大专会计电算化专业论文摘要怎么写 大专会计电算化专业论文摘要范文参考有关写作资料

目录

1. 第一篇论文摘要：高校要成为会计电算化人才培养的主力军
2. 第二篇摘要范文：高职会计教育相关问题的研究
3. 第三篇大专会计电算化专业论文摘要：关于会计电算化专业教学的探讨
4. 第四篇大专会计电算化专业论文摘要模板：中高职衔接下会计教育的分层次教学模式研究
5. 第五篇大专会计电算化专业论文摘要怎么写：高职会计电算化专业课程体系的构建
6. 第六篇摘要范文：一体化模式下会计电算化课程实施任务驱动教学的研究
7. 第七篇大专会计电算化专业论文摘要范文：加强会计电算化人才培养的探讨
8. 第八篇大专会计电算化专业论文摘要格式：基于国家职业标准的应用型高校会计电算化专业课程体系构建
9. 第九篇大专会计电算化专业论文摘要：高职院校经管类教学公司发展模式研究
10. 第十篇摘要范文：我国资产评估行业人才培养体系研究

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第一篇论文摘要：高校要成为会计电算化人才培养的主力军

会计电算化目前已成为一门融会计学、管理学、计算机技术、信息技术为一体的一门边缘学科.其主要任务是研究电子计算机在会计实务中的应用及其对会计理论的影响,以更好地发挥会计的职能作用. 随着会计电算化应用的不断普及与提高,为了适应社会上对会计电算化人才的需求,各大专院校、成人教育部门争先恐后的成立了会计电算化专业.笔者根据本人多年从事会计电算化教学和科研的实践,就会计电算化应用人才的现状、知识结构、培养

第二篇摘要范文：高职会计教育相关问题的研究

20世纪80年代初期,伴随我国经济的发展和改革开放步伐的加快,一批以面向经济、服务地方、以培养技术应用型人才为目标的职业大学应运而生.在过去20多年的发展中国高等职业教育为我国经济发展做出了重要的贡献.

会计是为经济服务的,经济的发展需要大量的会计人才.但是随着经济环境的变化和教育改革的进程,现有的高职会计教育存在着培养目标不明确、课程设置不合理等问题,使得高职教育失去原有的应用型特色.本文的目的就是要找出制约我国高职会计教育的主要因素,进而提出我国高职会计教育改革的思路.

本文在基础理论部分阐述高职会计教育的基础理论,介绍了高职人才培养模式和以就业为导向的教育模式相关理论,其次阐述高职会计教育的有关文献综述,接着介绍了目前我国高职会计教育中有关培养目标方面存在的问题,并提出自己认为较为合适的高职会计培养目标,在培养目标确定的情况下,主要分析了目前我国高职会计教育中课程设置方面存在的问题,本人也设计了一套课程体系以达到高职会计教育的培养目标,同时为了很好的完成该课程体系,配合介绍了目前产学研合作教育方面存在的主要问题并提出相应的建议,最后是对我国高职会计教育的展望,相信今后高职教育在人才素质方面会取得较大的进步,职业教育理念进一步深化到本科、研究生阶段.

第三篇大专会计电算化专业论文摘要：关于会计电算化专业教学的探讨

会计电算化已在我国逐步兴起,这方面的人才还是非常缺乏的.针对这一人才市场情况,各大专院校相继办起了会计电算化专业.如何搞好该专业的教学,还没有一个权威的模式.现结合我校的几年教学经验谈谈个人意见. 一、立足市场需要,明确培养目标 会计电算化在我国已有了一定程度的发展,在国内已有一百多家会计软件公司.它们向市场推出了大量的会计软件,促进了计算机在会计中的应用.但在对大量企业调查中发现,目前会计电算化还没有达到普及的程度,其原因是多方面的,有企业资金紧张的原因,也有企业管理者重视不足的原因,更有缺少既懂会计又懂计算机应用的综合性人才的原因.企业这方面的呼声是很高的.那么,这样综合性人才应该具备哪些能力呢笔者认为,应该是既能够进行常规的

