【100篇】免费大学物理教学论文摘要范文,可用于大学物理教学论文摘要写作参考研究,为你的本科论文和硕士论文提供有价值的大学物理教学论文摘要范文格式模板参考.【赶快阅读吧！】
第一篇论文摘要：案例教学在大学物理教学中的研究与实践
21世纪经济全球化、资源信息化、知识与信息高度关联化,社会的发展对人才培养、对学习者的综合能力提出了更高的要求,使得人们开始审视学习知识和传授知识的方式.大学物理作为理工科学生的基础专业课也面临严峻的挑战,如何改进大学物理教学方法、提高教学质量是每一位大学物理教师亟待解决的问题.案例教学作为一种行之有效的教学方法得到了人们的亲睐,它能充分调动学生学习的积极性和主动性,提高学生综合素质,增强学生理论联系实际的能力.将案例教学应用于大学物理教学不失为一种解决大学物理教学困境的有效方法.
本论文从当前大学物理教学现状入手,在深入研究案例教学的理论基础上,根据物理学科的知识结构将案例教学实施流程与行动研究步骤结合起来,再辅以问卷调查、访谈等教育科学研究方法,对案例教学应用于大学物理教学进行了教学试验,对试验结果进行了实证研究与评价.文章深入研究了案例教学的理论基础及其实施流程,并结合教学对象和教学内容精心选取教学试验案例.依据行动研究的整体框架“计划—行动—观察—反思—发现问题—解决问题,对大学物理课堂教学中实施案例教学的各个环节进行了详细的论述和分析,通过访谈、问卷调查等方式对教学效果进行了详细的分析与数据统计.试验结果表明,案例教学法符合大学物理教学的需要,是一种比较有效的教学形式,为学生自学和创新提供更多的机会.在大学物理教学中实施案例教学有利于提升学生的学习兴趣和协作学习能力,同时也有利于师生之间的交流和互动,使教师更容易了解学生的学习情况.另外,通过案例教学的实施在培养学生分析问题、解决问题、合作交流、信息素养、实际动手等能力方面起到积极的作用,有利于学生对大学物理相关概念及知识点的理解与掌握.
第二篇摘要范文：大学物理教学方法的研究与探讨
大学物理作为理工科学生一门重要的基础课程,对于培养和提高学生的综合素质和能力具有不可替代的作用.因而,对大学物理教学方法进行研究与探讨具有很重要的现实意义.
本文首先阐明了大学物理的教学指导思想、教学目的、教学内容对教学方法的决定作用,讨论了目前大学物理教学的现状与存在的问题,并就现时期社会、学校、学生以及相关课程等各方面的因素对大学物理的冲击和影响进行了分析.随后详细讨论了物理课堂教学中常用的一些授课方法的特点、优势、不足与改进,分析了物理教学中常用的教育模式,并着重强调文化模式对于大学物理教学的重要性.另外,对多媒体教学技术在物理教学中的应用及存在的问题与改进进行了探讨. 综合考虑各方面的因素,从实际出发,现阶段大学物理教学应采取以课堂讲授为主,多种教学方法有机结合、注重物理学史的作用及相关课程之间的配合、恰当使用多媒体技术等改革思路,以充分发挥大学物理在高等教育和素质教育中的重要作用.第三篇大学物理教学论文摘要：多层面分层次大学物理教学改革
本文总结了我校在",大学物理",课程的日常教学工作中,全面开展多层面、分层次教学改革的探索.全面阐述了对分层次大学物理教学的理解和实践分层次教学的教学改革经验.结合光学中干涉问题的教学具体实例,说明了在大学物理教学改革中运用多层面、分层次的教学模式,可以有效地提高不同层面学生对大学物理学习的效果,更好地完成在大学物理教学中的因材施教工作.
