【100篇】免费计算机应用技术大专论文摘要范文,可用于计算机应用技术大专论文摘要写作参考研究,为你的本科论文和硕士论文提供有价值的计算机应用技术大专论文摘要范文格式模板参考.【赶快阅读吧！】
第一篇论文摘要：现代教育技术在大专院校计算机教学中的应用
本文主要阐述了在大专院校计算机教学中应用现代教育技术,改变传统的教学方法和教学模式,充分利用多媒体教学来激发学生学习计算机的兴趣,培养和提高学生的学习能力,以达到素质育人的目的并提高教学效率与教学效果.
第二篇摘要范文：试论大专计算机应用基础课程教学改革
计算技术的飞速发展给大专院校的计算机应用基础课程教学提出了更高的目标和要求,需要大专院校切实提高学生计算机应用能力和信息素养,使学生掌握利用计算机分析问题和解决问题的方法与技能,培养他们的创新能力.但是当前我国大专院校的计算机应用基础课程教学的现状不容乐观,还存在着如教学目标单一、大学生素质参差不齐等问题.因此,加快对大专院校计算机基础课程教学改革的步伐已经是大势所趋.本文通过大专院校计算机应用基础课程教学的现状入手,分析了教学中存在的问题,并提出了相应的改革策略,以期为大专院校计算机基础课程教学改革提供有价值的借鉴意义.
https://www.mbalunwen.net/chaonengli/63962.html
第三篇计算机应用技术大专论文摘要：大事记
这部大事记是由上百万人次群策群力、几千个活动成果铸成的历史记录.它反映了中国土木工程学会100年来在组织土木工程界广大会员和科技工作者,为维护祖国建设事业的发展,提高土木工程的科技水平,攻克工程建设的关键技术,努力培养建设人才等所付出的辛勤代价和巨大贡献.我们翻阅历史,缅怀过去,是为了激励今天,展望未来.我们的将来,有待更多的有为之士谱写新的篇章.这部大事记是根据国内和学会现存的历年档案、图书、文献资料和学会的
第四篇计算机应用技术大专论文摘要模板：大专计算机应用基础课程教学策略研究
随着社会现代化进程的不断发展和科学技术的日益更新,计算机的应用变得越来越广泛.大专教学主要是为了培养学生的实际操作能力,提升学生在社会中的适应力,那么大专计算机应用基础课程就要更加的注重对学对学生解决问题技巧的提升,提升学生的创新意识.本文主要是对目前大专计算机应用基础课程的教学现状进行分析,并提出几点具体提升教学效率的策略和手段.
第五篇计算机应用技术大专论文摘要怎么写：符应理论视角：职业教育与中国新产业工人的生产
研究农民工问题的立意要与中国特定的工业化过程相联系,而具体工人的生产与不同管理制度和生产关系的工厂制度相结合.中国农民工向新产业工人转换有着特殊的社会背景,但与世界主要国家工业化相比较也具有共同点,都是符合工业化进程对劳动力有着数量和质量上的需求这一客观规律.自工业革命起,工厂制度作为资本积累方式和劳动生产组织在国家干预、市场力量、劳动过程共同作用之下发生着变迁,根本目的在于控制经济系统的稳定性和社会阶级结构的再生产.鲍尔斯与金蒂斯归纳了美国历史上工厂制度变迁与教育制度改革之间的相互作用,提出了联系教育过程与劳动过程的“符应原则”.狭义上的“符应原则”指学校教育的社会关系与工厂劳动的社会关系之间的对应性,而广义的“符应原则”指国家通过学校教育将潜在劳动力统合至社会经济结构中去.中国的中等职业学校是为工业化提供产业工人的教育机构,近年来农村户籍的学生逐渐成为中职教育的主体,毕业之后成为企业一线用工的主体.但鉴于工业社会中教育层次与职业层次的联系,中等职业教育一直存在“阶层再制还是劳动力提升?”的争论.学校和工厂都已成为培养产业工人的地方,本文应用“符应原则”运行机制从知识技术、个性品质、阶层意识三个方面对杭州下沙经济技术开发区的中职校工（生）在中职学校、制造业工厂接受的训导进行分析,应用“符应原则”传送机制对这一潜在劳动力成为产业工人的过程进行区分,从中反映出国家意识形态、工厂制度的强制与同意因素.
