电大教育管理专业论文提纲模板 电大教育管理专业论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、远程教育成人学习动机激发策略研究论文提纲
2. 四、电大教学管理现状及对策研究论文提纲范文
3. 三、我国广播电视大学教学管理模式创新研究论文提纲格式范文模板
4. 二、电大开放教育学生保持研究论文提纲范文
5. 一、中国电大教育出现困境的原因及对策研究论文提纲范文

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五、远程教育成人学习动机激发策略研究论文提纲

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 问题的提出

一、 研究的背景

二、 研究的问题

三、 研究的意义

四、 概念界定

第二节 研究的思路和方法

一、 研究的思路

二、 研究的方法

第三节 文献研究

一、 国外相关研究

二、 国内相关研究

第二章 A 分校成人学习动机调查

第一节 A分校行政管理专业特点分析

一、 招生人数逐年上升

二、 面授学习到位率低

三、 学习效果欠佳

第二节 A分校行政管理专业学生学习动机调查

一、 调查设计

二、 调查结果

第三章 影响远程教育成人学习动机的原因分析

第一节 学习环境功利倾向明显

一、 重学历、轻能力

二、 重结果、轻过程

三、 师生之间关系淡漠

四、 学习动机的持续性降低

第二节 教学模式未凸显远程教育特点

一、 面授课频率高，以传统教学为主

二、 网上学习资源欠丰富

三、 网上教学形式单一

第三节 未满足学生个性化的学习需求

一、 课程设置与培养目标不相符，重理论性轻实践性

二、 学生无法按需选课

三、 未根据学生已有水平与学习能力划分层次组织教学

第四节 专业师资力量薄弱

一、 专职教师数量远远不足

二、 教师学历、职称等层次普遍不高，专业知识滞后

三、 *教师队伍缺乏稳定性

第五节 教学支持服务与学生需求差距大

一、 教学环境与资源简单

二、 远程教育配套设施不健全

三、 过分强调“保姆式”服务

第四章 激发远程教育成人学习动机的理论思考

第一节 增强学习动力需树立终身学习理念

第二节 增强学习动力需突出远程教育特点

第三节 增强学习动力需切合认知建构机制

第四节 增强学习动力需符合动机激发规律

第五章 远程教育激发成人学习动机的教学策略

第一节 在教学实践中要营造有助于终身学习的社会氛围

一、 加快成人教育立法，保障成人教育健康发展

二、 加快“学分银行”推进进程

三、 加强与政府、企业的合作

第二节 在教学实践中要满足有助于主动学习的个性需求

一、 以实用的课程吸引成人学习者

二、 以多元的学习方式促进成人学习

三、 以灵活多样的考核形式保证质量

第三节 在教学实践中要提供有助于强化动机的条件支持

一、 重视成人远程教育师资建设

二、 注重优质学习资源开发

三、 坚持以人为本的服务意识

结语

参考文献

附录

致谢

四、电大教学管理现状及对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

一、 绪论

（一） 问题的提出

（二） 国内外研究现状

（三） 研究的目的与意义

（四） 研究方法

二、 电大教学管理的现状调查及分析

（一） 调查目的

（二） 调查的设计与实施

（三） 调查结果与分析

三、 电大教学管理存在的问题及原因分析

（一） 教学过程管理存在的问题及原因分析

（二） 教师及教学行为管理存在的问题及原因分析

（三） 学生及学习行为管理存在的问题及原因分析

（四） 教学资源管理存在的问题及原因分析

（五） 教学管理人员的管理存在的问题及原因分析

四、 完善电大教学管理现状的对策

（一） 完善电大教学过程管理的对策

（二） 完善教师及教学行为管理的对策

（三） 完善学生及学习行为管理的对策

（四） 完善教学资源管理的对策

（五） 完善教学管理人员管理的对策

结语

注释

参考文献

附录一：电大教学管理现状调查问卷

附录二：电大教学管理状况访谈提纲

致谢

三、我国广播电视大学教学管理模式创新研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 选题背景

1-1-1 电大开放教育由试点转入常规

1-1-2 电大发展目标的新变化

1-1-3 电大发展面临历史性机遇

1-2 研究意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 现实意义

1-3 研究内容与研究方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-4 文献综述

1-4-1 国内文献综述

1-4-2 国外文献综述

1-5 本章小结

第二章 国内外远程开放教育教学的典型管理模式

2-1 国外远程开放教育教学的典型管理模式

2-1-1 英国开放大学教学管理模式

2-1-2 美国凤凰城大学的远程高等教育的教学管理模式

2-1-3 国外远程教育教学管理模式对我国的启示

2-2 我国广播电视大学教学管理模式

2-2-1 模式概述

2-2-2 *电大教学管理模式结构图示

2-2-3 评价

2-3 本章小结

第三章 我国广播电视大学教学管理模式存在问题及原因

3-1 电大教学管理模式存在的主要问题

3-1-1 学生自主性学习的主体地位不突出

