电算化会计专业论文提纲格式范文 电算化会计专业论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、会计电算化下审计研究论文提纲
2. 四、ERP环境下高职会计电算化教学研究论文提纲范文
3. 三、中小企业会计电算化系统的设计与实现论文提纲格式范文模板
4. 二、高职会计实践教学问题研究论文提纲范文
5. 一、新疆高职院校会计电算化专业学生职业道德教育研究论文提纲范文

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五、会计电算化下审计研究论文提纲

摘要

Abstract

1 引言

1-1 选题背景和研究意义

1-2 研究方法

1-3 可能的创新和不足

1-4 文献综述

1-4-1 国外文献综述

1-4-2 国内文献综述

2 会计电算化概述

2-1 会计电算化的定义

2-2 会计电算化的特点

3 会计电算化对审计的影响

3-1 对审计准则和审计依据的影响

3-2 对审计线索的影响

3-3 会计系统内部控制的改变

3-3-1 内部控制的措施和方式发生了变化

3-3-2 内部控制的重点发生了转移

3-4 对审计内容的影响

3-5 对审计技术的影响

3-6 对审计人员要求的改变

3-7 对审计档案影响

4 我国会计电算化审计现状问题及原因

4-1 我国会计电算化审计现状问题

4-1-1 绕过计算机审计

4-1-2 手工作坊式的审计

4-2 我国会计电算化审计问题原因

4-2-1 电算化审计法规建设滞后

4-2-2 审计人员计算机知识缺乏

4-2-3 客户不配合

4-2-4 专业审计软件市场不够完善

5 会计电算化带来的审计风险

5-1 系统控制风险

5-2 软件系统风险

5-3 人员操作风险

5-4 计算机舞弊风险

5-4-1 利用计算机偷窃资产或贪污资金

5-4-2 刺探、收集有关经济情报

5-4-3 向他人计算机系统传播计算机病毒

5-5 职业道德风险

6 会计电算化下审计方法

6-1 借助于被审单位的电脑和会计软件进行审计

6-2 借助专业的审计软件进行审计

6-3 嵌入审计模块

7 加强会计电算化下审计对策

7-1 制定和完善相关的法律法规

7-2 完善电算化审计标准与准则

7-3 加强审计软件技术的开发

7-4 建立新的内部控制制度

7-4-1 强化风险意识

7-4-2 完善会计电算化信息系统的内部控制机制法规、准则

7-4-3 加强机构及人员的管理控制

7-4-4 加强操作控制

7-4-5 加强内部审计

7-5 加强计算机舞弊的审计

7-6 加强审计专业人才的培养

7-7 在会计电算化软件上预留审计数据接口

7-8 充分利用计算机辅助审计技术和工具

8 计算机辅助审计技术案例

9 会计电算化下审计学科发展趋势

9-1 IT 审计“技术审计时代”的到来

9-2 IT 审计师的诞生

参考文献

致谢

个人简介

在读期间发表的学术论文

四、ERP环境下高职会计电算化教学研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

一、绪论

(一) 研究背景

1- 问题提出

2- 研究意义

(二) 国内外研究现状

1- 国内研究现状

2- 国外研究现状

3- 综合评述

(三) 研究的理论依据

1- 马克思主义实践观—实践教学的本体论基础

2- 新知识观—实践教学的认识论基础

3- 教育目的观—实践教学的价值论基础

(四) 研究思路和方法

1- 研究思路

2- 研究方法

二、高职会计电算化教学概述

(一) 概念界定

1- ERP概述

2- 会计电算化概述

(二) 高职会计电算化教学目标及要求

(三) 高职会计电算化教学环境分析

1- 信息化对会计电算化教学的影响

2- ERP对会计工作及会计电算化教学的影响

3- ERP环境下会计电算化教学改革的必要性

三、ERP环境下高职会计电算化教学研究现状分析

(一) 高职会计电算化教学调查说明

1- 调查对象及工具

2- 调查问卷的设计

(二) 高职会计电算化教学现状调查分析

1- 教学目标不明确

2- 课程体系设置不合理，教学内容落后

3- 教师的实践能力不足，缺乏真正的"双师型"教师

4- 教学方法呆板、教学手段陈旧

5- 考核评价方法缺乏科学性

6- 实践形式不够丰富，实践内容单一

四、ERP环境下高职会计电算化教学体系的构建

(一) 明确教学目标

(二) 加强课程建设，规范教学内容

1- 增加电算化课程比例

2- 电算化课程设置安排

3- 有效整合信息技术课程和会计专业课程

4- 将ERP软件相关功能与各专业课程融合

5- 以职业岗位能力为基础构建会计电算化课程体系

6- 改革教材体系

(三) 培养一支多元角色、双师结构的师资队伍

1- 教师队伍应具备的素质

