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幼儿园论文范本 幼儿园和音乐相关开题报告范文2500字有关写作资料

主题:幼儿园和音乐 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-13

幼儿园和音乐论文范文

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目录

  1. 1、线上音乐游戏的构建
  2. 2、线上音乐游戏教学的策略

《幼儿园线上音乐游戏的有效开展》

本文是幼儿园和音乐方面有关论文怎么撰写和幼儿园方面函授毕业论文范文.

摘 要:在某些特定时期情况下,应运而生了网络教学.开展线上音乐教学活动,有目的、有计划的实现家园合作,能够更好地组织幼儿们体验游戏活动的最大乐趣,促进他们综合素质与综合能力的发展.游戏化理念渗透在线上音乐教学中,幼儿教师与家长配合,为孩子们提供有趣的音乐活动,让孩子、家长们宅家生活,宅家玩音乐,在玩中学,学中玩,充满快乐与创造,成功开启孩子们的智慧之门,使他们真正喜欢音乐,感受音乐的快乐,更加热爱学习,热爱生活,从而使游戏化理念的渗透价值得到提高.在特殊时期,开展线上音乐活动,还让孩子们体验了美好的亲情陪伴,避免给孩子心理上留下阴影,同时还培养孩子良好的学习、卫生行为习惯.

关键词:幼儿园;线上音乐游戏;教学研究;有效开展

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2020)24-0053-02

幼儿园线上音乐教学过程中,积极引导幼儿主动学习音乐知识,帮助幼儿获取到不一样的情感体验,单凭教师一个人的努力远远不够,构建家园合作模式,不断汇集多方力量,进一步提高线上音乐游戏化教学质量非常关键且必要.我们教师可以利用多媒体技术动态化的教学优势,学会引用游戏元素,因地制宜做好趣味材料的投放,家长发挥辅助作用,主动配合、监督管理幼儿,确保他们在线上学习的时候思维保持活跃状态,音乐教育才能取得理想成效.

1、线上音乐游戏的构建

目前,可供选择的线上音乐教育产品多种多样,特殊时期组织个性化的音乐教学活动,教师们提前做好一些“准备”,并结合幼儿们的心理特点、思维习惯、理解能力等,不断地改进游戏化教学指导方式是很关键的.线上音乐教学模式的构建,可以为音乐游戏教学效果的优化带去积极的影响,随着课件内容的更新,视频资料的分享,充分满足不同幼儿的心理需求,让他们更好地形成核心素养,主动在网络上寻找音乐资源,家长比较信赖幼儿园先进的育人模式,家园合作更高效,线上交流更频繁,孩子们发展成为不可多得的优秀人才不过是个时间问题.突破传统教学的局限性,线上音乐游戏教学富有吸引力,幼儿观察图片、视频、欣赏音乐、大胆交流,在熟悉的环境中真正放松下来,家长从旁监督,及时给予表扬,音乐游戏有效设计的重要作用充分发挥,相信,等到線上教学与线下教学相结合,大胆探索其他方式,助力幼儿们全面发展亦有更多选择.严格意义上讲,幼儿园线上音乐游戏的有效开展,家园互动合作育人模式的构建缺一不可,只有引起越来越多人的关注,揭开了素质教育的崭新篇章,才可以收获意外惊喜,期待孩子们在各方力量的帮助下,把握机会创造出属于自己的精彩未来.

2、线上音乐游戏教学的策略

(1)选择合适方式,家园有效互动.幼儿对于这个世界充满了好奇,对于新鲜事物产生探究的兴趣,教师不妨结合他们的心理特点,利用多样化的音乐教学方式,引领孩子走进音乐殿堂,培养孩子们的音乐素养,从而为音乐教育事业可持续发展奠定下良好的基础.特殊时期线上交流式教学十分常见,同时采用游戏化的互动方式,让家长也加入到平台互动模式中,游戏氛围浓郁,有效促进家长和幼儿之间的交流.音乐教学有特色,是挖掘幼儿音乐理解、主体创造、感知能力的最好选择.在这过程中不仅培养孩子动作的协调性,肢体动作和音乐的得到了完美结合,并把爱传递给了家长和孩子,适时对幼儿进行了情感教育.另外,需在软件上传达正确指令,激发孩子动作表演的兴趣,线上给予他们语言的鼓励,线下交由家长观察孩子的表现,通过两方结果的反馈,验证线上音乐游戏教学、家园互动合作育人是否有效,双方拿出全部耐心,为了幼儿们音乐游戏中节奏感知力、动作练习中思维活跃度的提高等做出很大贡献,教学效果愈发显著,幼儿们真正发现音乐的无穷魅力后,身心健康成长目标的实现指日可待.

