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目录

1. 五、全日制专业学位硕士研究生培养创新研究论文提纲
2. 四、英国高等院校设计管理专业教育现状研究论文提纲范文
3. 三、MBA学生离职倾向实证研究论文提纲格式范文模板
4. 二、子女教育金理财规划论文提纲范文
5. 一、A高校MBA教育价格策略研究论文提纲范文

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五、全日制专业学位硕士研究生培养创新研究论文提纲

摘要

Abstract

1 导论

1-1 研究背景

1-2 问题的提出

1-3 研究目的和意义

1-4 国内外文献综述

1-4-1 三螺旋理论研究

1-4-2 专业学位研究生培养模式研究

1-4-3 专业学位研究生教育质量研究

1-4-4 研究生培养体系与培养模式的关系

1-5 研究思路、研究内容与研究方法

1-5-1 研究思路

1-5-2 研究内容

1-5-3 研究方法

1-6 研究创新点与不足之处

2 全日制专业学位硕士研究生培养研究的理论基础

2-1 核心概念

2-1-1 研究生培养模式与培养体系

2-1-2 硕士专业学位与全日制专业学位硕士研究生

2-2 全日制专业学位硕士研究生教育的特征

2-2-1 类别设置的特殊性

2-2-2 生源的特殊性

2-2-3 培养目标的特殊性

2-2-4 学习方式的特殊性

2-2-5 培养过程的特殊性

2-2-6 全日制专业学位硕士研究生教育的属性

2-3 培养研究的基础理论——三螺旋理论

2-3-1 三螺旋理论的内涵

2-3-2 三螺旋理论的关键研究内容

3 全日制专业学位硕士研究生培养状况

3-1 背景分析

3-2 现状分析

3-2-1 政策现状

3-2-2 专业学位设置现状

3-2-3 招生单位分布现状

3-2-4 招生人数情况

3-3 问卷调查的结果分析

3-3-1 关于生源特征

3-3-2 对全日制专业学位教育的个人感知

3-3-3 对全日制专业学位教育的满意度

3-3-4 影响教育质量的培养因素排序

3-4 全日制专业学位硕士研究生教育存在的问题及原因

4 中外专业学位硕士研究生培养实践与经验归结

4-1 美国专业学位硕士研究生培养实践及特征

4-1-1 美国专业学位硕士研究生培养实践

4-1-2 美国专业学位硕士研究生培养特征

4-2 英国专业学位硕士研究生培养实践及特征

4-2-1 英国专业学位硕士研究生培养实践

4-2-2 英国专业学位硕士研究生培养特征

4-3 我国香港地区专业学位硕士研究生培养实践及特征

4-3-1 香港地区专业学位硕士研究生培养实践

4-3-2 香港地区专业学位硕士研究生培养特征

4-4 我国大陆地区专业学位硕士研究生培养实践及特征

4-4-1 大陆地区专业学位硕士研究生培养实践

4-4-2 大陆地区专业学位硕士研究生培养特征

4-5 中外专业学位硕士研究生培养经验归结

5 构建“四螺旋”培养模式优化全日制专业学位硕士研究生培养体系

5-1 培养体系优化的理论前提

5-1-1 培养体系优化的价值取向

5-1-2 培养体系优化的基本目标及原则

5-1-3 培养体系优化的质量定位

5-2 “四螺旋”培养模式的构建

5-2-1 “四螺旋”培养模式的构建基础

5-2-2 “四螺旋”培养模式的内涵

5-3 “四螺旋”培养模式对培养体系的优化功能

5-3-1 培养目标体系的优化

5-3-2 培养结构体系的优化

5-3-3 培养控制体系的优化

5-3-4 培养管理体系的优化

5-3-5 考核评价体系的优化

5-4 “四螺旋”培养模式的运行方式——TGIS

5-4-1 培养单位+政府的纵向协调(T-G)

5-4-2 培养单位+产业的横向合作(T-I)

5-4-3 培养单位+社会性评价机构的质量衔接(T-S)

5-4-4 政府+产业的经济-政治互促(G-I)

5-4-5 政府+社会性评价机构的引导—支持循环(G-S)

5-4-6 产业+社会性评价机构的行业合作(I-S)

5-4-7 四方主体协同的全方位衔接(T-G-I-S)

