对硕士学位论文提纲格式 对硕士学位论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、对我国2008-2012健美操硕士学位论文的分析研究论文提纲
2. 四、中美专业学位硕士研究生教育比较研究论文提纲范文
3. 三、我国全日制专业学位硕士研究生培养模式研究论文提纲格式范文模板
4. 二、数学教育硕士学位论文选题研究论文提纲范文
5. 一、思想政治教育专业硕士学位论文选题研究（2009-2014）论文提纲范文

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五、对我国2008-2012健美操硕士学位论文的分析研究论文提纲

中文摘要

Abstract

1 序言

1-1 选题依据和意义

1-1-1 选题依据

1-1-2 选题意义

1-2 研究综述

1-2-1 我国研究生培养的发展进程

1-2-2 我国体育学研究生培养的发展进程

1-2-3 我国体育学研究生创新能力研究

1-2-4 我国体育学研究生科研能力研究

1-2-5 我国体育学研究生学位论文研究

2 研究对象和方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 内容分析法

2-2-3 数理统计法

2-2-4 逻辑分析法

3 结果与分析

3-1 我国健美操硕士学位论文基本情况分析

3-1-1 硕士学位论文数量和年限分布

3-1-2 硕士学位论文来源单位

3-1-3 硕士学位论文研究性质

3-1-4 硕士学位论文指导教师职称结构

3-2 我国健美操硕士学位论文研究方法分析

3-2-1 健美操硕士学位论文研究方法的类型

3-2-2 健美操硕士学位论文研究方法的数量

3-3 我国健美操硕士学位论文选题分析

3-3-1 健美操硕士学位论文的选题

3-3-2 健美操硕士学位论文研究的领域

3-3-3 健美操硕士学位论文的类型

3-4 我国健美操硕士学位论文图文并茂分析

3-4-1 健美操硕士学位论文统计图表的数量

3-4-2 健美操硕士学位论文统计图表的规范性

3-5 我国健美操硕士学位论文参考文献分析

3-5-1 健美操硕士学位论文参考文献的数量

3-5-2 健美操硕士学位论文参考文献的类型

3-6 我国健美操硕士学位论文创新情况

3-6-1 健美操硕士学位论文的理论创新

3-6-2 健美操硕士学位论文研究方法创新

3-6-3 健美操硕士学位论文研究领域创新

3-6-4 健美操硕士学位论文研究成果公开发表

3-7 我国健美操硕士学位论文存在的问题

3-7-1 健美操硕士学位论文选题的重复性

3-7-2 健美操硕士学位论文研究方法的传统性

3-7-3 健美操硕士学位论文研究内容的局限性

3-7-4 健美操硕士学位论文图表使用的不规范性

3-7-5 健美操硕士学位论文参考文献的不规范性

3-7-6 健美操硕士学位论文论文创新水平较低

4 对策研究

4-1 强化学生自主学习及严谨科研的态度，注重论文的规范性

4-2 注重学科课程设置，完善研究生的知识结构，丰富论文的研究内容

4-3 扩建导师队伍，加强师生间的交流，提高论文整体质量

4-4 增强研究生的创新意识和行为，提高论文的研究价值

4-5 加强教育资源的投入和建设，提供论文研究的物质保障

4-6 建立统一的论文评审标准，规范论文的评价指标

5 结论

6 参考文献

7 攻读学位期间本人公开发表的论文

8 致谢

四、中美专业学位硕士研究生教育比较研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 问题提出与研究意义

