心里教育论文大纲模板样本 心里教育论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、桦川县苏家店镇农村留守儿童问题研究论文提纲
2. 四、新疆库尔勒市中小学生心理健康现状调查论文提纲范文
3. 三、与时俱进，搞好中学教学管理论文提纲格式范文模板
4. 二、独立学院学生心理健康管理研究论文提纲范文
5. 一、网络课程设计中学习者学习动力问题研究论文提纲范文

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五、桦川县苏家店镇农村留守儿童问题研究论文提纲

摘要

Abstract

1 引言

1-1 研究背景

1-2 研究的目的及意义

1-2-1 研究的目的

1-2-2 研究的意义

1-3 国内外相关研究综述

1-3-1 国外研究动态综述

1-3-2 国内研究动态综述

1-4 本文研究的主要内容及方法

1-4-1 主要内容

1-4-2 分析方法

2 相关概念的界定与理论基础

2-1 农村留守儿童的界定及类型

2-1-1 农村留守儿童的界定

2-1-2 农村留守儿童的类型

2-1-3 农村留守儿童问题的内涵

2-2 农村留守儿童问题的特点及社会影响

2-2-1 农村留守儿童问题的特点

2-2-2 农村留守儿童问题的社会影响

2-3 本研究的相关理论基础

2-3-1 社会学理论

2-3-2 儿童教育学理论

2-4 本章小结

3 苏家店镇农村留守儿童的现状

3-1 农村留守儿童家庭生活

3-1-1 家庭功能和内部结构的变化

3-1-2 监护留守儿童主体的变化

3-2 农村留守儿童的教育情况

3-2-1 留守儿童受教育情况

3-2-2 父/母外出打工对孩子教育影响

3-3 农村留守儿童心理状况

3-3-1 留守儿童的心理状态

3-3-2 留守儿童的心理健康状况

3-4 农村留守儿童的品行和安全状况

3-4-1 留守儿童的品行状况

3-4-2 留守儿童的安全状况

3-5 本章小结

4 苏家店镇农村留守儿童问题成因分析

4-1 二元体制的弊端

4-1-1 转型期社会结构失衡导致城乡二元化结构出现

4-1-2 城市中心制度导向的城乡二元体制弊端深化

4-2 家庭教育的缺失

4-2-1 农民工家庭阶层地位和生活状态限制

4-2-2 家庭经济收入与教育取舍失衡造成负面影响

4-2-3 家庭教育社会化功能弱化

4-2-4 家庭结构断层导致*监护失效

4-3 学校教育的误区

4-3-1 学校教育和管理过于简单化

4-3-2 学校应试教育仍占主导地位

4-3-3 学校课程设置忽视城乡差异性

4-3-4 学校师资队伍现状无法满足基础教育

4-3-5 学校心理疏导体系不健全

4-4 政府缺乏有效的对策

4-4-1 现状隐蔽政策法规难以有针对性出台

4-4-2 政府对农村教育平台建立的支付能力欠缺

4-4-3 政府针对留守儿童问题的解决进入误区

4-5 社会对于留守儿童关爱程度不够

4-5-1 课外社区建设投入形式化

4-5-2 恶性循环的同龄相互影响

4-6 留守儿童问题的特殊性

4-6-1 婴幼儿时期社会早期经验不同程度的缺失

4-6-2 童年中后期学习习惯和行为习惯养成中出现问题

4-6-3 青春期是问题高发期和情绪激烈波动期

4-7 结论

5 苏家店镇农村留守儿童问题解决的对策

5-1 深化体制改革

5-1-1 打破二元体制结构

5-1-2 加快改革其他社会制度

5-2 增强家庭教育的功能

5-2-1 加强家庭教育意识

5-2-2 提高监护人综合素质

5-2-3 定期与学校沟通,发挥家庭教育功能

5-2-4 创造良好的家庭氛围

5-3 发挥学校的教育优势

5-3-1 建立留守儿童档案并加强沟通与交流

5-3-2 提高农村中小学教师素质

5-3-3 加强寄宿制学校的建设与管理

5-3-4 加强留守儿童的教育管理,强化心理健康教育

5-4 强化政府责任,保障留守儿童受教育的权力

5-4-1 重视留守儿童问题

5-4-2 加大对农村义务教育的经费投入

5-4-3 大力发展地方经济

5-5 整合社会各界力量,提高关注度

5-5-1 发挥媒体的作用

5-5-2 社会各部门加强关注,提高留守儿童保护意识

5-5-3 充分发挥自治组织和志愿者作用

5-6 帮助留守儿童树立正确的人生观及价值观

5-7 本章小结

6 结语

致谢

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的学术论文