第四篇大专会计电算化专业论文摘要模板：中高职衔接下会计教育的分层次教学模式研究

经济越发展,会计越重要,会计专业成为职业教育的热门专业.随着科技突飞猛进,社会对会计人才的需求呈多样性特点,而不同层次的职业学校对会计人才的培养模式大同小异,传统会计教学“重理论,轻实践”,导致会计专业的本科学生、专科学生、中职学生无法满足社会的需求,专业对口率较低.普通高校学生理论知识丰富,但实践能力缺乏,求职时“高不成,低不就”.高职学生掌握的专业知识不如普通高校学生,掌握的专业技能也不如中等职业技术学校学生.中高职衔接的学校在衔接过程中也未进行明确的区分,其毕业生被企业视同为中职生.因此,教育改革势在必行.为了培养出适合社会需求的会计人才,笔者以中高职衔接学校为例,提出分层次会计教学改革模式.本文首先对我国会计教育现状与美国、英国会计教育的现状在教育目标、课程设置、教学方式、考核方法、教师队伍建设、学生实践能力方面进行对比找出总体上的不足,其次通过对临海104家企业和12秋会计专科毕业生进行问卷调查,明确社会和会计学生对会计教育的需求情况,以浙江广播电视大学临海学院为例研究中高职衔接模式下有关教育目标、课程设置、教学方式、考核方法、教师队伍建设、学生实践能力等六方面具体问题,再结合学生认知特点、兴趣、爱好等特征,进行分层次教学模式改革的可行性分析,最后利用国内外分层次教学的分层理念,借鉴英国、美国会计教育的优秀之处,从上述六个方面着手提出相应改革模式.本文重点论述课程设置和教学方式这两方面的改革.课程设置分为基础课、专业必修课、专业选修课、公共基础课,其中专业选修课是学习能力达到一定程度的学生才能选修,同时在各个课程之间进行各种分层教学.教学方式以教学方法为主,而教学方法应以新教学方法为主,首推体验式教学法,它包括考察式体验、角色扮演式体验、分组竞赛式体验.但是分层次教学改革中存在各种主观和客观的障碍需要克服.总之,分层次教学模式符合社会发展规律,迎合社会需求,可以分层次培养出应用型会计人才.

第五篇大专会计电算化专业论文摘要怎么写：高职会计电算化专业课程体系的构建

文章通过对高职会计电算化专业人才职业技能需求的调查研究,结合河南交通职业技术学院会计电算化专业的课程设置,探讨了高职会计电算化专业课程体系的构建.

第六篇摘要范文：一体化模式下会计电算化课程实施任务驱动教学的研究

随着会计电算化日渐普及,培养适应真实工作要求的技术型操作人才显得更加迫切.结合",在学中做,在做中学",的教学理念,作者从企业真实工作任务出发,对职业院校任务驱动教学法在会计电算化实训教学的实践活动进行总结与反思,提出了",充实教材内容、创新任务驱动教学流程、优化教学方法与学习任务",等若干举措.

第七篇大专会计电算化专业论文摘要范文：加强会计电算化人才培养的探讨

通过对高校会计电算化人才培养模式的分析,探究其中存在的不足与问题,进而提出加强会计电算化人才培养的有效途径.

第八篇大专会计电算化专业论文摘要格式：基于国家职业标准的应用型高校会计电算化专业课程体系构建

近年来,国家越来越重视应用型高等教育的发展.扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模是我国未来高等教育的一个重要发展方向.本文在对会计电算化专业课程体系现状与重构背景进行分析的基础上,探讨了经济高速发展和计算机在会计业务领域广泛应用背景下的会计电算化人才需求特点,结合相关职业标准和相应的岗位群构建了职业综合能力和职业拓展能力并重的",一个中心",、",三大平台",、",六大模块",的课程体系,总结了新课程体系的教学特点.