一、研究目的

二、研究意义

第二节 文献综述

一、外文文献综述

二、中文文献综述

第三节 研究内容与研究方法

一、概念界定

二、研究内容

三、研究方法

第二章 中美专业学位硕士教育的发展历程比较

第一节 美国专业硕士教育发展历程

一、萌芽时期（18世纪中期~19世纪上半叶）

二、形成时期（19世纪下半叶~二次世界大战）

三、扩张时期（二次世界大战~20世纪70年代）

四、成熟时期（20世纪70年代至今）

第二节 中国专业硕士教育历史回顾

一、探索阶段：开始高层次应用人才培养试点工作

二、初创阶段：专业学位硕士在我国起步

三、规范阶段：专业硕士教育走向制度化、规范化

四、改革阶段：研究生教育结构调整与全日制专业硕士出现

第三节 中美专业硕士教育发展比较分析

一、中美专业硕士教育发展历程比较

二、中美专业硕士教育发展原因分析

第三章 中美专业学位硕士教育的规模与结构比较

第一节 美国专业硕士教育的规模和结构

一、美国专业硕士研究生规模

二、美国专业硕士研究生教育结构

第二节 中国专业硕士研究生教育的规模与结构

一、中国专业硕士研究生规模

二、中国专业硕士研究生教育结构

第三节 中美专业硕士教育规模与结构比较分析

一、中美专业硕士教育规模比较

二、中美专业硕士教育结构比较

第四章 中美专业学位硕士培养模式比较

第一节 美国专业硕士教育培养模式

一、培养目标

二、入学形式

三、培养过程

四、考核评价

第二节 中国专业硕士教育培养模式

一、培养目标

二、入学形式

三、培养过程

四、学位论文

第三节 中美专业硕士教育培养模式比较分析

一、培养目标

二、入学形式

三、培养形式

四、课程设置

五、实习环节

六、学位论文

第五章 美国专业学位硕士对中国的启示

第一节 中国专业学位硕士的问题及制约因素分析

一、原有非全日制专业学位硕士教育问题分析

二、全日制专业学位硕士培养问题调查

第二节 美国专业硕士对中国的启示

一、定位清晰，区分专业学位硕士与学术型硕士

二、进一步调整专业学位硕士的规模

三、以市场为导向调整结构，充分发挥高校自主权

四、完善全日制专业硕士培养模式，使之与职业资格衔接

结语

参考文献

附录1：中国39种硕士专业学位培养目标及对应职业

附录2：全日制专业学位硕士培养问题调查访谈提纲

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢

附件

三、我国全日制专业学位硕士研究生培养模式研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 选题的背景及意义

1-1-1 问题提出的背景

1-1-2 研究目的及意义

1-2 相关概念的释义

1-2-1 全日制和非全日制教育

1-2-2 学术型学位和专业学位

1-2-3 全日制专业学位硕士

1-2-4 研究生培养模式

1-3 研究现状综述

1-3-1 国外研究现状的分析

1-3-2 国内研究现状的分析

1-3-3 国家有关的政策文件

1-4 研究内容及研究方法

1-4-1 研究内容

1-4-2 研究方法

2 我国专业学位研究生培养的发展历程

2-1 专业学位研究生培养的探索阶段(1984—1990)

2-2 专业学位研究生培养的初创阶段(1991—1995)

2-3 专业学位研究生培养的发展阶段(1996—2008)

2-4 全日制专业学位研究生培养的探索阶段(2009—至今)