3-1-2 对学生自主化学习支持服务力度不够

3-1-3 教学过程的指导、管理和监控不到位

3-1-4 教学管理手段落后

3-1-5 基层电大条块分割,不能发挥电大系统优势

3-1-6 考风考纪有待加强

3-1-7 教学管理环节设计不够规范、科学、合理

3-2 电大教学管理模式存在问题的原因分析

3-2-1 教学管理观念落后

3-2-2 传统教学管理模式对电大教学管理的影响

3-2-3 电大教师及管理人员服务意识淡薄

3-2-4 教学管理人员和教师信息素养与获取远程信息能力差

3-2-5 管理体制僵化，管理制度设计与要求存在偏差

3-3 本章小结

第四章 我国广播电视大学教学管理模式的创新

4-1 电大远程教育教学管理新模式的总体框架

4-1-1 教学管理模式创新的目标

4-1-2 教学管理创新模式的特征

4-1-3 教学管理新模式总体框架设想

4-1-4 教学管理新模式的基本内容

4-2 创新电大远程教育教学管理模式的主要途径

4-2-1 树立以学生自主性学习为中心的教学管理思想

4-2-2 努力完善教学质量保证体系和教学支持服务体系

4-2-3 正确统筹“四个层级”

4-2-4 科学设计管理制度和管理环节

4-3 本章小结

结论

参考文献

致谢

二、电大开放教育学生保持研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

图表索引

第一章 引言

1-1 研究背景

1-2 问题的提出

1-3 研究意义

1-4 创新点

1-5 研究限制

第二章 文献综述

2-1 相关概念的界定

2-1-1 辍学

2-1-2 学生保持

2-1-3 流失

2-1-4 保持率

2-1-5 学生支持服务

2-1-6 沉淀生、遗留生

2-2 国内文献综述

2-2-1 国内基础教育及职业教育学生辍学研究

2-2-2 国内高等教育学生辍学研究

2-2-3 国内远程教育学生保持研究

2-3 国外远程学习者保持理论及模型的研究评述

2-3-1 William G-Spady的传统高等教育辍学理论及其模型

2-3-2 Vincent Tinto的传统高等教育辍学理论及其模型

2-3-3 John P-Bean的非传统学生流失理论及其因果关系模型

2-3-4 David David Kember远程教育辍学理论模型

2-3-5 Garland学习障碍概念模型

2-3-6 国外远程教育学生保持实证研究概述

第三章 理论基础

3-1 成人学习理论

3-2 学生支持服务理论

3-2-1 大维·西沃特的持续性关注理论

3-2-2 奥蒙德·辛普森(Ormond Simpson)的辍学及支持服务研究

3-3 学生保持/辍学理论

3-3-1 Vincent Tinto的学生辍学研究

3-3-2 David David Kember的远程教育辍学研究

第四章 研究方法与过程

4-1 研究对象

4-2 研究方法

4-2-1 文献研究法

4-2-2 院校研究

4-2-3 问卷调查法

4-2-4 访谈法

4-3 研究过程

4-3-1 研究前期准备阶段

4-3-2 研究实施与数据收集阶段

4-3-3 数据分析和论文撰写阶段

4-4 问卷的设计

4-4-1 问卷设计的理论框架

4-4-2 研究的信度和效度分析

第五章 研究结果及分析

5-1 2006春、秋两届本、专科注册入学学生保持率分析

5-1-1 2006春本科注册入学学生保持率分析

5-1-2 2006春专科注册入学学生保持率分析

5-1-3 2006秋本科注册入学学生保持率分析

5-1-4 2006秋专科注册入学学生保持率分析

5-2 影响学生保持因素的调查与分析

5-2-1 被试基本情况分析

5-2-2 影响学生保持的因素分析

第六章 研究结论与讨论

6-1 结论及讨论

6-2 建议

6-3 研究局限

6-4 对后续研究的展望

参考文献

中文参考文献

英文参考文献

附录

附录1:北京电大东城分校班主任及任课教师访谈提纲

附录2:影响电大学生保持因素调查问卷

附录3:教师在远程教育实际教学工作中开展学生保持调查研究的案例

致谢

一、中国电大教育出现困境的原因及对策研究论文提纲范文

第一章 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究的意义

1．3 国内研究现状

1．4 国外研究情况

1．5 研究思路和方法

第二章 广播电视大学教育发展的基本情况和特点

2．1 中国广播电视大学教育发展的基本情况

2．2 广播电视大学教育的特点

第三章 电大教育出现困境的原因分析

3．1 直接原因

3．2 深层原因

第四章 促进电大教育发展的思路

4．1 树立终身教育理念，运用现代信息技术和教育技术手段，大力发展现代远程开放教育

4．2 改革电大的教学管理体制，努力提高教育教学质量

4．3 拓展办学渠道

4．4 坚持电大特色，根据社会需求不断调整专业设置

第五章 结语

5．1 本文的结论

5．2 尚需探讨的几个问题

参考文献

致谢

附录

个人简介

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电大教育管理专业引用文献:

[1] 最新电大教育管理专业论文选题参考 电大教育管理专业论文题目如何定

[2] 电大教育管理专业论文提纲模板 电大教育管理专业论文大纲如何写

[3] 电大教育管理专业论文摘要怎么写 电大教育管理专业论文摘要范文参考