第九篇大专会计电算化专业论文摘要：高职院校经管类教学公司发展模式研究

近年来,我国对于高职院校职业教育的仿真模拟实训研究较多,对于教学工厂、教学公司等模式的实践教学也有涉猎,但对其模式的研究不多,而对于经管类教学工厂或教学公司模式的研究就更少.

从专业实践教学方面来看,高职院校经管类专业存在一定的问题,即校内实践体系不成熟,只是局限于仿真模拟,校外实训过于形式,学生到企业顶岗实习往往只能掌握企业管理、财务管理的边缘化知识.所以,高职院校应依据培养高素质、高技能人才和工学结合的理念,培养学生专业的感性认知,培养学生实践技能,培养学生综合化职业素质,打造有实际意义的经管类专业教学实践模式.

从人才需求方面来看,随着我国经济全球化的加剧和经济的快速发展,各企业对经管类人才的需求急剧上升,但现实生活中却存在“学生找不到合适工作,企业找不到合适学生”的尴尬现象.所以高职院校必须明确界定本校经管类专业人才目标,不能完全按照本科院校的模式培养,要有高职院校人才培养的特色,重视实践教学,强调学生动手能力.

本文旨在分析和研究国内高职院校经管类教学公司发展模式的背景、动态、理论、类型以及应用实施.通过分析和研究,探索出适合高职院校经管类教学公司运行的基本模式,在吸取德国“双元制”理论的经验上,结合工学结合的课程体系、创新人才培养能力等方面,把以往传统的、手工式的教育教学转变为真实性的生产性实训教学,从而提高高职院校学生职业技术能力、职业素养能力和就业竞争能力.

第十篇摘要范文：我国资产评估行业人才培养体系研究

我国的资产评估行业在改革开放和建设社会主义市场经济的过程中逐渐发展起来,并作为一个独立的专业化市场*服务行业得到了社会认可,对建立和完善资本市场,维护社会主义市场经济秩序起着不可或缺的作用.资产评估是一个以人为本的知识密集型行业,资产评估从业人员的职业能力和综合素质是行业发展的可靠保证,是提升行业水平的关键因素之一,它直接关系到资产评估执业质量和资产评估行业的社会公信力,进而影响资产评估行业的生存与发展.当前我国改革开放和现代化建设进入关键阶段,世界经济全球化趋势进一步发展,尤其是我国加入WTO后,国外资产评估机构陆续涌入我国,而国内资产评估机构也有走出国门的需求,国际竞争日益激烈,新的资产评估业务领域不断扩大,这对资产评估师的综合素质和执业能力提出了严峻的挑战和更高的要求.然而,我国韵资产评估行业人才培养刚刚起步,培养体系不够完善,造成了资产评估从业人员能力良荞不齐,整体水平偏低,基础知识薄弱,知识结构单一等方面的先天不足,难以适应评估行业及社会发展的需求.本文在充分分析我国评估行业人才培养特点,并借鉴国外有关成功经验的基础之上,针对当前我国资产评估师人才培养过程中存在的问题,提出了构建我国资产评估行业人才培养体系的构想,并为保障行业人才培养工作顺利实施提出相应的对策.

本文共分为六部分.第一部分为引言,对论文的研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究思路及研究方法进行了概括性论述.第二部分对相关概念进行界定并分析了构建人才培养体系的相关理论依据.第三部分分析了我国目前资产评估行业人才培养的现状并对未来人才需求进行预测；第四部分探讨了国外资产评估行业人才培养的特点,并总结了对我国的借鉴作用；第五部分提出了构建和完善的资产评估人才培养体系的构想,从外部环境、目标、影响因素和功能等方面进行具体的探讨,并提出了保障人才培养体系顺利实施的对策.第六部分是结束语,对论文进行了总结,并提出了需要进一步研究的问题.

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