3 美国专业学位硕士研究生培养模式及启示

3-1 美国专业学位硕士研究生培养模式

3-1-1 专业学位的类型与培养目标

3-1-2 专业学位研究生的培养过程

3-1-3 专业学位研究生的质量评估

3-1-4 "佐治亚理工学院"的专业硕士学位

3-2 美国专业学位硕士研究生培养模式的启示

3-2-1 合理定位专业学位研究生培养模式

3-2-2 突出专业学位培养模式的特色

3-2-3 完善以市场为主体的多元化质量评估机制

4 我国全日制专业学位硕士研究生培养模式的探索

4-1 开展全日制专业学位硕士研究生培养工作的必要性

4-1-1 适应社会发展对应用型、复合型、高水平人才的需要

4-1-2 促进学位与研究生教育改革与发展的需要

4-1-3 进一步完善专业学位教育制度的需要

4-2 全日制专业学位硕士研究培养特点分析

4-2-1 与传统的学术型学位硕士研究生的主要区别

4-2-2 与非全日制专业学位硕士研究生的主要区别

4-3 全日制专业学位硕士研究生培养模式的构建

4-3-1 全日制专业学位硕士的培养目标

4-3-2 全日制专业学位硕士的培养方式

4-3-3 全日制专业学位硕士的课程设置

4-3-4 全日制专业学位硕士的实践环节

4-3-5 全日制专业学位硕士的学位论文

结论

参考文献

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致谢

二、数学教育硕士学位论文选题研究论文提纲范文

摘要

Abstract

一、 问题提出

（一） 研究背景及意义

（二） 相关概念及范围界定

（三） 研究问题的表述

二、 文献综述

（一） 对硕士学位论文选题的研究

（二） 对数学教育论文选题的研究

（三） 对数学教育硕士学位论文选题的研究

三、 研究思路与方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法

四、 数学教育硕士学位论文选题的整体情况

（一） 数学教育硕士学位论文选题的数量分析

（二） 数学教育硕士学位论文选题的研究层次分析

（三） 数学教育硕士学位论文选题的研究方法分析

五、 数学教育硕士学位论文选题的方向及侧重点

（一） 选题的研究方向与内容分析

（二） 重复性选题的统计分析

六、 影响数学教育硕士学位论文选题的因素分析

（一） 数学教育硕士个体素质对选题的影响

（二） 数学教育硕士导师对选题的影响

（三） 高校硕士学位论文管理体制对选题的影响

（四） 其它影响因素

七、 数学教育硕士学位论文选题存在的主要问题

（一） 综合研究成为研究方法的趋势，但研究方法的使用不注意学术规范

（二） 重视特定领域的研究，但冷饭热炒偏多、创新性不足

（三） 重视选题的可行性，但存在学术畏难心理

八、 完善数学教育硕士学位论文选题的建议

（一） 进一步加强学术论文写作规范的教育

（二） 科学设置课程，培养研究生创新能力

（三） 加强导师对硕士学位论文的过程指导

（四） 健全高校硕士学位论文管理体制

（五） 建立健全数学教育硕士学位论文数据库，促进校际交流

参考文献

致谢

2009 级硕士研究生学位论文开题报告

一、思想政治教育专业硕士学位论文选题研究（2009-2014）论文提纲范文

摘要

abstract

1 绪论

1-1 研究缘由及意义

1-1-1 研究缘由

1-1-2 研究意义

1-2 相关研究综述

1-2-1 关于思想政治教育学科发展的历史进程

1-2-2 关于硕士学位论文选题的定性研究

1-2-3 关于硕士学位论文选题的定量研究

1-3 研究方法及创新之处

1-3-1 研究方法

1-3-2 研究创新之处

1-4 相关范畴的界定

1-4-1 思想政治教育

1-4-2 思想政治教育专业

1-4-3 思想政治教育专业硕士学位培养目标

1-4-4 思想政治教育专业硕士学位具备的基本学术能力

1-4-5 硕士学位论文

1-4-6 学位论文选题

1-4-7 “985工程”高校

2 思想政治教育专业硕士学位论文选题的原则与方向

2-1 思想政治教育硕士学位论文的选题原则

2-1-1 专业性原则

2-1-2 学术性原则

2-1-3 科学性原则

2-1-4 创新性原则

2-1-5 可行性原则

2-1-6 价值性原则

2-2 思想政治教育硕士学位论文的选题方向

2-2-1 从传统层面去理解选题方向

2-2-2 从现实层面去理解选题方向

2-2-3 “985工程”高校思想政治教育专业研究方向

3 思想政治教育专业硕士学位论文选题的统计分析

3-1 本文的研究步骤

3-1-1 研究思路设计

3-1-2 确立研究样本

3-1-3 设计样本分类

3-2 学位论文选题的总体分析

3-3 学位论文选题的具体分析

3-3-1 按照学科研究方向进行选题分析

3-3-2 按照高校研究方向进行选题分析

3-3-3 按照被引频次进行选题分析

3-3-4 按照下载频次进行选题分析

3-3-5 按照导师分类进行选题分析

3-3-6 按照高校分类进行选题分析

3-3-7 按照关键词共现频次进行选题分析

3-3-8 按照典型选题进行分析

4 思想政治教育专业硕士学位论文选题的优缺点及影响因素

4-1 思想政治教育硕士学位论文选题的优点

4-1-1 选题的时代性显著

4-1-2 选题的可行性较强

4-1-3 重视实践应用研究

4-1-4 意识形态特征鲜明

4-1-5 交叉研究逐步增加

4-2 思想政治教育硕士学位论文选题的不足

4-2-1 相似选题过多显示创新不足

4-2-2 选题避重就轻显示学术上畏难

4-2-3 选题难易不当使之偏大或偏小

4-2-4 选题急功近利缺乏科学态度

4-2-5 选题研究领域集中有待均衡

4-2-6 盲目求新立异脱离实际能力

4-2-7 问题意识薄弱与理论研究偏少

4-2-8 跨出学科边界撂荒自身学科

4-3 思想政治教育硕士学位论文选题的影响因素

4-3-1 思想政治教育的学科发展水平对选题的影响

4-3-2 国家宏微观环境的变化对选题的影响

4-3-3 高校学位论文管理部门对选题的影响

4-3-4 思想政治教育硕士点方向对选题的影响

4-3-5 思想政治教育专业硕士导师对选题的影响

4-3-6 硕士研究生个人综合素质对选题的影响

4-3-7 其他相关因素对选题的影响

5 优化思想政治教育专业硕士学位论文选题的建议

5-1 国家层面重在加强引导

5-1-1 积极主动营造浓厚的科研学术氛围

5-1-2 更加重视思想政治教育学科的发展

5-1-3 努力推进硕士学位论文数据库建设

5-2 高校层面重在加强管理

5-2-1 因校制宜的学科课程设置

5-2-2 因生制宜的导师指导方式

5-2-3 动态管理硕士生导师遴选

5-2-4 升华学位论文质量管理

5-2-5 合理调整学科经费投入

5-2-6 多管齐下保证生源质量

5-2-7 探索制定选题负面清单

5-3 导师层面重在加强指导

5-3-1 强化导师责任意识,带头学术研究

5-3-2 引导学生科研训练,培养创新思维

5-3-3 优化调整研究方向,做到与时俱进

5-3-4 构建和谐师生关系,增进指导效果

5-4 学生层面重在加强重视

5-4-1 拥有清晰的学科定位,重视学科特征

5-4-2 掌握扎实的理论基础,培养实践能力

5-4-3 研究前人的学术成果,继承借鉴创新

5-4-4 按照具体的选题原则,科学合理选题

5-4-5 树立严谨的问题意识,注重选题创新

5-4-6 促进自我的全面发展,提高综合素质

结语和余论

参考文献

附录

致谢

相信看了下面关于对硕士学位论文提纲格式,作为大学生的您应该明白了对硕士学位论文框架怎样写.

对硕士学位引用文献:

[1] 对硕士学位方向论文题目 对硕士学位论文题目怎样拟

[2] 法律硕士学位学论文选题 法律硕士学位论文标题怎么定

[3] 翻译硕士学位论文选题范文 翻译硕士学位论文题目怎么定