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第一篇论文摘要：从三氟*化反应的近年进展看有机氟化学的发展趋势
由于含三氟*的化合物在医药、农药等领域得到广泛应用,发展向有机分子引入三氟*的方法成为当前的热点研究课题.分别总结了国外和我国学者近年(主要是2009～2011年)在三氟*化反应研究领域取得的研究成果.从近年三氟*化反应的研究进展,作者提出一些值得关注的有机氟化学发展方向.
第二篇摘要范文：绿色创新型有机化学实验教学模式构建与实践
国家级实验教学示范中心项目建设以来,基础有机化学实验室添置与教学、科研相适应的仪器设备,以绿色化学为导向,跟踪基础研究进展,关注科学热点、前沿,结合本校、本课题组基础研究,设计开设水相有机合成、纳米催化、C—H键官能化、不对称催化等创新型有机化学实验专题,实现学科交叉,创建自主、开放实验教学模式,培养学生设计、创新能力和绿色化学意识,使其成为领军、战略人才.
第三篇有机化学论文摘要：中学有机化学知识内容的分析及教学策略研究
化学是本世纪的中心科学,它和物理学、生命学、材料、信息、能源、环境、海洋、空间八大朝阳科学均有交叉渗透.化学中尤以有机化学的发展最为迅猛,高中关于有机化学的考查也日益加强.但是,目前有机化学教学却是化学教学的薄弱环节,对有机化学教学策略的研究也相对滞后.因此,发展有机化学教学理论和搞好有机化学教学意义重大.
国内关于中学化学教学策略的研究有很多,但这些教学策略只是普遍层次上的,缺乏对有机化学教学的针对性.而有限的关于中学有机化学教学策略的研究也是侧重于从有机化学知识的整体特点出发,不便于教师在实际教学中的操作.因此在本研究中,我们将中学有机化学知识内容划分为有机化学基本概念、有机化合物的结构与性质、有机化学实验、有机化学计算几部分,从这几个方面入手细致分析有机化学知识的特点,并在此基础上结合个人教学实践中的体会有针对性地提出一些有机化学知识的具体性教学策略.中学有机化学知识是中学有机化学概念具有数目繁多,重复率较高,而且难于被学生已有知识经验同化的特点.因此教师在教学中可以运用以下教学策略:呈现典型实例,使学生明确概念的属性,遵照循序渐进的认识规律,使学生在不断地学习中加深对概念的理解,强调反应机理,使学生理解有机化学基本反应类型,运用比较法使概念之间的关系明晰化,从而使有机化合物知识系统化.结构决定性质,性质反映结构在有机化学中表现得特别明显.因此在有机化学的学习中,要善于利用好这个法宝,注重分析有机物分子的结构特征,突出官能团的作用归纳共性、分离个性,把握同类有机化合物性质的一般规律注重有机化合物之间的相互转化关系,形成结构化的知识网络,从而使学生学习时能触类旁通,收到事半功倍的效果.由于有机化学反应速度慢、常伴有副反应,因此它有严格的条件控制要求,所以有机化学实验仪器装置及操作手段较之无机实验更为复杂,同时还要进行生成物的分离等等.教师在教学中要引导学生密切注意反应条件,培养学生控制实验条件的意识,通过具体教学示例以及具体的实验探究活动,发展学生控第四篇有机化学论文摘要模板：稀土金属有机配合物化学60年
60年来稀土金属有机配合物化学取得重要发展.辅助配体从环戊二烯基,五*环戊二烯基,茚基发展到各种非茂配体,如双酚,β-二亚胺,胍基,脒基等.配合物的种类从简单的三茂稀土配合物发展到各种形式的二茂稀土配合物和单茂稀土配合物.非茂配体的应用不仅拓展了稀土金属有机配合物的结构种类,还极大推动稀土金属有机配合物在高分子和有机合成中的应用.稀土金属有机配合物可有效催化烯烃均聚与共聚,共轭双烯烃以及极性单体的选择性聚合.稀土金属有机配合物还能催化氢化,氢胺化和膦氢化等重要有机反应.本文对稀土金属有机配合物化学过去60年的发展进行综述.
第五篇有机化学论文摘要怎么写：新课程高考化学卷中有机化学试题的内容分析
有机化学知识是中学化学学科知识的重要组成部分.由于它在培养学生思维能力、自学能力、问题解决能力等方面发挥着不可代替的作用,成为中学化学测试的重要内容.在基础教育课程改革及高考改革背景下,本研究以《普通高中化学课程标准(实验)》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》为依据,选取2007-2014年全国高考化学试卷中“有机化学知识”试题为样本并对其进行量化分析.本研究的具体内容如下:第一部分:查阅和梳理了有关高考化学试卷的研究成果,阐述了对高考化学试卷中“有机化学知识”研究的理论基础,确立了分析高考化学卷中有机化学知识内容的四个维度(即呈现方式设计,内容情境构建,学科知识考查,学科思想方法渗透).第二部分:首先,采用统计比较法分析样本发现有机化学试题的知识内容兼备基础性和综合性,呈现方式多样且稳中有变.其次,基于PISA情境分类分析样本发现总体样本中含有试题情境的有机化学试题占有机化学知识内容总题量约为37%,试题情境的数量呈增加的趋势,但试题情境来源有局限,低、中、高认知层次情境的考查在整体样本中的比例约为5:6:9,高认知层次的试题情境呈递增趋势.再者,采用内容分析法分析样本发现有机化学试题知识的考查以主干知识为主,知识点覆盖较全面,对知识点的考查较多地分布在理解和分析水平、部分处在认识水平,注重对学生观察能力、思维能力、实验能力及问题解决能力的考查.最后,化学学科思想方法在试题中渗透兼备丰富性和内隐性的特点.第三部分:结合上述对有机化学试题的特点分析结果,对命题者提出如下建议:重视多从身边挖掘素材,创设新颖多样的情境,显化学科思想方法的渗透,凸显“以能力立意”命制理念.为促进学生学科能力的形成与发展,建议一线教师多采用如下教学策略:引导学生拆解试题呈现方式,提高学生信息处理能力,帮助学生多角度认识化学反应,建立知识网络模型,注重梳理学科思想方法,协同促进学生掌握知识与发展能力.
