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初中英语有效教学论文提纲格式模板 初中英语有效教学论文提纲如何写有关写作资料

主题:初中英语有效教学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-04

初中英语有效教学论文范文

论文

目录

  1. 五、初中英语教师有效课堂教学行为研究论文提纲
  2. 四、初中英语口语有效教学研究论文提纲范文
  3. 三、促进初中英语写作有效教学的对策研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、初中英语有效教学的研究论文提纲范文
  5. 一、新课程背景下初中英语有效教学研究论文提纲范文

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五、初中英语教师有效课堂教学行为研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

一、导论

1-1 问题的提出

1-1-1 英语新课程实施的挑战

1-1-2 初中英语教师专业发展的需要

1-1-3 初中英语课堂教学研究深化的需要

1-2 研究的目的和意义

1-2-1 研究的目的

1-2-2 研究的意义

1-3 研究综述

1-3-1 国外关于教师课堂教学行为的研究

1-3-2 国内关于教师课堂教学行为的研究

1-3-3 国内关于初中英语教师课堂教学行为的研究

1-4 概念界定

1-4-1 有效教学

1-4-2 教学行为

1-4-3 英语教师课堂教学行为

1-4-4 有效课堂教学行为

1-5 研究对象和研究方法

1-5-1 研究对象

1-5-2 研究方法

二、初中英语教师课堂教学的特点及其有效行为的特征

2-1 初中英语教学的目标

2-2 初中英语课堂教学的特点

2-2-1 教师需要充分调动学生“重复”学习的热情

2-2-2 教师的课堂教学受到交流工具的限制——语言

2-3 初中学生英语课堂学习行为的现状

2-3-1 初中生英语学习的时代背景

2-3-2 初中生英语课堂学习行为的特征

2-4 初中英语教师有效课堂教学行为的基本特征

2-4-1 重“学”

2-4-2 重“对话”