第四篇大学物理教学论文摘要模板：高中物理教学中渗透大学物理思想方法的理论研究
随着普通高中新课程改革的逐步深入和素质教育的全面推进,现行的普通高中物理新教材中有了大量的大学物理知识和一些体现大学物理思想方法的素材,新课程标准也对高中物理知识点的教学提出了明确的要求.但长期以来大学物理知识在高中阶段的教学中相当薄弱,大学物理思想方法很少渗透到高中物理的教学中,生活在普遍运用大学物理知识思想方法的高科技环境中的中学生(不仅包括高中生,还包括初中生,职高生),对大学物理知识的基本发展,基础知识以及基本原理渴望了解.如何将大学物理知识思想方法更好地渗透到高中物理的教学中,是基础教育课程改革的趋势,同时也是高中物理的教学和大学物理的教学更好地衔接的问题,更是学生全面发展实现素质教育的需要.本论文以教育学、心理学、教育心理学等知识为理论指导,探讨了在普通高中阶段渗透大学物理知识思想方法的必要性和可行性,以人教版高中物理教材选修3-1“电磁学”内容为例,系统地研究了人教版普通高中物理新教材中涉及了哪些大学物理知识思想方法,及借助于新教材还可以渗透的大学物理知识.结合大学物理知识内容的特点,分析了影响高中阶段渗透大学物理知识效果的因素,提出在高中阶段渗透大学物理知识的教学原则.在高中阶段渗透大学物理知识必然对高中物理教师提出了挑战,对高中物理教师的专业素质的提高有巨大的促进作用,要求高中物理教师必须实践终身学习的教育理念,要不断吸取物理学的最新发展成果,反思日常教学中的作法,积极参与物理教育科学研究.本文记录了一些高中物理题目案例实施的过程,并对教学案例的实施进行了分析和总结,对在高中阶段渗透大学物理知识思想方法的研究作了总结和反思,希望能对中学物理教师开展大学物理知识思想方法的学习迁移渗透教学有所启发.
| 有关论文范文主题研究: | 关于大学物理教学论文例文 | 大学生适用: | 5000字专科论文、3000字本科毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 77 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文小结 | 职称论文适用: | 职称评定、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 大学物理教学学科 | 论文题目推荐度: | 优质大学物理教学论文摘要范文选题 |
第五篇大学物理教学论文摘要怎么写：大学物理教学中培养学生创新能力的研究与实践
教育总是与社会发展紧紧联系在一起,教育为社会发展提供人才和各种智力支持,社会发展对人才提出的需求又反作用于教育.基于社会发展的要求,我国确立了创新人才培养的教育目标.大学物理作为大学教育中一门重要的基础课,以其自身特点,在为学生系统地打好必要的物理基础,培养学生树立科学的世界观,增强学生分析问题和解决问题的能力,培养学生探索精神和创新意识等方面,具有其他课程不能替代的重要作用.因此,在大学物理教学活动中,能充分发挥物理学研究方法及其科学思维的作用,培养学生的创造性思维能力、创新意识及创新精神.大学物理对我国创造性人才的培养责无旁贷.
然而如何在大学物理教学环节中实施创新能力的培养,还缺乏系统的理论和经验的指导.为此,笔者在广大教育工作者已有研究的基础上,尽可能把创新能力培养与大学物理教学结合,把创造性与创造主体结合,把理论与实践结合,努力构建创新教学体系和创新人才培养模式,对大学物理教学过程中如何培养学生的创新能力作出我个人的思考与探索.
本文首先从大学生就业现状、时*展对人才培养新要求、普通高中课程改革形势、大学物理课程教学基本要求等方面,阐述了培养学生创新能力的迫切性和必要性.
其次,分析了前人关于创新能力构成的研究成果并加以整合,确定了创新能力的构成,包括有关领域的技能、有关创造性的技能和工作动机.其中有关创造性的技能即指创造性思维,是创新能力的核心,其发展依赖于教育训练、个人经验和个性特征.笔者着重分析了创造性思维能力的基本特征、基本形式和基本过程,为创造力渗透式培养的研究奠定基础,并从理论上设计了几条培养大学生创新能力的策略.在此基础上,认真分析了大学物理教学在培养学生创新能力中的功能.