四、新疆库尔勒市中小学生心理健康现状调查论文提纲范文

中英文缩略词对照表

摘要

Abstract

前言

研究内容与方法

1 研究对象

1-1 问卷调查

1-2 访谈

2 研究内容与方法

2-1 研究内容

2-2 研究方法

2-3 质量控制

2-4 统计方法

2-5 技术路线

结果

1 新疆库尔勒市中小学生的心理健康状况

1-1 调查对象的一般情况

1-2 库尔勒市中小学生的心理健康问题发生率情况

1-3 不同学习阶段的心理健康问题发生率比较

1-3-1 小学1-3年级组与4-6年级组心理问题的发生率比较

1-3-2 小学4-6年级组与初中组心理健康问题的发生率比较

1-3-3 初中组与高中组心理健康问题的发生率比较

1-3-4 中小学心理健康问题的发生率与年级的相关性分析

2 库尔勒市中小学生的心理健康情况比较

2-1 中小学生的MHT各因子阳性检出率比较

2-2 不同学习阶段的心理问题比较

2-2-1 小学1-3年级与4-6年级组心理问题比较

2-2-2 小学4-6年级组与初中组心理问题比较

2-2-3 初中组与高中组心理问题比较

3 库尔勒市中小学少数民族(蒙族、维吾尔族)与汉族学生的心理健康状况

3-1 少数民族(维、蒙)与汉族学生的心理健康情况比较

3-2 维吾尔族与汉族学生的心理健康状况比较

3-3 蒙古族与汉族学生的心理健康状况比较

3-4 蒙古族与维吾尔族学生的心理健康状况比较

3-5 不同学习阶段的少数民族与汉族学生的心理问题比较

3-5-1 小学阶段1-3年级汉、维、蒙族的心理问题比较

3-5-2 小学阶段4-6年级汉、维、蒙族的心理问题比较

3-5-3 初中阶段汉、维、蒙族的心理问题比较

3-5-4 高中阶段汉、维、蒙族的心理问题比较

4 库尔勒市中小学的男生与女生心理健康状况

4-1 中小学男生与女生心理健康情况比较

4-2 不同学习阶段的男生与女生心理问题比较

4-2-1 小学阶段男生与女生之间心理问题比较

4-2-2 初中阶段男生与女生之间心理问题比较

4-2-3 高中阶段男生与女生之间心理问题比较

5 库尔勒市中小学心理健康教育工作状况

5-1 中小学心理健康教师的学历、专业、专职状况比较

5-2 中小学的心理健康教育资源使用情况的比较

5-3 中小学开展心理健康教育工作情况比较

讨论

1 新疆库尔勒市中小学生的心理健康状况

2 库尔勒市中小学生的心理健康情况比较

3 库尔勒市中小学蒙、维与汉族学生的心理健康状况

4 库尔勒市中小学的男生与女生心理健康状况

5 库尔勒市中小学心理健康教育工作状况

6 建议

小结

致谢

参考文献

附录

综述

参考文献

攻读硕士期间发表的学术论文

个人简历

导师评阅表

三、与时俱进，搞好中学教学管理论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

引言

第一章 教学管理的意义

第二章 教学管理中的组织者的问题

2-1 组织者的重要性

2-2 组织者和校内事务之间的关系

2-3 组织者与教师之间的关系

2-4 管理者和学生之间的关系

2-5 组织者和学生家长之间的关系

第三章 教学管理中教师的问题

3-1 教师的基本素质和特点

3-1-1 教师的地位与作用

3-1-2 教师的素质结构

3-1-3 教师素质提高的途径与办法

3-2 教师和教师之间的关系

3-3 教师与学生的关系

3-3-1 教师与学生关系的基本内容

3-3-2 师生关系的优化

3-4 教师与学生家长之间的关系

第四章 教学管理中的学生问题

4-1 中学生心里思维特点

4-2 当代中学生在成长中易出现的问题

4-2-1 当代中学生在成长中易出现的问题

4-2-2 对中学生出现问题的教育管理及对策

4-3 中学生如何对待学习

4-3-1 学习的重要性

4-3-2 学生在学习中应该对待的几个问题

第五章 教学管理中的家长问题

5-1 家长与子女交流当中的误区

5-2 孩子眼中的家长

5-3 建立家长和学生的良好关系，和学校同塑孩子将来

第六章 结论

参考文献

致谢

二、独立学院学生心理健康管理研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 选题目的及意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国内研究现状