2- 打造专兼结合的双师结构的会计教学团队

(四) 改革教学方法，丰富教学手段

1- 项目教学法

2- 逆向思维教学法

3- 设错教学法

4- 模拟实训教学法

5- 角色扮演教学法

6- 案例教学法

(五) 建立有效的教学评价体系

(六) 以从业能力为导向，加大实践性教学改革措施

1- 加强实验室建设，完善实验设施

2- 校内模拟实训——分层次阶梯式实训

3- 校外实践教学的设计

五、研究结论与反思

(一) 研究结论

(二) 研究反思

参考文献

附录1 ERP环境下高职会计电算化教学研究调查问卷(教师卷)

附录2 ERP环境下高职会计电算化教学研究调查问卷(毕业生卷)

附录3 ERP环境下高职会计电算化教学研究访谈问卷(教师卷)

附录4 ERP环境下高职会计电算化教学研究访谈问卷(毕业生卷)

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

三、中小企业会计电算化系统的设计与实现论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 选题背景

1-2 选题的意义与价值

1-3 采用的技术方法

1-4 本文所做的工作和结构安排

第2章 会计电算化系统概述

2-1 会计电算化系统产生的背景

2-2 会计电算化系统的优点

2-2-1 增加功能

2-2-2 提高精度

2-2-3 更快的处理

2-2-4 更好的对外报告

2-3 会计电算化系统的意义

2-4 我国会计电算化系统的发展情况

2-5 我国会计电算化系统的特点

2-5-1 人才方面

2-5-2 软件和设备方面

2-6 我国会计电算化系统的发展趋势

2-6-1 会计电算化系统必将取代手工会计处理

2-6-2 向“管理一体化”方向发展

2-6-3 向网络化方向发展

2-6-4 向 ERP 方向发展

2-6-5 软件技术与组织管理措施日趋结合

2-6-6 会计电算化系统管理逐步规范化

第3章 我国中小企业会计电算化系统的现状和存在问题

3-1 中小企业会计电算化系统实施的主要问题

3-1-1 缺乏与中小企业的实际情况相匹配的软件

3-1-2 中小企业内部管理者没有足够的重视

3-1-3 中小企业无法评估会计电算化系统的正确性和客观性

3-1-4 中小企业缺乏人才

3-2 加速中小企业会计电算化系统进程的办法

3-2-1 规范市场，深度增加中小企业软件的开发

3-2-2 加强管理者的责任感

3-2-3 客观地评价企业进行会计信息化的条件

3-2-4 提高会计电算化系统教育的深度

第4章 中小企业会计电算化系统规划和分析

4-1 目前行业的现状

4-2 现行系统的问题

4-3 解决方案

4-4 可行性分析与决策

4-4-1 技术可行性

4-4-2 经济可行性

4-4-3 社会可行性

第5章 中小企业会计电算化系统设计和实施

5-1 总体设计

5-2 详细设计

5-2-1 代码设计

5-2-2 数据库设计

5-2-3 人机对话设计

5-3 系统实施概况

第6章 结论与展望

参考文献

附录

作者简介及在学期间所取得的科研成果

致谢

二、高职会计实践教学问题研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 导论

1-1 研究背景

1-1-1 职业教育背景

1-1-2 会计教育背景

1-2 研究目的和研究意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 国内外研究综述

1-3-1 国外研究综述

1-3-2 国内研究综述

1-4 研究思路与研究方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

1-5 论文的可能创新之处

第二章 高职会计实践教学调查

2-1 基本情况

2-1-1 职校生服务生产建设一线

2-1-2 职校生职业胜任能力不强

2-1-3 职校生缺乏职业规划

2-2 高职会计实践教学存在的问题

2-2-1 学生职业能力比较缺乏

2-2-2 实践教学效果不佳

2-2-3 实践教学环境创设不足

2-2-4 实践教学运行不良

2-2-5 实践教学师资不强

第三章 高职会计实践教学的原因分析

3-1 培养目标定位尚存差距，学生缺乏正确引导

3-2 实践教学尚存欠缺，“教”“学”动力不足

3-2-1 高职会计实践教学形式单一

3-2-2 校外实践教学实施难度大

3-2-3 会计教学缺乏层次

3-3 教学方法缺少情景，能动性调动存在空间

3-4 业务实践欠缺权威，“教”“学”双赢难以实现

3-5 职教过程考核不全，实践教学评价没有完善

第四章 国外职业教学借鉴

4-1 国外职业教学

4-1-1 德国的“学习领域”

4-1-2 新加坡的“教学工厂“

4-1-3 美国的“社区学院”