第三,立*校,对目前大学生创新能力培养现状、影响因素及其所面临的困难进行了较详细的调研,分析了培养大学生创新能力的主要任务和可行性,设计了以创新人才培养为目标的创新教学体系和创新教学策略.创新教学体系包括内容结构体系、人际关系结构体系和教学平台结构体系.在新体系中,笔者确立了以作业、小组讨论、晚自习辅导、《物理之声》杂志、互联网等为载体的全方位立体化教学平台.创新教学以创新教学体系为支架,实施课堂教学与课后训练相结合的“五步教学法”,实施过程性评价和终结性评价相结合的考核方式.在引导学生主动构建认知结构的基础上,着力进行创新思维能力和创新活动能力的培养及创造情感的塑造.
第四,以大学物理中相关知识以及日常生活现象为载体,在自然教学中,运用实验、调查、测量、观察和谈话等方法,对创新教学活动过程进行了有计划、有目的、有步骤的教学实验.整个实验,根据笔者所教班级实际情况,主要对创新教学策略、创新技法、学生考核方式等因素对创新能力培养的影响进行了验证.
最后,结合创新能力的构成要素,综合分析了在大学物理教学中实施创新能力培养的情况,对取得的成绩和存在的不足进行了总结.根据高校创新人才培养动力学机制,从创新人才培养的内部机制和外部环境、教育与社会发展的关系、影响人才培养目标和高校发展方向的因素等方面,对今后实施创新能力培养提出了建议.旨在促进我国大学基础物理教学更好的服务于创新人才培养的目标,克服教育相对于人才需求的滞后性,努力实现教育与社会的和谐发展.
第六篇摘要范文：大学物理教学方法探讨
高等教育担负着培养高素质人才的重任,是国家和社会进步的重要推动力.因而,如何能更好的实现高等教育的培养目标,提高教学质量,一直都是高等教育工作者关注的重点.
论文通过对大学物理课程在高等教育中的地位及其作用进行阐述,发现大学物理对于培养学生的能力和素质方面有着不可替代的作用.因此,对大学物理教学方法的探讨具有重要的现实意义.
论文首先较为详细的阐述了高等学校教学方法的特点、种类以及运用要求,然后通过查阅大量的文献,对国内外现阶段的大学物理教学方法进行了详细介绍.通过分析发现,虽然现阶段国内外涌现出诸如工作室物理、探究式教学以及研究性教学等许多优秀的大学物理教学方法,但是这些方法不论是对教师和学生的素质,还是对教学资源、教学环境都有较高的要求,不能较好的适用于我国的一些高等学校的大学物理课堂,尤其是一些地方院校.论文的重点是通过借鉴国内外优秀的大学物理教学方法,与有效教学理论、我国高等学校教学实际情况相结合,提出了四种能够较好地运用于我国现阶段大多数高等学校大学物理课堂的教学方法,即基于大班教学的启发式讲授、基于问题的学习的教学方法以及基于大学物理教学内容的变式教学、相似性教学的教学方法.通过分析,我们认为这几种教学方法能较好地适用于我国大多数高等学校的大学物理课堂,而且对提高大学物理教学效果、提升教学质量有一定的帮助.
当然,对于大学物理教学方法的探索,是一个长期的过程.笔者提出的这几种教学方法也有一定的局限性.但是,我们相信,随着高等教育工作者的更多关注和不断探索,我国大学物理教学方法将会逐步得到完善.
第七篇大学物理教学论文摘要范文：大学物理有效教学的理论与实践研究
基于对大学物理教学现状的认知、问题的剖析,尝试以典型的案例实施教学以促成大学物理有效教学的实现.论文在对有效教学概念界定的基础上,梳理了有效教学、中学物理有效教学以及大学物理有效教学相关文献,表现为有效教学的理论研究丰富、教学实证研究缺乏,呈现了基于中学特定学科的有效教学研究有待深入而大学学科的有效教学之关注缺乏.论文以大学物理学科为载体,针对大学物理学科特征,以有效教学在中学学科教学中的理论与实践关注为基础,从大学物理有效教学目标、有效教学内容、有效教学方法、有效教学实施与评价等几个方面理论探讨了大学物理有效教学的实现路径.理论的阐释离不开实践的检验,论文还进一步基于典型大学物理案例开展实证研究与教学评价,进而得到研究的结论与反思.
本论文主要研究内容如下：
第一章：为引言部分,明确了该论文的研究背景、已有的研究基础,厘晰了论文的研究问题、思路及框架.
