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目录

1. 五、中学英语教学中的德育渗透研究论文提纲
2. 四、小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究论文提纲范文
3. 三、小学英语教学中的德育渗透研究论文提纲格式范文模板
4. 二、高中英语教学中德育渗透的现状调查论文提纲范文
5. 一、高中英语教学中德育渗透研究论文提纲范文

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五、中学英语教学中的德育渗透研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

引言

第一章 中学英语教学应加强德育渗透功能

一、英语教学在学校教育及社会建设中的地位

二、英语学习及英语教学过程本身离不开思想品德教育

三、客观现实情况需要中学英语教学加强德育渗透

第二章 中学英语教学中应如何加强德育渗透的功能

一、明确当前普通中学英语教材中德育渗透的内容

二、掌握普通中学英语教学中德育渗透的原则

三、认识中学英语教学德育渗透的策略

四、教学实践中的一些体会

结论

注释

参考文献

致谢

四、小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 引言

1-1 问题的提出

1-1-1 德育是21世纪现代社会大环境的客观要求

1-1-2 小学阶段是进行德育的重要时期

1-1-3 小学英语课程标准对德育作了重要要求

1-1-4 现实中多数小学英语教师更关注知识传授，忽略课堂教学中的德育渗透

1-1-5 笔者学校的特殊学情

1-2 文献综述

1-2-1 国内相关研究综述

1-2-2 国外相关研究综述

1-2-3 对已有研究的评述

1-3 核心概念界定

1-3-1 德育渗透

1-3-2 课堂教学

1-4 研究目的

1-5 研究意义

1-5-1 理论意义

1-5-2 实践意义

1-6 研究方法

1-6-1 文本分析法

1-6-2 课堂观察法

1-6-3 问卷法

1-6-4 访谈法

2 小学英语德育渗透的可行性

2-1 小学英语教材中的德育因素概括

2-1-1 文明礼貌教育

2-1-2 爱国主义教育

2-1-3 环保教育

2-1-4 团结合作，助人为乐教育

2-2 德育因素在小学英语课堂教学方法中的体现

2-2-1 角色扮演法

2-2-2 韵律儿歌演唱法

2-2-3 绘本故事阅读法

3 小学英语课堂教学中的德育渗透现状分析

3-1 问卷调查结果与分析

3-1-1 教师问卷调查结果

3-1-2 学生问卷结论

4 德育渗透于小学英语课堂教学中时呈现的问题

4-1 学校对小学英语课堂教学渗透德育评价不健全

4-1-1 重智育轻德育

4-1-2 德育渗透量化指标不清晰

4-1-3 品德评价主体不全面

4-2 教师的思想道德教育意识淡薄

4-2-1 教师自身德育渗透意识不够

4-2-2 能力弱，效果差

4-3 “功利化”的教学让教师轻视思想道德教育工作

4-4 重形式，轻内容，思想道德教育标准不明确

5 对小学英语课堂教学中有效渗透德育的策略构想

5-1 学校层面需进一步构建小学德育工作评价体制

5-1-1 引进科学评价机制，提倡将德育渗透于课堂教学过程中

5-1-2 建立多方参与的德育工作评价方法

5-2-加强小学英语教师自身德育渗透素养的培训

5-2-1 激励教师争当德育工作者，提升教师观念

5-2-2 行政加大督促力度，促使教师自我提升

5-3 课前深挖小学英语教材中的德育因素

5-4 关于德育在小学英语课堂教学中进行渗透时应遵循的标准

5-5 在小学英语课堂教学中创设各种情景，多角度灵活进行教学

5-5-1 借助于英语教学游戏开展德育

5-5-2 借助于诵唱英语歌曲这种方式渗透德育

5-5-3 通过各种角色扮演以及童话开展德育

6 问题与展望

参考文献

附录

致谢

三、小学英语教学中的德育渗透研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

一、引言

(一) 研究目的、意义及方法

1- 研究目的

2- 研究意义

3- 研究方法

(二) 国内外相关研究状况

1- 国内相关研究综述

2- 国外相关研究综述

(三) 相关概念界定

1- 教学

2- 英语教学

3- 小学英语教学

4- 德育

5- 德育渗透

二、小学英语教学中的德育渗透现状分析

(一) 问卷调查结果与分析

1- 教师问卷调查结果

2- 学生问卷调查结果

(二) 访谈结果与分析

1- 教师访谈结果

