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主题:新课改和升学考试 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-17

新课改和升学考试论文范文

新课改和升学考试论文

目录

  1. 1、基于新课改背景下,对小学语文教学结构的改革
  2. 2、基于新课改背景下,小学语文教学模式的创新优化

《基于新课改背景下小学语文教学改革策略》

本文是关于新课改和升学考试本科毕业论文范文和教学改革相关在职开题报告范文.

摘 要:小学语文教师对教学进行改革的过程中,应能全面、深入了解新课改理念的内涵.并以此为方向,重新定位教学主体,创新设计教学方案.并能切实贯彻与落实新课改要求,能重视学生综合能力的培养.巧妙融入多媒体教学,丰富教学模式;结合实践教学方式,拓展教育新功能.

关键词:新课改;小学语文;教学改革

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2020)24-0154-01

基于新课改背景下,小学语文教师应能逐渐完善自身的教育理念.在向学生传授理论知识点的过程中,应能重视他们的差异化特征.采取有效的教育形式,有效培养学生的语文核心素养与综合能力.并能全面贯彻与落实新课改理念,能将学生的主体地位突显出来,促使学生真正健康、可持续发展.

1、基于新课改背景下,对小学语文教学结构的改革

(1)重新定位教学主体

基于新课改教学理念的要求,教师应结合语文学科特点,有效培养学生终身阅读、终身学习的能力.因此,在课堂上,教师应能重新定位教学主体.颠覆传统教学模式下,教师长期占据主体地位的教学现状.应能将其合理化转移给学生,令他们能在语文课堂上产生更强的参与感与融入感.基于此,教师应能将教学环境、教师与学生三个重要的教学要素,进行科学的整合,并能合理分配各自的功用与职责.教师应能结合语文学科特点及教学内容,在课堂上有效传授相关理论知识后,应能给予学生更多的时间,去与教师及其他学生,进行深入的交流与探讨.与此同时,教师应能尊重小学生身心发展规律与实际需求,在课堂上能科学的调整自己的角色定位.当学生偏离正常学习轨迹时,应能充分发挥教师的主导作用,确保他们能在合理的范围内,满足其个性化发展.而当学生在课堂上对知识进行学习与研究的过程中,教师应发挥其辅助作用,最大化发挥学生的主体作用.从而,有效培养学生学习自主能动性.

(2)创新设计教学方案

小学教育阶段,是学生重要的思想启蒙与性格塑造的重要阶段.在这个时期,小学生充满强烈的好奇心,但心思又较为敏感.因此,教师在开展教学活动过程中,应能注意到每位学生的身心健康情况.针对于学生实际学习效果与积极性,对教学方案进行创新设计.并能重视学生学习能力与知识结构的不同,产生的差异化特征,制定具有一定层次性的教学方案.例如,结合不同学生的学习情况,在课堂上对他们进行针对性、层次化教学.例如,教师在讲授“故乡的水墨画”相关内容时,可深入浅出的向所有学生讲解文章中的重点知识.接下来,针对学习能力较差的学生,教师可引导他们对文中针对“水墨画”的描写画面,进行摘抄与品读,令他们能更加深入的了解文中的主要内容,并帮助他们对相关词汇与语言进行累积,丰富其知识结构.而针对学习能力较强的学生,教师可适当的对知识进行拓展.当这部分学生能很快的掌握文章主旨基础上,可引入相应的有关对“故乡”怀念的其他诗词,从而,确保他们能在有限的时间内,学习更丰富的语文知识,不断提升其文学素养.

2、基于新课改背景下,小学语文教学模式的创新优化

(1)巧妙融入多媒体教学,丰富教学模式

针对于教学模式的创新改革与优化,教师应善于融入多媒体教学模式.运用多元化的教学手段,增强课堂的趣味性与生动性.基于此,教师可将其具体的理论知识,以视频或是动画的形式进行直观化展现.这样,学生在学习新的语文知识时,能充分发挥他们的想象力,去积极与教师进行交流与互动.例如,教师在讲授有关“火烧云”知识内容时,可在课前进行合理化导入.即向学生提出有效性问题,“云彩是什么颜色的”、“云彩是什么形状的”.这样,可引发学生的好奇心.由此,教师可更有效的进入正式授课环节.教师将文中描绘的景象,以视频的形式进行“情景再现”.这样,学生带着思考,结合视频内容,可更專注的投入到学习氛围中.不仅提高课堂的活跃性,还可令学生在更轻松的环境下,内化吸收知识,提高语文教学的实效性.

(2)结合实践教学方式,拓展教育新功能

基于新改革背景下,教师在不断丰富学生知识结构基础上,应能重视学生实践能力的培养.因此,小学语文教师应能结合实践教学方式,不断拓展语文教育新的功能.打破传统教学理念下,形成的“重理论,轻实践”的教学思想.应能对教学重点进行合理化转移,侧重于学生能力的培养.令学生在实践活动中,将理论知识进行深化与吸收.基于此,教师可组织学生走出课堂,融入到大自然中.例如,可带领小学生进入到生物园中进行游玩.在此过程中,教师鼓励学生对自己的所见所闻进行仔细的观察.并将自己的对实践活动的心得,以作文的形式进行记录.利用这样的教学形式,不仅可帮助学生放松心情,还可令他们以更轻松的状态,将课堂上学习的写作技巧进行实践.

总之,新课改背景下,教师应能重视学生实践等能力的培养.并能运用语文学科的优势与特点,帮助学生养成终身学习、终身阅读的良好习惯.使学生在未来的学习与工作过程中,都能不断对自我进行提升.

参考文献

[1]郭兴兴.新课改背景下小学语文课堂有效教学研究[J].文学教育(上),2019(10):80-81

[2]丁淑萍.新课改背景下小学语文教师课堂教学评价语言的有效性分析[J].中国校外教育,2019(29):151

[3]廖瑞东.新课改背景下的小学语文教学思考[J].学周刊,2019(28):71

本文汇总,本文是一篇适合不知如何写教学改革方面的大学硕士和本科毕业论文的毕业生以及可作为关于新课改和升学考试论文开题报告和相关职称论文课题写作参考文献资料.

新课改和升学考试引用文献:

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[2] 新课改和升学考试论文例文 新课改和升学考试类有关专升本毕业论文范文2万字
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