第二章：基于对大学物理教学现状的剖析,认为大学物理有效教学设计可以为实现大学物理有效教学提供可行途径.论文进一步明确了大学物理有效教学的理论基础、原则,并阐释了本论文的相关概念.
第三章：大学物理有效教学目标；基于对教学目标与教学目的的区分,明确教学目标的预设性与生成性.基于对教学目标分类理论的探讨,提出了大学物理有效教学目标设计的方式,明确了大学物理有效教学的目标.
第四章：大学物理有效教学内容.教学内容的选择与呈现是有效教学开展的基础,论文第四章明确了大学物理教学内容生成的多种途径、多维原则,基于特定的案例说明教学内容的生成方式的丰富性与教学内容呈现方式的不同.教学内容生成方式的丰富性,促进了对教学内容呈现方式的不同需求.
第五章：大学物理有效教学方法.知识属性的多样性以及矛盾性,决定了有效教学方法的多样性,也决定了教学方法与教学内容的关联性.论文第五章明确了大学物理有效教学基于教学组织形式的有效教学方法与基于特定教学内容的有效教学教学方法.
第六章：大学物理有效教学实施.以“质点运动的描述”、“电场强度以及磁感应强度的计算”、“单摆”、“牛顿运功定理的应用”等大学物理典型案例为例,提出了大学物理有效教学的变式教学、相似性教学、主题教学与基于问题的教学等教学策略.
第七章：大学物理有效教学评价.在明确有效教学评价的基础上,针对大学物理教学实施,利用调查法、访谈法等对大学物理教学实施效果与实施策略进行评价与反思.
第八章：结论与反思,基于对大学物理有效教学的理论与实证研究,明确了论文研究的结论,并对大学物理有效教学提出了几点可供反思的建议.
第八篇大学物理教学论文摘要格式：独立学院大学物理教学研究
分析了独立学院大学物理教学工作面临的主要问题和困难,提出了通过加强微元法、物理模型教学,重视物理图景的建立、物理学史教育和学习方法的引导,理论联系实际等教学措施来提升大学物理的教学质量.
第九篇大学物理教学论文摘要：从大学物理高度看高中物理教学
新课程改革的不断推进,使高中物理教师面临着巨大的挑战和压力,能否将新课程真正落到实处,这关键是对教师学识、思维和能力的考验.而高中物理电磁学在选修3系列占有重要地位,这部分内容抽象性很强,对学生形象思维能力和逻辑思维能力要求很高,如何使这部分教学达到深入浅出的效果,就需要教师站得更高、看得更远些.因此本文主要以高中电磁学内容为例,从大学物理的高度研究高中物理教学问题.
本论文主要采用了文献法和案例分析法.通过对新课程改革思想的深入理解和高中电磁学的教学现状分析,从知识体系、思想体系、研究方法三个方面指出了作为高中物理教师所必须具备的大学物理知识.进而,针对高中电磁学部分的教学案例,从大学物理的知识体系进行分析.最后提出高中物理教师必须站在大学物理的高度才能做好高中物理教学.
https://www.mbalunwen.net/chaonengli/58528.html
本论文主要分为四个部分.引言、电磁学教学内容的理论分析、电磁学教学内容的案例分析、结论及建议.其中核心内容是对电磁学教学内容的案例分析,通过实际的教学案例,主要从大学物理知识体系方面进行深入研究.
第十篇摘要范文：以科研工作介绍的融入促进大学物理教学
以亚毫米波天文学的科研工作情况介绍在大学物理教学实践中的融入为例,针对时下大学教师教学工作和科研工作的双重角色,就如何将教师最新的科研工作进展引入到大学物理的教学中,引导学生对于物理学实效性的认识,激发学生对于大学物理的兴趣和热爱,进而促进大学物理的教学效果,用一些具体的实例进行了说明.
本文是一篇大学物理教学论文摘要范文,可作为毕业论文写作参考.
大学物理教学引用文献:
[1] 新颖的大学物理教学论文选题 大学物理教学论文题目怎样定
[2] 大学物理教学论文参考文献 大学物理教学英语参考文献哪里找
[3] 大学物理教学论文提纲 大学物理教学论文框架如何写
