《新媒体背景下思想政治教育话语传播策略探析》
该文是关于政治和思想政治教育方面论文范本跟探析类硕士学位毕业论文范文.
摘 要 新媒体环境是当前思想政治教育面临的现实背景,也是思想政治教育过程中的最大变量和最大增量.新媒体的出现给思想政治教育话语传播带来了一系列挑战,同时也拓宽了思想政治教育话语场域,丰富了思想政治教育话语内容,创新了思想政治教育话语形式,提供了思想政治教育话语渠道,保障了新时代思想政治教育话语在网络空间中的高效传播.新媒体背景下,提升思想政治教育话语传播力要着力加强话语主体自身的媒介素养、增话语内容感染力、提高话语形式接受度、扩大话语传播覆盖度,牢牢掌握网络空间意识形态话语权,将新媒体这一最大变量转化为最大增量.
关键词 新媒体；思想政治教育；话语；传播
中图分类号 G206 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2020）18-0039-03
思想政治教育话语传播力是我国主流意识形态话语权的重要内容,思想政治教育话语传播力事关国家意识形态安全、事关国家文化发展方向和未来前进道路.新媒体的兴起恰逢其时,为思想政治教育话语传播带来了新的机遇.积极推动新媒体融入思想政治教育话语传播过程既是回应时代的呼声也是满足受众的需求.
1.新媒体环境是思想政治教育话语传播的重要背景
自互联网接入我国以来,其发展速度迅猛,如今已成为人们日常生活和生产不可或缺的工具.随之兴起的新媒体更是满足了人们日常生活、工作、学习、休闲、娱乐的种种需求,成为了现实世界以外人们的第二生活空间.这一变化不仅改变了受众的求知渠道、思维方式、价值观念,更深刻变革了思想政治教育话语传播场域和传播机理.明晰新媒体背景下思想政治教育的变革方向是确保思想政治教育话语有效传播的前提和客观要求.
1、1 新媒体拓宽了思想政治教育话语场域
中国互联网络信息中心发布的第44次《中国互联网发展状况统计报告》显示,截至2019年6月,我国网民规模达8.54亿,手机网民规模达8.47亿,网民使用手机上网的比例高达99.1%.这一系列数字显示出当前我国网民群体规模巨大.这一巨大体量中包含着多元主体,是思想政治教育不可忽视和极端重要的教育对象.总书记指出：“读者在哪里,受众在哪里,宣传报道的触角就要伸向哪里,宣传思想工作的着力点和落脚点就要放在哪里.”传统思想政治教育场域以现实场景为主,多以课堂、专题讲座和主流媒体宣传等形式开展.新媒体的出现则将大量受众聚集在网络空间,实现了多元主体、多元文化、多元思想的自由平等交流,极大地消极了思想政治教育话语主体权威.在此背景下,思想政治教育不得不将视线转向新媒体平台.唯有加强新媒体平台中的思想政治教育,重视网络思想政治教育话语传播才能牢牢掌握网络意识形态话语权,抵御不良信息对网民们的侵蚀,保障我国国家意识形态安全.
1、2 新媒体丰富了思想政治教育话语内容
随着互联网的发展,网络空间中的信息数量呈几何级数增长,信息海量化已成为新媒体背景下最显著的特征.尽管当前网络信息内容良莠不齐,大量网络谣言及有害信息充斥其中,但不可否认海量信息给人们的日常工作、生活和学习带来了巨大便捷,当中也不乏一些符合社会主流价值观,积极向上、充满正能量,人民群众喜闻乐见的信息内容.这些信息内容的传播不仅能够丰富受众的精神世界,如果加以合理利用,更能对传统思想政治教育话语内容形成補充,增强思想政治教育话语传播力.例如,在新冠肺炎疫情期间,大量可歌可泣的英雄人物和感人事迹涌现出来,凭借新媒体的技术优势,得以在网络空间中广为流传.其中,不少用户还将自己身边的抗疫感人事迹上传到抖音、快手、哔哩哔哩等新媒体平台中,为广大医务工作者、干警、基层干部、志愿服务者组成的抗疫一线群体加油.正是这类网络空间中的话语和民间话语,生动体现了中国人民抗击疫情的决心和毅力,彰显了中国人民以爱国主义为核心的民族精神,是思想政治教育的鲜活教材.除了案例补充,新媒体背景下的海量信息还可以给思想政治教育话语提供知识补充.例如,在一些视频平台,不少内容以发布科普类知识为主,更有像慕课这样的专业平台,涵盖了多学科精品课程,供受众进行学习.在这样的便捷条件下,思想政治教育工作者可自主获取知识,拓宽视野,借鉴各学科优秀思想理论与思想政治教育内容融合,实现话语内容的创新.
1、3 新媒体创新了思想政治教育话语形式
话语形式是话语内容的载体.与传统思想政治教育严肃、枯燥、可重复强的话语形式相比,新媒体背景下网络空间中的话语形式具有不规范性、幽默诙谐等特点,符合当下人们普遍焦虑,在网络空间中释放压力、放松娱乐的心理状态.以网络流行语为例,其是一种在网空间中流行的话语交流方式,除了作为一种话语符号,它更是某一特定圈层的明和情感纽带,深受受众特别是广大青少年群体的喜爱,近年来已逐渐渗透到现实生活中.由于传播广泛,网络流行语引起了主流媒体和思想政治教育工作者的关注和重视.以2019年“饭圈女孩为国出征”事件为例,“我们都有一个爱豆名字叫阿中”“守护全世界最好的阿中”等话题在事件中频频登上微博热搜榜,人民日报微博甚至发起了“我们都有一个爱豆名字叫阿中”的话题讨论,一经发布就引来了47.2万讨论量和6.8亿阅读量.经人民日报等主流媒体转发宣传,“阿中”这个带有饭圈特征的网络流行语瞬间家喻户晓.“阿中”之所以受到主流媒体的承认,关键在于这个名称饱含了“饭圈女孩”这一青年群体对祖国的热爱和维护,具有深厚的爱国主义教育和思想政治教育意义.网络流行语从群众中来,是深受群众喜爱的网络流行文化,思想政治教育对其加以利用,用群众的话语与群众沟通、用群众的文化教育群众,极大增强了思想政治教育话语亲和力.除了网络流行语,还有许多大众喜闻乐见的内容以大众文化的形式表现出来,同时也具有丰富的思想政治教育意义.如哔哩哔哩视频平台上的国民历史普及漫画片《那年那兔那些事儿》,该片以漫画形式诠释了中国近代以来的重大历史事件,给严肃的历史增添了不少趣味,同时又集历史普及、爱国主义教育功能于一身,在B站深受广大青少年群体的喜爱.该片的成功证明了以大众文化形式开展思想政治教育的可行性,为思想政治教育话语表现形式的创新提供了可资借鉴的模版.
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政治和思想政治教育引用文献:
[1] 初中思想政治教育相关论文选题 初中思想政治教育论文题目哪个好
[2] 大学生思想政治教育相关论文选题 大学生思想政治教育论文题目怎么定
[3] 思想政治教育本科方向论文选题 思想政治教育本科论文题目选什么比较好
