《应用型人才培养模式下西方经济学课程教学改革》
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摘 要：西方经济学作为高等院校经管类专业的必修课程,教学方法在新形势下有了更高的要求.论述了目前课程存在的问题,希望在充分利用现代教育技术手段的前提下,利用网上在线平台,实现应用型本科培养人才的目标.
关键词：西方经济学;教学改革;应用型人才培养;混合式教学法
文章编号：1004-7026（2020）04-0135-02 中国图书分类号：G642文献标志码：A
1 西方经济学课程特点
1.1 理论性较强
西方经济学理论性较强,有效用、边际报酬递减规律等.原理背后是众多消费者、企业、国家层面存在的问题,具有较强的实用价值.有些原理较为抽象,如消费者均衡、帕累托等,学生对经济学的实用性比较感兴趣,但学习原理比较吃力[1].
1.2 图形与模型较多,数学化明显
西方经济学均采用了大量的图形分析经济问题,如供求图、生产曲线、成本线、IS曲线、LM曲线等,这些图形大多通过参数变量探讨经济原理.如微观经济中企业成本分析,即通过图形中平均可变成本与、平均成本的大小关系,判断企业在实现利润最大化的前提下是否应该生产,由此推出企业的供给曲线.
2 西方经济学课程教学问题分析
2.2 教学内容滞后
社会对人才的需求更专业具体,要求学生有较强的理论基础知识.宏观经济学教学内容更多围绕资本主义国家的资源配置而展开,许多案例以欧美国家为主,针对我国实际情况的案例与数据分析较少.学生在学习过程中不能结合实际情况,没有直观、感性的认识,对国外模型的认识往往存在理论与实际脱节的现象[2].
2.3 教学方法与模式滞后
传统的教学方法以教师、教材、知识为中心,弊端在于教师灌输知识,学生被动接受知识,即使学生记住了原理,但是应用能力不强.学生获取知识的渠道狭窄,自然知识的深度与广度受到限制.目前,大部分高校采用了多媒体教学,但表现形式较单一,仅代替了板书和教材,学生的参与性不强.
2.4 学生学习的积极性不高
西方经济学课程的原理、图形、公式与表格较多,教师在阐述原理、推导图形、分析逻辑的过程中,导致学生的学习信心有所下降,出现“老师难教、学生难学”的情况.图表公式多,学习困难导致教师在课堂上侧重于推导原理,而学生被动接受知识,缺乏互动交流,运用能力和经济学思维较差,学习的积极性低.
3 西方经济学课程改革的措施
3.1 采用“线上+线下”的混合式教学模式,将教学内容拓展到最新资讯
在学生对知识体系有了足够了解的情况下,可以借助蓝墨云平台,由教师上传大量实时资讯,引导学生分析国家的经济问题、政府的政策、社会的反应,使理论与实际相结合,加深对宏观经济政策的理解.如在学习宏观经济学GDP的过程中,就中美贸易摩擦新闻资讯分析“中美贸易摩擦对GDP有何影响?影响GDP的因素有消费、投资、政府购买、净出口”等问题,再延伸到目前中国GDP的构成比例、中美GDP构成比例的异同,以此提升学生思考问题的能力.
3.2 通过“线上+线下”混合式教学法,提升学生的参与度
我国互联网技术发展极为迅速,网络的优越性日益明显,多媒体信息技术加入到课堂教学后,能够拓宽学生的知识面.教师在课前把与课堂相关的知识归纳整理并上传到线上平台,给学生布置学习任务.学习任务分为以下3个部分.①学习指南.为学生提供章节的相关信息,如教学目标、重难点、PPT 课件等.②具体学习任务,要求学生通过观看文档、音频视频、网页链接或案例,完成学习任务.③困惑建议.如在学习均衡的内容时,具体任务见表1.
3.3 采用“线上+线下”的混合式教学法,增强学生的学习积极性
将平台学习成绩纳入到考核成绩中,学生观看视频、PPT、案例等教学资料计入经验值.在案例讨论环节,教师依据回答的质量给予相应的经验值.定期在平台组织小组讨论、头脑风暴、辩论赛等,这些方式提高了学生课后学习的主动性.例如定期在平台开展讨论,学生从不同角度对同一个问题提出自己的见解,不设标准答案,鼓励学生思考、发言.在微观经济学的成本论知识中,针对“未来生孩子是否为人生的必选项”展开讨论.学生通过分析社会变化以及对未来的预测,比较养育孩子的所得与付出,提出自己的观点.讨论的过程打破了“一言堂”的习惯.另外,学习失业与通货膨胀的时候,就“通货膨胀期间买房是否为上策”在班级展开辩论.学生从通货膨胀的概念、成因、影响等角度进行分析,能够在活跃的氛围中学到新的知识,实现学以致用.
4 结束语
课程是培养应用型人才的核心要素,课程质量好坏直接决定应用型人才的质量.西方经济学作为经管类学生的一门重要课程,其掌握程度直接影响后续的专业课程学习.结合该课程的自身特点,改革其教学模式.即可以采用现代化教育技术和线下引导式的教学方法,利用線上与线下相结合的混合式教学模式丰富教学内容、提升学生参与度,在激发学生学习兴趣的同时,培养学生的经济学思考与分析能力.
参考文献：
[1]张艺.应用型高校西方经济学课程教学改革研究[J].黑龙江教育学院学报,2019,11（11）：41-43.
[2]唐松林,周文兵.基于探究式教学的宏观经济学教学改革探索——以山东工商学院为例[J].教育观察,2018,7（19）：86-88.
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西方经济学和课程引用文献:
[1] 西方经济学和课程毕业论文怎么写 西方经济学和课程类硕士毕业论文范文5000字
[2] 西方经济学硕士相关论文选题 西方经济学硕士论文题目怎么取
[3] 优秀西方经济学论文选题 西方经济学论文题目哪个好
