的网名,美其名曰为“网络昵称”,其实是一种在网络称呼方式中的网络行为失范行为.更有一些大学生在网络上随意辱骂或者攻击他人,毫无道德可言.
2. 不规范用语.当大学生在网络中进行人际交往时,常采用一些不规范的网络用语,在进行交流时出现很多音译词、重叠词,甚至是一些怪异词汇,常有人说现在的大学生使用的“火星文”,或者说是“脑残文”,比如时行的“神马”“纳尼”“压力山大”等等,这些词汇扰乱了网络规范用语的环境.
3. 不诚实交往.网络为大学生提供了认识陌生人的平台,由于在网络中大家所使用的网名一般都是自拟的,里面所填入的信息也是随心所欲,并没有专门人士进行监督,所以很多大学生在网络中交往都不使用自己真实的信息,真假无从查起,所以很容易出现信任危机.
(二)中级网络失范行为
1. 沉迷网络游戏.大学生由于课余时间较其他学习阶段相对比较宽松,大部分学生把网络游戏当成一种娱乐方式来打发课余时间.适当时间内的网络游戏对于放松大学生的紧张情绪、缓解课业压力是有一定帮助的,然而由于网络游戏的制作都很精良,很和大学生的游戏心理,对大学生来说有很强的吸引力,大学生通过网络虚拟人物在网络空间对自己的身份重新认定,指挥游戏人物做一些自己平时想干却干不了的事情,在游戏中宣泄自己的压抑和不满的情绪,不分日夜,废寝忘食的“奋斗”在电脑前.此外,由于有些网络游戏中充斥着暴力的内容,这些长期沉迷于网络游戏中的大学生容易与现实发生混淆,增加在现实生活中出现暴力行为的可能性.
2. 沉迷网络.互联网中的信息丰富多彩却良莠不齐,尤其是目前网络中充斥着很多西方腐朽的不良信息,而且还有一些非法组织为了牟取暴力在网络中任意上传图片或者电影资源,各种网络充斥网络之中.大学生虽然生理已经发育成熟,但是心理上并没有完全成熟,所以在面对网上的信息时容易失去自制能力,沉浸其中.
(三)高级网络失范行为
1. 侵权行为.侵权行为包括侵犯他人的肖像权、隐私权、名誉权、著作权等.而其中在大学生的网络行为中最为常见的是侵犯他人著作权或者知识产权的行为.大学生掌握较为完善的计算机知识水平,在运用电脑时得心应手,有时大学生为了应付教师的作业直接在网络中盗用他人的理论成果,复制粘贴成自己的文章.这种行为极大的伤害了著作人的感情.
2. 传播网络病毒.大学生由于接受过系统的理论学习和实践学习,较其他人群有较高的知识和学术水平.一些大学生或者由于专业原因,又或者由于对于电脑的爱好,能够熟练掌握计算机技术,有些优秀者还能自己编写程序或者指令.这种技能对于大学生以后的职业发展来说是非常有益的,但是有些大学生由于自制力缺乏,自己在编写一些计算机程序时把它用于恶意攻击他人电脑.这种编写并应用这种破坏性的程序去破坏他人电脑的行为,属于传播网络病毒的行为,这种行为严重损害他人利益和社会安全.
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