2-4-3 重实践

2-4-4 重个体差异

三、初中英语教师课堂教学行为调查与观察分析——以金山区为例

3-1 初中英语教师课堂教学行为调查与分析

3-1-1 调查内容

3-1-2 调查对象选择及范围

3-1-3 调查结果及分析

3-2 初中英语教师课堂教学行为观察与分析

3-2-1 教师课堂教学行为观察的概述

3-2-2 初中英语教师课堂教学行为观察结果与分析

3-2-3 对两节课例的定性分析

3-3 初中英语教师课堂教学行为存在的问题

3-3-1 课堂讲述有待清晰

3-3-2 课堂提问行为质量不高

3-3-3 课堂呈示行为过多地依赖多媒体

3-3-4 课堂讨论指导行为有待提升

3-3-5 课堂表扬技术运用不够充分

3-3-6 教师课堂教学用语水平有待提升

四、初中英语教师课堂教学行为的改进策略

4-1 改进初中英语教师课堂教学行为的整体策略

4-1-1 坚定有效教学信念

4-1-2 提高自主学习意识

4-1-3 提高实践操作能力

4-2 改进初中英语教师课堂教学行为的具体策略

4-2-1 课堂讲述行为

4-2-2 课堂提问行为

4-2-3 多媒体辅助教学行为

4-2-4 课堂讨论指导行为

4-2-5 课堂表扬等评价行为

4-2-6 教师的课堂用语

结语

1- 结论

2- 问题

3- 展望

参考文献

附录

研究成果

致谢

四、初中英语口语有效教学研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

第一部分 绪论

一、选题缘由

二、研究现状

三、选题意义

四、研究方法

五、本研究创新之处

第二部分 英语口语有效教学概述

一、英语口语有效教学的定义

二、英语口语有效教学的标准

三、英语口语有效教学的价值

第三部分 淄博怡中外国语学校初中英语口语教学实践情况

一、淄博怡中外国语学校概况

二-淄博怡中外国语学校初中英语口语教学现状

第四部分 以英语口语有效教学的标准,诊断淄博怡中外国语学校初中英语口语教学

一、教学目标不够明确

二、教学内容偏离实际

三、课堂教学秩序失调

四、教学评价缺乏实效

五、教师综合素质不强

第五部分 初中英语口语有效教学提高途径

一、突出目标教学,提高教学靶向性

二、密切联系实际,口语教学生活化

三、完善管理机制,有效使用多媒体

四、创新评价方式,实现评价多元化

五、拓展教师视野,培养复合型教师

结束语

注释

参考文献

附录

致谢

三、促进初中英语写作有效教学的对策研究论文提纲格式范文模板

目录

摘要

Abstract

导论

(一) 问题的提出

(二) 文献综述

(三) 研究的思路与方法

一、初中英语写作有效教学的内涵与检验维度

(一) 有效教学

(二) 初英语写作有效教学

(三) 初中英语写作有效性教学的检验维度

二、当前初中英语写作教学存在的问题调查及其成因分析

(一) 调查研究

(二) 存在问题

(三) 问题归因分析

三、提高初中英语写作课的有效教学的对策

(一) 英语写作课有效教学的实践和案例借鉴

(二) 提高初中英语写作课有效性的策略

(三) 提高初中英语写作课有效性的方法

结语

参考文献

附录

后记

科研情况

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二、初中英语有效教学的研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

第一章 初中英语有效教学的内涵

一、有效教学的概念

二、初中英语有效教学的理解

(一) 初中英语的教学目标

(二) 初中英语课堂教学的特点

(三) 初中学生英语学习特点

(四) 初中英语有效教学的实质

第二章 国内外关于有效教学的理论与实践研究

一、国外研究得出的基本理论

(一) 立足学生获得效果

(二) 明确有效教学的有效教师

(三) 揭示有效教学的课堂教学特点

(四) 关注有效教学的学生学习行为

(五) 探究学科知识在有效教学中的作用

二、国内研究动态

三、现有理论的启示

第三章 初中英语有效教学的实施

一、运用合作学习的有效教学策略促进学生的进步和发展

(一) 依据有效教学理念实施教学准备

(二) 采用合作学习的有效教学策略实施教学过程

(三) 合作学习策略的教学效果

二、运用对话教学和情境教学策略促进学生的进步和发展

(一) 有效教学的内涵在教学准备中的体现

(二) 对话教学与情境教学的有效教学实施策略

三、运用任务型教学策略促进学生的进步和发展

(一) 以有效教学理念进行教学设计

(二) 任务型教学策略的优势

(三) 运用任务型教学需注意的问题

四、运用教学评价策略促进学生的进步和发展

第四章 初中英语有效教学若干问题的思考

一、初中英语教师必须树立新的教学理念

二、教师必须对新课程中的初中英语教学和有效教学的内涵有全面而深刻的认识和理解

三、初中英语有效教学的实施需要教师具备一定的专业素养

四、初中英语有效教学的顺利实施需要树立新的评价理念

结语

参考文献

个人简历及在学期间的主要研究成果

后记

一、新课程背景下初中英语有效教学研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪言

一、研究的缘起

二、研究的意义

三、研究的对象和方法

第二章 有效教学的相关概述

一、概念界定

二、有效教学的研究成果

第三章 初中英语有效教学概述

一、实施英语有效教学的必要性

二、初中英语有效教学的内涵

三、初中英语有效教学的特征

第四章 初中英语教学的低效问题及探源

一、英语教师观念滞后,能力欠缺

二、学生学习能力低下,缺乏学习策略

三、学生两级分化严重,学困生被忽视

四、教学准备不充分,缺乏对学情的研究

五、教学目标单一,忽略对学生的情感教育

六、教学方法单调,耗时长效率低下

七、教学评价内容单一,方式简单化

八、教材缺乏系统性,在使用中存在误区

九、教学资源贫乏,不能满足新课程的要求

第五章 提高初中英语有效教学的策略

一、有效教学准备策略

二、有效教学实施策略

三、有效教学评价策略

四、成为有效的教师的策略

第六章 结束语

参考文献

后记

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初中英语有效教学引用文献:

[1] 初中英语单词教学方面论文选题 初中英语单词教学论文标题怎么定
[2] 经典初中英语课堂教学论文选题 初中英语课堂教学论文题目选什么比较好
[3] 初中英语听力教学论文选题推荐 初中英语听力教学论文标题怎样定
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