传播与广播自考论文大纲模板范文 传播与广播自考论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、四川省高校自学考试社会助学教师队伍现状及对策研究论文提纲
2. 四、高等教育自学考试网络助学系统开发与效益研究论文提纲范文
3. 三、同质化背景下非普教高等教育区域整合模型设计论文提纲格式范文模板
4. 二、在家上学儿童社会化问题研究论文提纲范文
5. 一、高等教育自学考试制度改革与发展研究论文提纲范文

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五、四川省高校自学考试社会助学教师队伍现状及对策研究论文提纲

摘要

Abstract

一、绪论

（一） 研究的背景

（二） 研究意义

（三） 相关研究分析

1- 国外研究

2- 国内研究

3- 研究现状分析

（四） 研究思路和方法

1- 研究思路

2- 研究方法

二、相关概念界定

（一） 自学考试

1- 自学考试是具有中国特色的教育考试制度

2- 自学考试的涵义

3- 自学考试的任务

4- 自学考试的优势

（二） 社会助学

1- 社会助学的概念界定

2- 社会助学的功能

3- 自学考试社会助学的形式

（三） 社会助学教师

1- 社会助学教师的涵义

2- 助学教师在教育过程中的地位与作用

3- 助学教师的职责

三、四川省高校自学考试社会助学教师队伍的现状调查及分析

（一） 四川省高校自学考试社会助学教师队伍建设的现状调查

1- 助学教师的基本情况

2- 四川省高校自学考试社会助学教师队伍建设的现状

（二） 四川省高校自学考试社会助学教师队伍存在的问题及原因分析

1- 社会助学教师学历不达标、年龄偏低，教师任职资格缺乏规范

2- *教师居多，教师流动性大，责任心差，社会助学教学质量令人堪忧

3- 忽视对学生思想品德、人格发展的教育，育人意识淡薄

4- 教师参与自学考试社会助学的方式及教学方法有待改进

5- 缺少系统的教师激励机制及教师评聘考核标准

四、加强四川省高校自学考试社会助学教师队伍建设的对策

（一） 加强师资队伍建设，营造一支专*相结合的高素质的助学教师队伍

1- 严把助学教师入口关，全面系统地制定助学教师聘用标准

2- 增强对社会助学教师在自学考试及社会助学政策等方面的宣传力度，提高助学教师的认识

3- 鼓励助学教师进行继续教育深造

4- 注重助学教师科研能力的培养

5- 建立助学师资库

（二） 加强对助学教师的培训力度，建立自考助学教师培训机制，增强助学教师的责任心，注重助学指导

1- 设立专门的助学教师培训机构

2- 坚持在职培训与短期强化培训相结合，以在职培训为主的培训方式

3- 对新任助学教师要进行针对自学考试特点和规律的岗前培训

4- 以思想观念及业务技能培训为主要内容

5- 引导学生自学，加强自学指导，重视作业批改及课后辅导答疑

（三） 注重学生的思想教育和素质培养，在教学过程中实施德育

1- 加大助学教师职业道德建设力度

2- 在教学过程中实施德育

3- 利用政治理论课加强对学员的思想政治工作

4- 建立有针对性的日常思想工作规范制度

（四） 探索教学改革，大力开展网络助学，加强自学指导

1- 顺应社会需要，改革教学内容

2- 改进教学方法，提高教学的有效性

3- 大力开展网络助学，建设网络助学体系

（五） 建立助学教师考核制度，完善助学教师激励机制

1- 建立助学教师考核制度

2- 完善助学教师激励机制

结论

主要参考文献

附录

致谢

在校期间研究成果

四、高等教育自学考试网络助学系统开发与效益研究论文提纲范文

摘要

Abstract

序言

1 绪论

1-1 高等教育自学考试的产生和发展

1-2 自学考试网络助学概念的提出

1-3 国外相关教育形式研究及思潮对我国的影响

1-4 自考生对网络助学的需要和需求分析

2 网络助学系统概述

2-1 教学设计前期分析

2-2 高等教育自考助学网络系统的创新架构

2-3 网络助学系统的保障体系

2-4 自考网络助学人才的组织和培养

3 高等教育自学考试开展网络助学的效益分析

3-1 影响高等教育自学考试质量因素分析

3-2 网络助学实践中的障碍及对策分析

3-3 网络助学的经济效益分析

3-4 网络助学的社会效益分析

4 华夏大地教育网模式案例分析

4-1 华夏大地教育网简介

4-2 华夏大地教育网网络运营模式

4-3 华夏大地教育网发展中凸显的瓶颈问题

4-4 华夏大地教育网未来的发展与突破方向

4-5 华夏大地教育网发展中的优势保障

结论

致谢

参考文献

三、同质化背景下非普教高等教育区域整合模型设计论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 研究背景及意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国内研究现状