6 “四螺旋”培养模式优化培养体系的实现保障

6-1 “四螺旋”培养模式的动力机制保障

6-1-1 完善合作的竞争保障机制

6-1-2 建立合作的协同保障机制

6-1-3 提供合作的控制保障机制

6-1-4 重视合作的反馈保障机制

6-2 “四螺旋”培养模式的合作运行保障

6-2-1 文化驱动的环境保障

6-2-2 交互合作的沟通保障

6-2-3 合作关系的决策保障

6-2-4 互惠平等的协作保障

6-2-5 持续提升的发展保障

6-3 “四螺旋”培养模式的激励机制保障

6-3-1 多元激励机制保障目标设计

6-3-2 培养单位主导的重构型激励机制

6-3-3 政府引导的强化型激励机制

6-3-4 产业导向的创新型激励机制

6-3-5 社会性评价机构支持的准入型激励机制

7 结论与展望

7-1 研究结论

7-2 政策建议

7-3 研究展望

参考文献

附录一 附件

附件1 学生调查问卷

附件2 学生访谈提纲

附件3 导师访谈提纲

附件4 管理人员访谈提纲

附录二 硕士期间参加的学术活动及获奖情况

附录三 硕士期间刊发的学术论文及参加的研究课题

致谢

四、英国高等院校设计管理专业教育现状研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

第一章 英国设计管理教育的发展历史回顾

第一节 设计管理概念的提出与发展

第二节 设计管理发展的历史阶段

1、管理产品美学和公司设计阶段（20 世纪初）

2、系统地管理设计阶段（20 世纪60 –70 年代）

3、在战略整体上管理设计阶段（20 世纪80-90 年代）

4、为了创新而管理设计阶段（2000 年以来）

第三节 英国设计管理教育的兴起与发展

第二章 英国目前设计管理教育中的专业设置

第一节 英国设计管理教育的层次

1、英国设计管理专业的研究生教育

2、英国设计管理专业的本科教育

第二节 英国设计管理教育的主要模式

1、MBA 模式(以伦敦商学院的“MBA”为例)

2、产品设计管理模式（以伦敦艺术大学“奢侈品牌管理与产品设计”专业为例）

3、品牌设计管理模式（以布鲁内尔大学的“设计与品牌策略”专业为例）

4、服务设计管理模式（以曼彻斯特大学的“服务设计与管理”专业为例）

5、创意产业管理模式（以伦敦时装学院的“时尚产业设计管理”专业为例）

6、建筑设计管理模式（以拉夫堡大学的“建筑工程与设计管理”专业为例）

7、工科与艺术院校联合模式（以伦敦帝国学院与皇家艺术学院合办的“创新设计工程双学位”专业为例）

第三章 英国设计管理专业的课程教学

第一节 英国设计管理专业的课程结构

第二节 英国设计管理专业的教学方法

1、案例法

2、专题讨论会

3、角色模拟

4、交叉教学

5、设计稽核

6、项目法

第四章 英国设计管理教学中的师资与研究成果

第一节 英国设计管理教学中的师资

一、管理学科背景的教师

二、设计学科背景的教师

三、品牌策略背景的教师

第二节 英国设计管理教学中的研究成果

第五章 英国设计管理教育对我国的影响

第一节 英国院校与国内院校的教学、科研合作

第二节 师资的海外培训与教材编辑的海外借鉴

结论

参考文献

附件

致谢

攻读学位期间发表的论文

三、MBA学生离职倾向实证研究论文提纲格式范文模板

摘 要

Abstract

1 绪 论

1-1 选题背景与意义

1-2 研究内容与目标

2 相关文献探讨

2-1 MBA相关研究

2-2 离职倾向相关研究

3 研究方法

3-1 相关研究变量的预分析

3-2 研究步骤与方法

4 调查结果的统计与分析

4-1 样本基本情况描述性统计分析

4-2 当前离职倾向、个人成长需求和个人认知的因子分析

4-3 相关性分析与均值比较分析

4-4 离职原因分析

5 总结与讨论

5-1 研究结论与分析

5-2 对策与建议

结 束 语

致 谢

参考文献

附录1 MBA离职倾向调查问卷

附录2 基本统计变量间的均值比较分析结果

二、子女教育金理财规划论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 选题背景与研究意义

1-2 国外研究现状

1-2-1 关于全方位的家庭理财规划研究

1-2-2 特定方面的投资理财规划研究

1-3 国内研究现状

1-4 研究思路及研究框架

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究框架

第二章 概念及相关理论

2-1 子女教育金理财规划概念的界定

2-2 生命周期理论

2-2-1 个人财务生命周期

2-2-2 家庭生命周期

2-3 投资组合理论

2-3-1 均值-方差模型

2-3-2 资本资产定价模型(Capital Asset Pricing Model,CAPM)

