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第一篇论文摘要：实践性、职业化与创造力——工业设计专业学位研究生培养
指出工业设计的综合性学科性质,决定了其人才培养的知识向度应是复合了艺术、科学与经济等多种成分,而专业学位的特点也表明,在开展研究生教育过程中应侧重实践性、职业化与创造力等因素的有效导入.认为工业设计专业学位研究生培养应实行学校—企业的双轨培养制度,实行双导师指导制度,从而有效融入实践性因素,培养学生的创造力,并充分考虑其未来就业的职业化倾向.
第二篇摘要范文：基于工业设计研究生创新能力培养的特色化教学体系探讨
根据工业设计硕士教育的基本要求和不同学校的特点及学科优势,以具有特色的重点课程建设,带动并确立自己独特的教学体系和培养目标,进而培养出既符合工业设计需求同时又具有特色创新能力的人才,这是一项十分重要的研究课题和任务.本文在分析了国内外同类教学体系的研究状况后,由本校的探索成果入手,从办学起点、基础课程建设、实践环节三个方面阐述如何创建工业设计研究生新型特色教学体系.
第三篇工业设计研究生论文摘要：浅谈当前工业设计研究生教育中的几个问题
研究生教育是建立在本科教育之上的专业教育,担负着培养高素质、高层次、创造性人才培养的重任.我国工业设计研究生教育发展迅速但历史较短,经验严重不足,出现了较多的问题.文章指出了目前工业设计研究生教育中出现的问题,并分析了出现这些问题的根本原因,试图寻求解决问题的方法和途径.
第四篇工业设计研究生论文摘要模板：谈工业设计专业多学科跨专业的研究生教育
跨专业、多学科交叉的研究已经成为世界科技突飞猛进的增长点 ,培养复合型研究人才或者“通才”业已成为工业设计专业研究生教育的重要任务.文章指出了世界范围内多学科、跨专业培养人才的重要性 ,解析了我国研究生教育存在的不足 ,提出了改革工业设计专业研究生教育制度、设立跨专业研究中心等方法 ,以期为工业设计专业研究生提供研究和施展才能的平台 ,实行工业设计专业的多学科、跨专业的研究生教育
第五篇工业设计研究生论文摘要怎么写：以竞赛方式提升工业设计专业工程硕士研究生的创新和实践能力
在当前我国经济转型时期,国家和社会对研究生创新和实践能力的要求日益提高,满足中小企业对设计人才的需要,是提升工业设计专业工程硕士研究生创新和实践能力的目标和要求.通过对多种提升工业设计专业工程硕士研究生创新和实践能力方法的分析和比较,得出设计竞赛是提升工程硕士研究生创新和实践能力的有效途径,也是积累设计经验和项目经验的好办法.经过长期的实践和研究,以客观真实的数据验证了这一途径的有效性和可操作性,较好地解决了在完成学校教育的同时,提升工业设计专业工程硕士研究生创新和实践能力、积累设计项目经验的问题,满足了企业和社会对设计人才的实际需要.
第六篇摘要范文：产业融合中的工业设计人才培养机制——广东顺德工业设计研究院研究生联合培养机制为例
本文以国家教育改革作为切入点,以工业设计专业学位研究生为主要实验对象,从管理体制、运行机制、结合模式等方面进行了研究生创新培养的初步研究,总结剖析了正在顺德地区尝试探索的与产业相融合的高层次工业设计人才培养模式,即通过整合顺德地方政府、高校、产业力量以寻求具有创新价值的教育理念和培养模式.
第七篇工业设计研究生论文摘要范文：中西方家具设计教育模式的比较研究
本文以欧洲工业革命后西方设计教育的发展历史和中国现代设计教育的发展轨迹为研究背景,运用历史唯物主义的研究方法,纵向和横向地比较了中西方设计在教育模式和设计教育专业课程方面的差异,针对中国家具设计教育严重滞后于家具制造产业发展这一难题,提出了构建“中国家具设计教育模式”的理论框架与实践范例,填补了国内在设计教育相关理论和实务研究的空白.