1-2-2 国外研究现状

1-3 研究的内容和方法

1-3-1 研究的主要内容

1-3-2 主要研究方法

第二章 大学生心理健康标准及心理健康管理理论

2-1 相关概念界定

2-1-1 独立学院的概念

2-1-2 心理健康的内涵

2-1-3 大学生心理健康标准

2-1-4 独立学院学生心理健康管理研究

2-2 激励理论

2-2-1 早期的激励理论

2-2-2 内容型激励理论

2-2-3 过程激励理论

2-2-4 行为改造激励理论

第三章 独立学院学生心理健康和管理状况调查

3-1 独立学院学生心理健康状况调查

3-1-1 调查对象及方法

3-1-2 调查结果统计与分析

3-2 调查数据所反映出独立学院学生存在的心理问题

3-2-1 人际关系敏感

3-2-2 强迫症和焦虑

3-2-3 恐怖、敌对和偏执

3-2-4 学习压力大，厌学情绪严重

3-2-5 缺乏自信，自卑心理较重

3-3 独立学院学生心理健康管理状况调查

3-3-1 调查对象及方法

3-3-2 大学生心理健康问题调查问卷调查结果与分析

3-3-3 心理健康访谈和座谈结果与分析

3-4 调查结果反映出独立学院学生心理健康管理存在的问题

3-4-1 学生心理健康管理模式老套，母体院校依赖较重

3-4-2 心理健康管理意识不强，管理形式化严重

3-4-3 管理方法老套，不适用于独立学院的特殊情况

3-4-4 心理健康管理队伍年轻化，缺乏专业队伍

第四章 独立学院学生心理健康和管理存在问题的原因分析

4-1 独立学院学生心理问题的原因分析

4-1-1 社会环境因素的影响

4-1-2 独立学院办学模式的影响

4-1-3 家庭环境因素及教育方式的影响

4-1-4 学生主观因素的影响

4-2 独立学院学生心理健康管理存在问题的原因分析

4-2-1 办学体制的独特性影响因素

4-2-2 独立学院领导对大学生心理健康管理工作不够重视

4-2-3 学生对心理健康管理工作的不重视、不理解、不支持

第五章 解决独立学院学生心理健康和管理问题的对策与方法

5-1 激励理论在独立学院学生心理健康管理中的应用

5-1-1 运用马斯洛需要层次理论，满足学生多层次的心理需要

5-1-2 运用期望理论、目标设置理论，激发学生向更高的目标奋斗

5-1-3 运用强化理论和胡萝卜加棍棒理论，正确使用奖惩手段

5-1-4 运用公平理论，培养学生良好的进取精神和竞争意识

5-2 提高独立学院学生自我调控的能力

5-2-1 培养学生的自信心

5-2-2 增强学生的人际沟通能力

5-2-3 强化学生的自我调节能力和自我约束能力

5-3 健全独立学院学生心理健康管理机制

5-3-1 健全独立学院的管理工作机制

5-3-2 健全独立学院心理健康管理领导机构

5-3-3 制定心理健康管理相关工作人员及有关机构的工作职责

5-3-4 制定专业资格审查制度

5-4 加强组织领导，重视管理人员队伍建设

5-4-1 提高学院对学生心理健康管理的重视

5-4-2 提高管理队伍专业化

5-4-3 建立心理健康测试系统

5-4-4 加大心理健康教育的投入

5-4-5 做好学生心理健康的管理工作

第六章 结论与展望

6-1 研究结论

6-2 本研究存在的局限与进一步研究展望

致谢

参考文献

附录

附录 1

附录 2

一、网络课程设计中学习者学习动力问题研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 导言

第一节 研究课题的提出

一、研究课题的提出

二、课题选择的依据及意义

第二节 研究现状分析

一、国外研究现状

二、国内研究现状

第三节 研究内容研究方法与思路

一、研究对象和研究方法

二、研究思路

第四节 相关概念的鉴定

一、学习动力和学习动机

二、网络教育与远程教育

三、网络课程与网络课程设计

第二章 网络课程设计中学习者学习动力问题理论探讨

第一节 学习动机理论

一、教育心里学领域的学习动机理论

二、教学设计领域的学习动机理论

第二节 学习动力理论

一、教育心里学领域的学习动力理论

二、教学设计领域的学习动力理论

第三节 网络课程体系结构的设计理论

一、网络课程的教学设计

二、网络课程的系统设计

第三章 网络课程设计中学习者学习动力因素的分析

第一节 网络课程设计中学习者学习动力因素的分析依据

第二节 网络课程设计中学习者学习动力因素的分析

一、教学设计领域学习动力因素分析

二、系统设计领域学习动力因素分析

三、网络课程设计中学习者学习动力评价指标体系

第四章 网络课程应用中学习者学习动力调查的设计与实践

第一节 网络课程应用中学习者学习动力调查问卷的设计

第二节 网络大学生学习动力调查实践

第五章 调查结果的分析和未来网络课程设计中提高学习者学习动力策略的提出

一、教学设计领域

二、系统设计领域

第六章 总结

一、结论

二、本研究的创新点

三、本研究的不足之处和今后的研究方向

参考文献

附录A

附录B

致谢

攻读硕士期间的研究成果

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心里教育引用文献:

[1] 心里教育类论文选题 心里教育论文题目怎么取

[2] 关于心里教育的论文参考文献 心里教育外文文献怎么找

[3] 心里教育论文大纲模板样本 心里教育论文框架如何写