2-3-3 投资组合理论给子女教育金理财规划提供的理论依据

2-4 货币的时间价值理论

2-4-1 时间价值的基本涵义

2-4-2 时间价值理论给子女教育金理财规划提供的理论依据

2-5 子女教育金理财规划的原则与步骤

2-5-1 子女教育金理财规划的原则

2-5-2 子女教育金规划的步骤

2-6 子女教育金理财规划技术

第三章 中国子女教育金理财规划的现状分析

3-1 中国子女教育成本

3-1-1 中国的教育体制

3-1-2 子女各阶段的教育成本

3-2 教育金估算

3-3 教育理财存在的问题

第四章 子女教育金理财规划工具与理财策略

4-1 子女教育金理财规划工具

4-1-1 教育金补助

4-1-2 助学贷款

4-1-3 教育储蓄

4-1-4 教育金保险

4-1-5 基金定投

4-1-6 银行理财产品

4-2 理财规划工具收益—风险分析

4-3 与家庭目标相匹配的教育金投资理财策略

第五章 案例分析

第六章 结束语

6-1 论文的主要结论

6-2 论文的主要启示

谢辞

参考文献

一、A高校MBA教育价格策略研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

CONTENTS

第一章 绪论

1-1 课题研究的背景

1-1-1 全球MBA的历史和现状

1-1-2 中国的MBA的历史和现状

1-1-3 广东MBA的现状和A高校MBA教育发展历程

1-2 国内外研究现状

1-2-1 关于价格决策

1-2-2 关于教育投资与回报

1-3 课题研究的目的和意义

1-4 课题研究的思路和方法

第二章 商品价格相关理论综述和分析

2-1 价值论

2-2 均衡价格论

2-3 使用价值论

第三章 广东MBA教育市场均价及其与A高校MBA价格相关分析

3-1 编制广东MBA教育市场平均价格的意义

3-2 确定样本和权重

3-3 广东MBA教育市场平均价格的计算

3-4 A高校MBA价格与广东市场均价的相关分析

3-5 广东MBA教育市场价格预测

第四章 广东地区高校MBA定价上限和A高校当前定价的投资回报期研究

4-1 选择攻读MBA的人群特点描述

4-2 收入折现值计算MBA学费上限

4-2-1 计算公式的确立

4-2-2 参数的确定

4-2-3 计算过程

4-2-4 计算结果的逻辑分析

4-3 A高校MBA学生在当前定价的投资回报期

4-3-1 经济人研究假设

4-3-2 数学模型的建立和因素的取舍

4-3-3 投资回报期与其月收入的模型及其计算

4-3-4 结果讨论以及MBA学员的实证分析

第五章 A高校MBA中心价格决策的途径和方法

5-1 外部环境分析

5-1-1 宏观环境的分析

5-1-2 广东MBA教育市场竞争态势的分析

5-2 内部环境分析

5-2-1 资源状况

5-2-2 组织机构文化

5-2-3 能力分析

5-3 MBA项目竞争力分析

5-3-1 划分战略集团

5-3-2 区分各高校MBA中心价格行为与非价格行为

5-3-3 各高校MBA项目的非价格竞争力排序

5-4 调价方案的形成及风险分析

5-4-1 调价方案的形成方法

5-4-2 价格方案决策

5-4-3 调价方案背后的风险及应对策略分析

5-5 A高校MBA中心价格管理模式

结论与建议

参考文献

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢

附录

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mba学年引用文献:

[1] 优秀mba学年论文选题 mba学年论文题目如何定

[2] mba学年论文提纲模板样本 mba学年论文框架怎么写

[3] mba学年论文摘要怎么写 mba学年论文摘要范文参考