论文共分为七个章节,以理论阐述和实证分析相结合,系统地论证了通过设计教育的改革与创新提升我国家具制造业竞争力的重要意义、方法和策略.其具体研究内容如下：
第一章主要针对中国家具产业背景、设计教育背景、研究方法和选题意义作了简要和整体的阐述,初步提出研究方法和框架,并对国际与国内的研究现状进行了文献综述.第二章重点对150年来西方家具设计教育的历史、著名设计大学家具设计专业的个案、设计教育与家具企业的互动机制经典案例进行系统的分析.第三章主要围绕中国大陆家具设计教育的历史、中国台湾地区的家具设计教育的历史、中国香港地区设计教育的历史进行了系统的分析.第四章通过从8个方面进行分类比较,找出中西方家具设计教育模式的差异,从而有的放矢地学习和借鉴西方现代先进设计教育的长处,弥补我国设计教育的不足.第五章主要是通过对中西方家具设计教育在课程设置与教学方法与教学案例进行深入的剖析,重点对中西方当代高等设计教育的4种类型：高等职业技术学院、林业大学、艺术设计大学、理工大学设计专业中家具设计专业的典型案例进行了分析比较,从专科、本科、研究生(硕士)3个学历层次培养入手,力求对中西方家具设计教育在专业课程方面进行归纳、解剖和梳理,从而为中国家具设计教育在课程设置与教学方法方面提供借鉴的范例和思路.第六章围绕中国当代设计教育在学习西方设计教育模式的基础上进行本土化的研究与实践,以顺德职业技术学院家具设计与制造专业的教育模式与课程改革实践作为个案进行剖析.第七章是本文的结论,从对西方设计教育模式的再认识、建立高等设计教育与家具制造产业的互动机制、探索现代中国家具设计人才的培养模式、对中国家具设计教育与家具产业的未来展望等几个方面进行归纳和总结,并初步提出构建中国家具设计教育体系的理论框架.
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本文通过对中西方家具设计教育模式纵向与横向的比较研究,将理论研究与具体实践相结合、实地考察学习与网络文献检索相结合、区域研究与具体案例分析相结合,力求从中找到一条适合当代中国家具设计教育的发展道路,探索一种能与中国现代家具产业发展相适应的家具设计教育模式,为未来中国设计教育的发展与改革提供理论依据和参照的实践范例.
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第八篇工业设计研究生论文摘要格式：官校企联合培养工业设计研究生
初步建设目标是,到2012年底,基地培养全日制研究生的各项条件基本完备,进驻的研究生人数达到50人以上；到2013年底,进驻研究生达到100人以上,在国内初具一定的影响力和示范效应.目前,清华大学首期工业设计工程硕士班已在广东工业设计城内开班,..
第九篇工业设计研究生论文摘要：发展本科和研究生层次高等职业教育的理论与实践研究
发展本科和研究生层次高等职业教育既是经济发展的需要,也是适应国际教育发展趋势、优化高等教育结构以及完善职业教育体系的需要.本文从我国高等职业教育层次结构的缺陷出发,围绕“发展本科和研究生层次高等职业教育”这一中心问题展开研究.论文首先讨论了什么是高等职业教育,进而揭示了高等职业教育的培养目标,分析了高等职业教育的办学层次现状；随后,从经济、科技和教育角度分析了我国发展本科和研究生层次高等职业教育的必要性,进而从理论、实践和社会氛围三方面对我国发展本科和研究生层次高等职业教育进行深入的可行性分析；最后,论文采用个案研究的方法,选取天津大学工业设计专业高职专升本和MBA专业学位进行系统深入的分析,并在理论指导下提出发展本科和研究生层次高等职业教育的基本策略和保障措施.
本文研究的目的是通过对本科和研究生层次高等职业教育的研究,推动该层次的高等职业教育尽快发展,并且对发展本科和研究生层次高等职业教育提供一定的理论模式和操作层面的科学建议.在研究过程中,运用了调查研究法、系统研究法、比较研究法、个案研究法等多种方法,最终对发展本科和研究生层次高等职业教育进行了理论建构,并对如何发展提出了相应的策略和保障措施.第十篇摘要范文：工业设计工程全日制专业学位研究生培养现状调查研究
以山东省5所高校的工业设计工程全日制专业学位研究生为调查对象,针对目前培养现状,从培养质量满意度、课程教学、专业实践、导师制度、专业学位教育面临的问题等方面做了学生访谈和问卷调查,提出了改革研究生培养模式的对策与建议.
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