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高中语文小论文提纲模板样本 高中语文小论文框架怎样写有关写作资料

主题:高中语文小 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-28

高中语文小论文范文

高中语文小论文

目录

  1. 五、高中语文选修课模块教学现状分析及策略探究论文提纲
  2. 四、教师个人实践性知识察析论文提纲范文
  3. 三、研究性学习课程实施与语文学科能力培养的研究与实践论文提纲格式范文模板
  4. 二、开远一中语文小班化教学有效性研究论文提纲范文
  5. 一、大陆台湾两地初中语文教材比较研究论文提纲范文

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五、高中语文选修课模块教学现状分析及策略探究论文提纲

摘要

ABSTRACT

绪论

第一章 普通高中语文选修课模块的特点及价值

1-1 模块的内涵及特点

1-1-1 模块的提出

1-1-2 模块的基本特点

1-2 高中语文选修课模块的特点

1-2-1 人文性

1-2-2 综合性

1-2-3 灵活性

1-3 高中语文选修课模块的价值

1-3-1 有利于改变学生语文学习方式

1-3-2 便于适时地调整课程内容

1-3-3 有利于不同学科内容的整合

第二章 普通高中语文选修课模块教学现状分析

2-1 模块教学

2-1-1 模块教学的内涵及特点

2-1-2 模块教学的理论依据

2-1-3 模块教学的组织形式

2-2 高中语文选修课模块教学中存在的问题

2-2-1 教学内容的“选择性”缺失

2-2-2 教学方式的“开放性”缺失

2-2-3 评价机制的“多样性”缺失

第三章 普通高中语文选修课模块教学策略探究

3-1 更新教学理念

3-1-1 转变师生的观念

3-1-2 正确认识必修和选修的关系

3-2 探析教学策略

3-2-1 落实选课主体的自主选择性

3-2-2 确保选修课模块设置的合理性和多样性

3-2-3 优化整合选修课程资源

3-2-4 适时转变教学方式

3-2-5 建立和完善科学的课程评价体系

结语

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文

四、教师个人实践性知识察析论文提纲范文

论文摘要

Abstract

第一章 研究缘起与进程

第一节 研究缘起

第二节 课题成形

第三节 研究设计

第二章 主概念及相关理论研究综述

第一节 概念界说

第二节 研究现状

第三章 Y老师实践性知识的叙事

叙事一 成长历程:随性、自由的Y老师

叙事二 语文,就在我们身边

叙事三 走进课堂之《蒹葭》

叙事四 提高效率:不和学生拼体力

叙事五 常规作业:有耕耘就会有收获

叙事六 课程探索:和学生一起读书

叙事七 鼓励,是一种习惯

第四章 基于叙事的理性探究

第一节 Y老师实践性知识概说

第二节 教师个人实践性知识的发展途径

结语

附录

参考文献

后记

三、研究性学习课程实施与语文学科能力培养的研究与实践论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

引言

1- 研究性学习实践中的问题

1-1 “研究性学习”与“研究性学习课程”的不同涵义与联系

1-2 开展“研究性学习”的目标定位与语文学科能力培养的目标定位

1-3 研究性学习课程与语文学科课程整合

2- 高中语文研究性学习课程实施方案

2-1 课程依据

2-2 课程原则

2-3 课程特点

2-4 课程实施

2-5 课程评价

3- 语文研究性学习课程实施与语文学科能力培养

3-1 国内外语文课程目标的现状

3-2 中学语文学科素养分析

3-3 建立以培养语文学科能力为核心的高中语文研究性学习课程实施模式

参考文献

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二、开远一中语文小班化教学有效性研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题背景

一、 研究的必要性

二、 研究的可能性

第二节 研究的理论依据

一、 因材施教理论

二、 人本主义理论

三、 建构主义理论

第三节 文献综述

一、 国外相关研究综述

二、 国内相关研究综述

三、 现有研究的不足之处

第四节 研究方法

一、 文献研究法

二、 调查研究法

三、 行动研究法

四、 案例研究法

第五节 基本概念术语

一、 小班与小班化教学模式

二、 教学有效性

三、 语文小班化教学

第二章 语文小班化教学有效性的实施背景

第一节 语文小班化教学在当代教育中的价值和意义

一、 传统大班教学有效性剖析

二、 语文小班化教学有效性剖析

第二节 语文小班化教学代表了未来中国教育的发展趋势

一、 语文小班化教学符合面向全体的教育趋势

二、 语文小班化教学符合个性发展的教育趋势

第三节 提高语文小班化教学有效性的意义

一、 小班化教育的必然要求

二、 适应高中语文新课程改革的需要

三、 体现了语文工具性与人文性的和谐统一

第三章 我校语文小班化教学有效性实施情况研究

第一节 实施学校(开远一中)情况概述

第二节 语文教学有效性情况调查

一、 国内高中语文教学有效性情况调查

二、 我校语文小班化教学有效性情况调查

三、 调查引发的思考

第三节 我校高中语文小班化教学有效性探究

一、 我校语文小班化阅读教学有效性探究

二、 我校语文小班化作文教学有效性探究

第四节 我校小班化阅读教学有效案例分析

一、 实践背景

二、 实践过程

三、 案例反思

第五节 我校小班化作文教学有效案例分析

一、 实践背景

二、 实践过程

三、 案例反思

第四章 语文小班化教学有效性实施效果反思和对策研究

第一节 已有的成效

一、 提高了语文课程各个板块教学过程与效果的区分度

二、 促进了学生对语文学科及教学任务实施过程中态度的改变

三、 增加了语文课堂的趣味性

四、 语文成绩有了大范围的根本性提升

第二节 不足之处

一、 小组捆绑式评价教学的困惑

二、 实施学案制带来的利弊

三、 现代化教学设备使用的问题

第三节 提高语文小班化教学有效性的改进策略

一、 学校层面的改进策略

二、 教师层面的改进策略

三、 学生层面的改进策略

参考文献

附录

攻读学位期间发表的学术论文和研究成果

致谢

一、大陆台湾两地初中语文教材比较研究论文提纲范文

论文摘要

Abstract(英文摘要)

中文文摘

引言

一、研究动机与目的

二、研究范围和对象

三、研究的步骤

第一章 语文教材改革背景比较

第一节 课程改革背景简述

第二节 语文教材改革情况

第二章 语文教材编纂体例比较

第一节 全书的架构

第二节 单元的架构

第三节 课文的架构

第三章 语文教材内容要素比较

第一节 选文系统

第二节 知识系统

第三节 助读系统

第四节 综合实践系统

结论

注释

参考文献

附录

附录一:台湾初中语文教材总目录(康轩文教事业版)

附录二:康轩文教事业版1—6册延伸阅读内容一览表

致谢

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