1-2-2 英国开放大学研究

1-2-3 美国现代远程教育研究

1-3 主要研究内容、拟解决的关键问题及技术路线

1-3-1 主要研究内容

1-3-2 拟解决的关键问题

1-3-3 技术路线

第2章 课题相关理论研究

2-1 整合理论

2-1-1 整合的含义

2-1-2 整合理论内涵与应用

2-1-3 整合策略

2-2 全面质量管理理论

2-2-1 全面质量管理的定义与内涵

2-2-2 非普教高等教育整合应引入全面质量管理理念

第3章 同质化背景下非普教高等教育区域整合模型设计

3-1 非普教高等教育的起源与形式

3-1-1 历史背景

3-1-2 办学形式

3-2 非普教高等教育同质化的趋势越来越明显——以温州为例

3-2-1 受教群体——年轻化

3-2-2 施教群体——共享化

3-2-3 学习方式——网络化

3-2-4 教材选用——简单化

3-2-5 培养方案——趋同化

3-3 非普教高等教育同质化趋势原因分析

3-3-1 现代教育技术与互联网的发展

3-3-2 多种教育模式的优势互补

3-3-3 不同办学机构的相互竞争

3-3-4 办学思想的引导

3-3-5 教育功利性的集中体现

3-4 非普教高等教育同质化带来的消极影响

3-4-1 竞争激烈使办学失范现象层出不穷

3-4-2 重复建设使资源浪费随处可见

3-4-3 利益驱使使分块割据难以打破

3-5 区域整合模型设计

3-5-1 一种学历模式：高等开放教育

3-5-2 两个管控关口：注册入学与学分银行

3-5-3 三类课程体系：基于核心课程的大选修制

3-5-4 四大配套措施：切实有效的保障机制

3-5-5 五段实施过程：高等开放教育运行路径

第4章 课程体系整合模型应用——以温州为例

4-1 整合应用

4-1-1 不同类型非普教高等教育课程体系

4-1-2 课程体系整合

4-2 整合模型评价体系的构建

4-2-1 评价体系的基本框架与内容

4-2-2 评价体系评价指标权重的确定

4-3 整合模型评价体系的应用

4-4 整合实施效果展现

第5章 结论与展望

参考文献

致谢

攻读学位期间参加的科研项目和成果

二、在家上学儿童社会化问题研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

绪论

(一) 问题的提出与研究的意义

(二) 核心概念界定

(三) 研究目的和内容

(四) 文献综述

(五) 研究思路与研究方法

(六) 研究重点、难点与突破点

一、研究在家上学儿童社会化的理论基础和维度

(一) 研究在家上学儿童社会化的理论基础

(二) 研究在家上学儿童社会化的维度

二、在家上学儿童社会化案例：袁小逸的成长故事

(一) 袁小逸的基本情况

(二) 袁小逸的社会化故事及解读

(四) 袁小逸社会化的轨迹特征

三、在家上学儿童社会化的影响因素

(一) 家庭因素

(二) 个体自身

(三) 大众传播媒介

(四) 同辈群体

(五) 政策环境

四、提升在家上学儿童社会化水平的对策

(一) 家长应为在家上学儿童提供物质和精神方面的支持

(二) 在家上学儿童应发挥主观能动性促进自身的社会化发展

(三) 政府应为在家上学儿童社会化保驾护航

(四) 社会各界应积极帮助在家上学儿童实现社会化

结束语

参考文献

附录

致谢

在校期间发表的学术论文

一、高等教育自学考试制度改革与发展研究论文提纲范文

内容提要

SYNOPSIS

中文摘要

绪论

第一章 高等教育自学考试专业设考制度的改革与发展

第一节 高等教育自学考试专业设置的改革与发展

第二节 高等教育自学考试课程设置的改革与发展

第二章 高等教育自学考试助学制度的改革与发展

第一节 高等教育自学考试引入辅导教师制度的构想

第二节 高等教育自学考试课程自学考试大纲编写规范思考

第三节 高等教育自学考试教材媒体建设的改革与发展

第三章 高等教育自学考试内容与形式的改革与发展

第一节 高等教育自学考试内容的改革与发展

第二节 高等教育自学考试形式的改革与发展

第四章 高等教育自学考试与其他教育形式的沟通与整合

第一节 成人教育体系在学习型社会建设中的重要作用

第二节 高等教育自学考试与广播电视教育的沟通与整合

第三节 高等教育自学考试与职业技术教育的沟通与整合

结束语

主要参考文献

致谢

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