2- 学生访谈结果

3- 课堂观察结果与分析

三、小学英语教学中德育渗透方面存在的问题

(一) 小学德育工作评价体系不健全

1- 对各学科教学渗透德育工作不够重视

2- 对教师的教学评价中有关德育渗透的指标表述不清

3- 对学生品德评价的主体单一

(二) 小学英语教师的德育渗透素养缺失

1- 小学英语教师缺乏德育渗透意识

2- 课堂教学管理中未能有效渗透德育

(三) 对小学英语教材中的德育资源挖掘不够充分

(四) 小学英语教学中的德育目标落实情况不佳

四、在小学英语教学中有效渗透德育的对策建议

(一) 健全小学德育工作评价体系

1- 构建科学的课堂教学评价体系

2- 运用多元的德育工作评价方法

(二) 提高小学英语教师的德育渗透素养

1- 培养小学英语教师德育渗透的意识

2- 在课堂教学管理中有效进行德育渗透

(三) 充分挖掘英语教材中的德育因素

(四) 在小学英语教学中进行德育渗透应遵循的原则

(五) 在小学英语教学中运用灵活多样的方法进行德育渗透

1- 在英语游戏中渗透德育

2- 在英语歌曲中渗透德育

3- 在角色扮演中渗透德育

参考文献

附录1 教师调查问卷

附录2 学生调查问卷

附录3 课堂观察提纲

附录4 教师与学生访谈提纲

致谢

二、高中英语教学中德育渗透的现状调查论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 论文选题背景

1-2 研究目标、意义和论文结构

第二章 文献综述

2-1 相关概念

2-2 国内外关于学科德育的研究现状

2-2-1 国外关于学科德育的研究现状

2-2-2 国内关于学科德育的研究现状

第三章 德育渗透的理论依据

3-1 生活德育理论

3-2 隐性德育理论

第四章 高中英语教学中德育渗透的现状调查

4-1 高中英语教学中德育渗透的现状调查

4-1-1 调查对象

4-1-2 调查方法

4-1-3 问卷的设计

4-2 调查统计与数据分析

4-2-1 关于学校德育途径

4-2-2 英语教师对英语教学德育渗透的认知度调查

4-2-3 课堂教学

4-2-4 课外活动

第五章 原因分析与讨论

5-1 教师关于学科德育渗透理论知识的缺乏

5-2 学习的功利化现象肆虐

5-3 英语教学中教学方法单一

第六章 高中英语教学中德育渗透的建议

6-1 注重英语教材中的德育内容

6-2 英语课堂教学中德育渗透案例设计建议示范

6-2-1 注重科学素养的渗透

6-2-2 注重环境保护意识渗透

6-2-3 注重语言的人文性

6-3 英语教学中德育渗透的其他途径

6-3-1 教师言传身教，榜样示范

6-3-2 课外活动的选择和设计

6-3-3 班级文化的设计

第七章 结论

7-1 研究意义

7-2 研究不足

参考文献

附录 1

附录 2

致谢

一、高中英语教学中德育渗透研究论文提纲范文

摘要

Abstract

一、绪论

(一) 选题背景

(二) 研究意义

1、理论意义

2、实践意义

3、应用价值

(三) 文献综述

(四) 相关概念

(五) 研究方法

二、德育渗透的理论基础

(一) 教育的道德意蕴

1、道德性:教育的最高目的

2、间接性:教育中的道德渗透

(二) 学科德育渗透的理论基础

1、综合课程理论

2、生活德育理论

三、高中英语教学中德育渗透的必要性

(一) 英语课程教学目标为德育渗透提出了要求

(二) 英语课程性质为德育渗透提供了充分可行性

(三) 高中英语教材为德育渗透提供了实践基础

四、高中英语教学中德育渗透面临的困境

(一) 多元文化对传统文化道德的冲击

(二) 学科渗透式德育的制度支持缺失

1、学校对学科德育的淡漠

2、目标体系和评价机制的单一性

3、学科德育制度缺乏创新

(三) 教师的学科德育渗透意识淡漠

1、教学理念淡漠

2、教学方法死板

3、教学情感枯竭

五、高中英语教学中实施德育渗透的有效策略

(一) 多元文化下道德的抉择

1、弘扬传统精神

2、扬弃西方文化

3、强化主流意识

(二) 创新学科德育制度

1、提供制度保障

2、改革评价模式

3、优化德育环境

(三) 提升教师德育素质

1、言传身教,率先垂范

2、多样教学,全面渗透

3、情感交流,有机渗透

4、课外活动,适时渗透

5、利用素材,具体渗透

六、结语

参考文献

致谢

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英语德育渗透引用文献:

[1] 容易写的英语德育渗透论文题目 英语德育渗透论文标题如何定

[2] 英语德育渗透论文大纲范文模板 英语德育渗透论文提纲如何写

[3] 英语德育渗透论文摘要怎么写 英语德育渗透论文摘要范文参考