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第六篇摘要范文：高中化学必修课程与选修课程有机化学知识衔接教学研究
普通高中新课程改革在内蒙古地区实施已经近4年,教师和学生都在深切的体会着新课程改革带来的变化.由于新课程体系将高中化学课程分成必修课程和选修课程两部分,知识内在的逻辑体系被削弱,在学生进入高二选修课程——《有机化学基础》的学习后,不少学生反映有机化学难学,教师认为讲明白的内容,学生还是不能理解,出现这种问题的原因是多方面的,其中之一是学生对必修课程和选修《有机化学基础》的学习内容没能做到顺利的衔接.学生从高一化学必修课程的学习到高二选修课程的学习之间缺乏合理的转化.将必修课程的知识内容和选修课程的知识内容衔接起来,是缩小模块间差距,解决学生高二后学习有机化学困难的重要手段.
本文采取文献研究的方法对现有的教学衔接方面的文献进行分析研究,发现研究内容集中于初、高中化学的衔接,研究高中化学知识体系内部衔接的内容较少,确定研究方向.通过内容分析的方法在对《普通高中化学课程标准（实验）》分析的基础上,确定课标对必修2教材和选修5教材中有机化学部分的内容标准,从有机化学知识的教学目标、内容选择和呈现以及教学衔接点对两册教材中有机化学内容进行分析研究,结合对高二学生的问卷调查和教师的访谈,分析教学衔接存在的主要问题及原因,这些原因主要包括教师教学和学生学习方面的问题,结合教学衔接出现的问题,提出了高中化学选修课程与必修课程有机化学知识教学衔接的策略,主要包括教师在教学方面要注重有机化学知识中的化学用语、概念和原理的衔接教学,准确把握教材知识内容的系统性和学生已有的知识结构,注重知识传授的深度和广度,并在学生能力范围内不断的增添和补充新的内容,使学生的知识体系不断完善；重视化学实验在化学学习中的重要地位,选择合理的教学方法,并在教学中渗透有机化学的学习方法和技能的传授,激发和保持学生的学习积极性.最后在理论基础上以选修5《有机化学基础》为例,通过2个具体案例演绎了高中化学必修课程与选修课程的有机化学知识的教学衔接.
第七篇有机化学论文摘要范文：有机化学实验教学中体现绿色化学的探索
针对有机化学实验对环境污染问题,介绍了绿色化学的涵义,并根据实际教学中所出现的环境污染问题提出了在有机化学实验的教学过程中,通过采用绿色催化剂、溶剂、氧化剂、减少原料用量等方法来实现有机化学实验绿色化的重要性.在实际教学过程中利用这些措施,不但减少了原料的用量,节约了成本,同时降低了对环境的污染,从根本上防止了污染.实践证明,教学效果与传统实验教学一样,能达到锻炼学生实验能力的效果.不仅如此,在提高学生能力的同时,增强了学生的环境保护意识,从而提高了教学质量.
第八篇有机化学论文摘要格式：理论与实践贯通专题式有机化学实验教学改革
针对目前高校有机化学实验教学过程中,学生不能正确地应用有机化学理论解决实际问题,实验内容零散、相互独立分割,以及实验教学中创新能力培养的源动力不够等具体问题,提出了采用理论与实践贯通的专题式实验教学方式,将某一有机化合物按",制备实验、应用实验、同类型拓展实验",等组成一个专题,用",组合式",实验替代原有教学体系中分散化的实验,尽可能多地将有机化学实验的基本操作、基本技能等设计包含在一个专题中,使有机化学实验教学在形式上、内容上更具有完整性,便于学生全面正确地了解有机化学反应规律,掌握实验理论,规范实验操作,对实验中出现的现象、问题,根据实验前后的关联,作出正确的分析和处理,提升有机化学实验教学的水平.
第九篇有机化学论文摘要：碳纳米管的有机化学修饰
碳纳米管的有机化学修饰是近几年发展起来的一个新的研究方向. 从共价修饰和非共价修饰两个方面评述了碳纳米管有机化学修饰的发展过程以及碳纳米管有机化学修饰的最新进展, 详细讨论了有机化学修饰的碳纳米管的合成以及性质研究等, 并对今后的研究方向进行了展望.
第十篇摘要范文：非金属有机催化剂及其在有机化学反应中的应用
非金属有机催化剂在有机化学反应中有着独特的催化性能和优良的催化效果 ,尤其是在不对称合成中应用广泛 .综述了近年来几类常用的非金属有机催化剂和它们所催化的各类有机化学反应包括不对称合成反应 ,同时对其催化机理做了总结 .
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