4-1-4 澳大利亚的“技术和继续教育”

4-1-5 世界劳工组织的 MES 模式

4-2 国外会计实践教学

4-2-1 美国会计实践教学

4-2-2 英国会计实践教学

4-2-3 加拿大会计实践教学

4-2-4 澳大利亚会计实践教学

4-3 国外会计实践教学启示

4-3-1 教学理念能力本位，注重需求

4-3-2 教学过程学生主体，注重实践

4-3-3 实践教学理实结合，注重提升

4-3-4 教学实践校企融合，注重多样

4-3-5 基地参与实践教学，注重建设

第五章 优化完善高职会计实践教学体系

5-1 优化完善高职会计实践教学体系的指导思想

5-1-1 坚持职业活动的职业岗位对应，构建能力本位的课程体系

5-1-2 坚持以职业素养需要建设，满足职业岗位(群)发展

5-1-3 坚持专业核心能力提升，构建多层次应用性实践教学

5-2 优化完善高职会计实践教学课程体系

5-3 优化完善高职会计实践教学模式

5-4 高职会计实践教学的优化设计

5-4-1 以课堂教学为基础，践行行动导向教学理念，开展理实一体实践教学

5-4-2 以课堂作业为补充，实施阶段性项目化训练

5-4-3 以案例教学为示范，实施职业引领

5-4-4 以模拟实验教学为提升，实施职业训练

5-4-5 以社会实践教学进行融合，实施职业体验

第六章 高职会计实践教学体系实施的保障

6-1 加强职业教育意识，提高会计实践教学的岗位对接

6-2 建设“双师型”师资，弥补会计教学实践的不足

6-2-1 着力理实一体的教师团队师资培养

6-2-2 实现教学方式方法的改进

6-2-3 调动教师参与教学实绩积极性

6-3 加大实践教学建设，保障会计实践教学的实施

6-3-1 建设科学的实践教材

6-3-2 建设校内实训基地

6-3-3 建设校外实践基地

6-4 考核实践教学效果，完善高职会计教学体系

参考文献

附件

附件一：高职会计实践教学问题研究调查问卷（学生问卷）

附件二：高职会计实践教学问题研究调查问卷（教师问卷）

附件三：高职会计实践教学问题研究调查问卷（企业问卷）

缩略词

致谢

作者简介

一、新疆高职院校会计电算化专业学生职业道德教育研究论文提纲范文

摘要

Abstract

一、绪论

（一）选题背景及意义

1- 选题背景

2- 研究意义

（二）研究现状

1- 国外研究现状

2- 国内研究现状

3- 相关研究述评

（三）研究目标及方法

1- 研究目标

2- 研究方法

二、相关概念及理论概述

（一）职业道德相关概念

1- 道德

2- 职业道德

3-会计职业道德

（二）职业道德教育相关概述

1- 会计职业道德教育

2- 高职院校会计专业职业道德教育

（三）新疆高职院校会计电算化专业学生职业道德教育的必要性

1- 新时期高职教育的内在要求

2- 学生成为合格会计人才的必然要求

三、新疆高职院校会计电算化专业学生职业道德教育个案研究

（一）新疆高职院校会计电算化专业学生职业道德教育个案现状分析

1- 巴职院师生关于会计职业道德的认知水平和了解程度

2- 巴职院师生关于会计职业道德教育的认知水平和了解程度

3- 巴职院师生会计职业道德教育的教育效果

（二）新疆高职院校会计电算化专业学生职业道德教育存在问题

1- 培养目标中学生的职业道德教育体现不充分

2- 对会计职业道德教育认知程度不高

3- 会计职业道德教育的教育效果不佳

4- 相关教材的内容与学生发展实际不符

5- 实习期间对学生会计职业道德的培养不够重视

6- 其他问题

四、加强新疆高职院校会计电算化专业学生职业道德教育对策研究

（一）优化新疆高职院校会计职业道德教育体系

1- 调整新疆高职院校会计电算化专业的课程设置结构

2- 转变会计职业道德教育意识和观念

3- 创新教学方法、完善考评标准

4- 撰写符合新疆高职院校学生发展实际的校本教材

5- 校企紧密联合，共同努力落实学生会计职业道德教育

（二）立足新疆高职学生自身发展特点

1- 提升学生的主体性

2- 提高学生自我评价水平

参考文献

附录

致谢

作者简介

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电算化会计专业引用文献:

[1] 电算化会计专业论文选题范文 电算化会计专业论文题目如何取

[2] 电算化会计专业论文参考文献推荐 电算化会计专业专著类参考文献有哪些

[3] 电算化会计专业论文提纲格式范文 电算化会计专业论文框架怎样写