(2)引导幼儿参与,家长负责监督.这一时期的线上音乐游戏教学,在家园互动合作模式的支持下,有效开展非常便捷.比如:通过制作游戏课件,选择适合幼儿聆听、演唱的音乐内容,利用线上教学软件传递着丰富知识,指挥孩子做出动作,从而增加互动乐趣,音乐游戏课件并不单一,不同阶段还加入了新的东西,孩子们每次上课都很积极,甚至不用家长的监督、检查,也能自觉完成练习任务,他们一直保持着兴奋状态,线上音乐游戏化教学的效果已经远超线下.《音乐韵律表情歌》,通过游戏不仅让幼儿感受快乐,体验了喜怒哀乐的情感,缓解了宅家抗疫的不良情绪,促进心理健康,还激发了幼儿探索的兴趣和表演的,培养了节奏感.虽然线上沟通和交流互动的方式充满吸引力,但也不是长久之计,想要我们的音乐教育深入开展下去,一味依赖线上决不可取.形成家园合作关系,学会把握这一契机,使音乐游戏教学富有独特性,应该强调线上与线下相结合,不断积累经验教训,在幼儿脑中灌输“音乐游戏”不光在线上可见,课堂开展也有乐趣的思想,这样一来,线上音乐游戏教学有着家长的支持,开展效果越变越好,进入面对面的互动环节,孩子依然保持浓厚兴趣,教师们扮演好“引导者”的角色,在此基础上付出更多的努力,补充音乐游戏内容,丰富游戏教学形式,孩子们乐于接受、敢于实践,多种情节的有效设计,真正为广大幼儿音乐素养的提高创造了更多选择.

(3)教师发挥主导作用,家园互动创新.幼儿教师要提升专业水平、音乐修养,对不同的教学软件有一定的了解,探索发现适合孩子们学习的歌曲类型、游戏内容等.应确保线上沟通驾轻就熟,再根据幼儿家长的后续反馈,尽力做好音乐游戏教学方案的调整和沟通互动方式的创新.每一位音乐教师都要树立“以生为本”的育人理念,真正关心孩子的生活爱好,不断收集个性化的游戏元素.比如:家长可以与孩子一起收集家里生活中会发声的生活物品,让孩子自由探索、发现这些有趣的生活乐器的音色、演奏方法,为孩子提供他们喜欢的、熟悉的音乐,鼓励他们尝试配器演奏,让孩子们觉得宅家也能尽情表达自己的感受和体验.满足他们的表演,丰富幼儿对音乐的审美体验,感受生活的美好.教师和家长的互动合作,必须围绕孩子展开,教师不妨听取家长提出的意见与建议,开发新的游戏内容,从而提高教学水平,并用这种做法获得幼儿家长的信任理解,音乐课程的美育价值发挥到最大,后期组织实践活动,培养幼儿综合实践的能力自然变得非常顺利.比如:考虑到幼儿特长不同,有的喜欢唱歌,有的喜欢跳舞;爱好乐器也有不同,有的喜欢笛子,有的喜欢钢琴.教师最好心中有数,有效开展游戏教学时做到有的放矢、因材施教,可以展现自身的专业魅力,借此赢得幼儿的关注,利用网络上的特备资源,不断开启孩子们的智慧之门,将音乐游戏化教育的优势完美展现出来,刺激幼儿主动探究音乐知识,家长方面则积极配合幼儿园开设其他类型的课程活动.线上音乐游戏可与社会资源进行整合,大胆尝试的同时勇于探索,为了我们的启蒙教育再创辉煌.

总而言之,线上音乐游戏教学属于一种新兴的音乐教育方式,幼儿园有效开展这项特色的教学活动,构建了家园互动合作模式,可在家长力量的大力支持下,更好地促进广大幼儿音乐感知和审美能力全面发展.线上沟通、快乐游戏,远比一味灌输指导相关理论的效果好得多,幼儿们发现音乐课程的魅力所在,自觉投入游戏练习活动中,家长从旁监督和指导,很容易取得事半功倍的教学效果.

参考文献

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[4]马力.论幼儿园亲子音乐游戏的有效开展[J].中国校外教育,2017(35)400-401

[5]洪小梅.浅谈如何有效开展幼儿音乐游戏活动[J].考试周刊,2019(02)298-299

结束语:这篇文章为一篇关于幼儿园方面的大学硕士和本科毕业论文范文,可作为幼儿园和音乐相关论文开题报告写作参考和职称论文写作文献资料.

幼儿园和音乐引用文献:

[1] 幼儿园大班音乐论文提纲格式 幼儿园大班音乐论文框架怎样写
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