在工业化的推动下,劳动方式的转变主要体现为农村剩余劳动力转向现代化的工业劳动.但在改革开放之前,中国的工业体系基本上对农村劳动力采取封闭措施,建设社会主义市场经济和发展劳动力市场才使得农村劳动力成为产业工人的一员.与这段历史相似的是,中国的中等职业教育一开始只招收少量农村家庭的精英子女,1992年之后开始对农村人口放开,但之前的分配工作、落户等政策不再具备,中等职业教育逐渐成为一种生存教育.工业生产体系内部是多元化的,即使是在制造业工厂,工作岗位也分若干层次,而教育与职业之间的联系在所有工业社会中本质都是一样的,有着很强的相关性.“符应原则”的传送机制就是要将社会身份不同的潜在劳动力分配到分层化的教育格局和劳动格局中去.中国建立了不同层次的教育机构,对应着不同职业发展的可能性,并通过教育分流进行分配.农村家庭子女由于受限于各种资本,客观的结果是其进入中等职业教育的比例逐年扩大,而其毕业后从事的职业层次有降低的趋势,难免引起教育再生产的讨论.工业化带来的另一相似影响是企业与工人之间是资本--劳动力的市场化劳动关系,在国际分工领域,中国位于产业链的中后段,国际资本强调的是弹性的积累,在劳动领域表现为低层次工人工作的临时性和不稳定性.中国制造业需要在竞争中壮大,提升产业工人的人力资本成为转型的关键,这也对中职校工（生）提出了更高的要求.
现代工厂往往通过劳动分工和等级区分对企业进行复杂控制.统治阶级在教育政策有两大目标：一是劳动力的再生；二是生产关系的再生.“符应原则”在学校层面的运行机制在中国的中等职业学校也显示了它的作用：在知识技术训导方面,中职学生由于性别、家庭经济条件、个人喜好等因素,选择的专业也不尽相同,这对其进入制造业一线生产岗位产生了影响；在个性品质训导方面,中职学生特别强调纪律约束和规范内化,这与之后的工作要求是对应的；在成层意识训导方面,中等职业教育宣传的是蓝领文化,通过隐性课程来塑造学生的价值观,中职学生在此训导之下分化为积极、消极制造两类群体.进入工厂之后,极大多数中职校工（特别是流水线生产上的用工）被安排在劳动等级制分工的较低层次,工厂对等级制分工所需要的知识技术、个性品质有着更为明确的要求,中职校工（生）必须接受工厂的再次训导,职业教育再次发挥了作用.与学校教育的相对公平而言,工厂的训导更带有技术、官僚控制的意图.在结构的限制之下,部分上进的中职校工（生）寻求工厂外部的职业教育资源,通过提升人力资本达到符合职业层次提高所需要的条件.
工厂制度的物质基础是资本对生产资料的所有权和对劳动过程的控制,与发达国家的工厂制度的变迁相比,中国沿海开发区的制造业工厂在劳动分工、管理制度、劳动力市场分割等方面呈现趋同性,当然也有自身的一些特点.下沙开发区的制造业有四大行业,每个行业的一线生产的工种基本上可以分为普工和技工.“符应原则”的传送机制在中职校工（生）被分配至东部沿海开发区时出现了新的内容,与制造业专业关系不大的中职校工（生）主要通过劳务派遣形式来工厂充当普通操作工人,地区差异成为异地工作制造同意的基础.在市场环境下,劳动力在工厂内部转换为劳动,光靠强制手段是不行的,必须结合同意才能达到有效生产的目的.技术控制和官僚控制成为下沙制造业工厂普遍采用的控制方式,这一控制方式的合法性来自于工业社会普遍适用的技术决定论--选优任能论.工厂对处于劳动等级制分工不同位置的中职校工（生）进行再次整合,并促使其形成与工作相联系的阶层意识.而整合的过程同时也是分化的过程,中职校工（生）发挥个人主动性追求个人的利益时也在维护着工厂的利益.由于企业职级的金字塔结构是既定的,中职校工（生）最终成为一线生产的主体,部分中职校工（生）经过时间磨砺成为技术工人和基层管理者,从而实现了中等职业教育的培养的目的和“符应原则”所反映的劳动等级制分工的再生产.
农村户籍的中职校工（生）要成为真正意义上的产业工人,需要一系列稳定性因素的保障.受葛兰西思想的影响,鲍尔斯、布洛维从教育过程与劳动过程两方面探讨阶级结构稳定化的作用机制,强调国家干预导致霸权制度的出现.将青年人统合到社会经济结构中去是“符应原则”传送机制的功能,而这一功能的发挥与工厂制度的变迁紧密联系.下沙开发区的工厂制度正发生着重构,这一案例体现了政府、资方、劳工各自的变化情况.总体上说,开发区的工厂制度是向着好的方面发展,当然,在发展过程中也不可避免出现若干问题.职业是工业社会中进行社会分层的主要依据,教育--职业--阶层是分层与流动的逻辑.调查数据显示：中职校工（生）在下沙开发区制造业初步形成了稳定的职业群体,标志着这一群体向产业工人进一步的转化,从而说明中等职业教育的有效性.整个工业社会都力图将工人变为具有权利与义务的工业公民,而不是阶级的一员来建构,但“符应原则”最终揭示的是“少数人控制着大部分生产资料,大多数人只有劳动力”的社会现象,对这一社会现象的理解必须重返
第六篇摘要范文：第六章 改革与发展时期(1984～2012)
第一节综述1978年,我国进入了改革开放的历史新时期,中国的面貌发生了历史性的变化.从此,中国土木工程学会的发展也进入一个新的时期.1984年以来,学会近30年的历史进程大致可以划分为三个阶段:开拓前进阶段,1984年(第四届理事会建立)至1992年(建会80周年),巩固提高阶段,1993年(第六届理事会建立)至2002年(建会90周年),改革发展阶段,2003年(第八届理事会建立)至2012年(建会100年).一、开拓前进阶段(1984~1992)1.组织建设稳步发展被",文化大革命",以及以后的种种原因推迟了的学会第四次全国代表大会,
第七篇计算机应用技术大专论文摘要范文：永州职院教师团队建设的研究与实践
永州职院教师团队的建设意义重大,是全面建设小康社会实现中华民族伟大复兴的需要,是富民强省实现中部崛起战略的需要,是富民强市建设速度永州、和谐永州、活力永州的需要,是创建国家级示范院校实现永州职院可持续性发展的需要,是构筑教师个人发展平台实现教师自身价值的需要.
永州职院教师团队的建设,近几年来,虽然取得了一定的实效,但在学历结构、年龄结构、职称结构和职称学科分布等方面,仍然差强人意.必须从现有的校区教师团队向以专业群为主的学科教师团队迅速过渡,尽量减少教师团队人材的流失.按照示范院校建设方案和任务书中所确定的项目,紧紧抓住“护理、生态养殖、农产品质量检测、计算机网络技术”等四个申请*财政支持的重点建设专业“热点”,以及“医学影像、汽车检测与维修技术、旅游管理”等3个非*财政支持的重点建设专业“热点”.以这些专业为龙头,带动基础相关、内在联系紧密的农学类、医学类、计算机类、旅游英语类等专业进行建设,形成资源共享、特色鲜明、优势凸显的7个专业群,立足永州,为区域经济和社会发展提供独具特色的服务.
在教师团队的建设中,必须处理好软和谐与硬和谐、内和谐与外和谐、正和谐与负和谐、新和谐与老和谐等几组关系,加快整合,建好本部,关心贴心,凝聚人心,努力建成国家级示范学院,为广大中西部经济欠发达地区的职业院校,提供可资借鉴的样本.
第八篇计算机应用技术大专论文摘要格式：不同居住点农民工教育需求研究
随着涌向城镇的农民工数量的增多,以及农民工在城镇定居倾向的加强,整体文化素质比较差的农民工的教育需求问题日益引起各方重视.基于对农民工教育问题的重视,国家和政府相继制定和出台了相关的政策措施,理论界也从农民工的国民素质教育、安全教育和对农民工进行补偿教育以及农民工教育培训中存在的难题和解决方式等方面进行了相关的研究.但是与此相关的以农民工居住方式的不同来对农民工的教育需求进行的研究相对较少.本项研究尝试通过对居住在永盛公寓和仓场村严桥生产队的农民工的教育需求问题进行调查研究,检验不同居住点的农民工的教育需求是否存在差异,以及如果存在差异,那么导致这样差异产生的因素是什么
本项研究采用定性和定量相结合的研究方法,通过文献法收集农民工教育需求和影响教育需求因素的文献资料；通过访谈和问卷调查法获取居住在永盛公寓和仓场村严桥生产队农民工教育需求方面的资料.
| 有关论文范文主题研究: | 关于计算机应用技术大专论文范文数据库 | 大学生适用: | 8000字硕士论文、5000字在职研究生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 10 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文前言 | 职称论文适用: | 技师论文、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 计算机应用技术大专方向 | 论文题目推荐度: | 优秀计算机应用技术大专论文摘要范文选题 |
研究分析了不同居住点农民工及教育需求的相关概念的基本内涵；从农民工教育需求的研究背景入手,阐述研究不同居住点农民工教育需求的重要意义；通过严格的研究设计,包括合理的抽样方法,严格控制的调查过程等来保证调查的科学性和正确性；利用社会统计软件SPSS对所获得的调查数据进行整理分析,找出不同居住点农民工教育需求中不存在差异的需求和存在差异的需求.其中,不同居住点农民工业余时间最感兴趣的教育项目中有差异主要表现在：3-6个月的短期技术培训上的显著性差异；成人职业中专的显著性差异；英语培训的显著性差异和普通高等教育上的显著性差异.在分析了不用居住点农民工教育需求存在的差异之后,本研究利用二元逻辑回归着重分析农民工业余时间感兴趣的教育项目存在差异原因,即：居住地点、月收入、职业类型、年龄、网络和性别.
在调查分析研究的基础上,提出了满足农民工具有差异性的教育需求的方法：整合教育资源,在农民工聚居区建立学习中心、改善农民工居住条件、提高农民工的收入和严格控制农民工的工作时间等建议和措施.
第九篇计算机应用技术大专论文摘要：成人高校计算机专业教育的调查研究
进入21世纪,学习化社会来临,知识经济初现端倪,高等教育日益大众化,成人高等教育迎来史无前例的发展机遇.人类进入信息时代,尤其是因特网的日益发达,使得计算机科学成为成人高等教育中一个日益热门、前景广阔的专业.
社会转型和高等教育的变革,使得能够较好地适应在职成人学员特点的成人高等教育形式——夜大学的发展日益面临机遇与挑战,尤其是课程已成为制约夜大学办学质量的主要内部因素之一；另一方面,因成人高校招生政策的改革,新时期夜大学的学员呈现出显著的新特点.本人在夜大学日常工作中有一个日益强烈的感受,那就是教材选择很困难,因为专为夜大学学员编写的教材很少,学员也经常对课程资源抱怨.显然,针对学员特点开发夜大学计算机专业课程资源势在必行. 本研究以《成人高校计算机专业教育的调查研究——夜大学的学员特点与专业课程资源的革新》为题,参考当代著名成人教育学者诺尔斯的“成人自我指导学习理论”的概念框架和基本理念,以有典型代表性的四所普通高校(北京大学、北京地质大学、北京信息工程学院和北京联合大学)的夜大学168名本专科学生和10余名教员为对象,运用文卷调查、深度访谈、国内外计算机专业教材案例分析、行动研究等方法技术,侧重从新时期夜大学的学员特点与课程资源开发的角度,探讨了夜大学专业课程改革的问题. 本研究的主要结论是,(1)本研究结果大体与诺尔斯的成人学习理论一致,但由于中美文化传统和成人教育国情的差异,夜大学学员在作为学习者的自我观念、学习动机等方面不完全符合该理论.新时期夜大学计算机专业学员还具有跨专业和行业报考者日益增多、年轻化、相当部分学员基础较差等.(2)学员和教员对计算机专业教材的主要意见在三个方面:一,“内容较陈旧,跟不上时代的发展”,二,“内容太理论化,学完后实际价值不大”,三,“内容与我工作岗位实际需要脱节”等. (3)针对这些问题,本研究在借鉴国外优秀教材经验的基础上,提出了夜大学计算机专业课程资源革新的理念与对策建议. 本研究的学术贡献主要在于:在国内首次较系统、严谨地调查了夜大学计算机专业师生的特点尤其是学习心理特点,及其对专业课程资源特别是对教材的意见,提出了成人教育教材心理学化的概念,系统分析了国外优秀计算机专业教材开发的经验.本研究结果对夜大学课程等方面的改革,也可以切实提供智力参考.第十篇摘要范文：北京市毕业生需求信息
~~
此文是一篇计算机应用技术大专论文摘要范文,为你的毕业论文提供有价值的参考.
计算机应用技术大专引用文献:
[1] 计算机应用技术大专相关论文题目 计算机应用技术大专论文题目如何定
[2] 计算机应用技术大专论文大纲格式 计算机应用技术大专论文框架如何写
[3] 计算机应用技术大专论文摘要怎么写 计算机应用技术大专论文摘要范文参考
