【100篇】关于计算机自考本科论文摘要范文在这里免费下载与阅读,为计算机自考本科相关的本科毕业论文和硕士论文写作提供计算机自考本科相关优秀论文摘要范文格式模板参考.【赶快阅读吧！】
第一篇论文摘要：自考本科计算机应用基础教学初探
随着社会、医院对护理、药学专业从业人员学历要求的不断提高,我院与四川大学的高职专科与自考本科衔接招生工作也于08年秋季顺利的开展了起来,迄今为止已招收了两届学生.本文通过对自考本科公共课程计算机应用基础教材、考题的分析,以及学生现有知识状况调查,探索自考本科计算机应用基础的教学方法.
第二篇摘要范文：罗定职院本科自学考试教育管理系统的设计与实现
随着全国教育事业的不断发展,越来越多的学生进入到大学的校园里面,近年来罗定职业技术学院的办学规模也在不断扩张,到2014年9月全日制在校大专生已经达到1万人.而社会的不断发展,对学历的要求也不断提高,越来越多要求上进的学生参加了学院举办的本科自学考试沟通班的学习,使自己在获得大专文凭的时候有机会同时获得本科文凭.目前罗定职业技术学院约有3000名学生报考了本科自学考试沟通班,这些学生从入学到毕业都要经历过一个系统的学习和管理的过程,这个管理是繁杂而又有系统性的,如果单靠手工管理或者简单的利用计算机来辅助管理,必定会因管理的效率低下,影响自考本科教育的健康发展,因此设计和开发一个本科自学考试教育管理系统对罗定职院本科自学考试教育的发展有着重要的意义.课题结合罗定职业技术学院的本科自学考试教育的实际情况,设计和实现了罗定职院本科自学考试教育管理系统,该系统采用了B/S模式的三层系统结构,ASP.NET的前端开发技术和Microsoft SQL Server 2008后台数据库系统.系统最终实现了以下十个功能:系统的用户管理、招生宣传管理、学生信息管理、辅导教师信息管理、报考管理、教材管理、课程辅导管理、成绩管理、缴费管理、毕业管理.使用罗定职院本科自学考试教育管理系统,能够发挥计算机运行速度快、精度高的优势.使得信息发布和反馈及时,提高管理效率.信息的即时处理,也能减少出错几率.这不仅仅能够帮助学院提高工作效率,及时为学院领导决策提供真实可靠地信息,满足领导工作的需求,实现高层次、高水平的管理,促进人才培养工作,而且它也可以推广到其他高校的相关管理工作使用,对类似的教务管理系统、学籍管理系统、学生信息管理系统、课程管理系统、成人教育管理系统等系统的设计和开发等都有着很大的参考和借鉴价值,以及对高等教育教学改革与发展有着较强的现实应用意义.
第三篇计算机自考本科论文摘要：高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接的问题研究
我国的高等教育自学考试自1981年产生以来,已走过了近30个年头,在发展过程中面临了许多问题,每年参加自学考试的人数曾经一度下降,自学考试迫切需要改革和创新,寻求自学考试发展的突破点,是高等教育自学考试走出困境的必要途径.
目前,高等教育自学考试的学历层次主要以本科为主,截至2008年底,全国共开考了828个专业,本科层次专业占到了总开考专业的55.9%.四川省2008年的开考专业中,本科层次专业占到总开考专业的54%.与此同时,我国的高职高专教育发展迅速,四川省截至到2007年,已共有45所高职高专院校,招生人数和在校人数均占到了高等教育的半壁河山.实现高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接对于自学考试与高职高专教育的发展都有着重要意义.
本文主要采用文献法和访谈法,对比分析高等教育自学考试本科与高职高专教育的相似性和不同点,找到两者的衔接点,分析其衔接的可行性.实现高等教育自学考试本科与高职高专教育的衔接,有利于构建我国的终身教育体系,有利于自学考试自身的发展,有利于高职高专院校的发展,也有利于学生自身的成长与发展.
笔者通过访谈四川省自考办以及5所高职高专院校后,了解到四川省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接的现状,并分析其原因,主要是从宣传、管理、教学活动、师资配备、课程设置、考试与毕业等六个方面进行分析,并认为目前四川省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接中存在的主要问题及原因是:1、宣传效果不明显,2、管理上仍存在漏洞,3、教学质量有待提高,4、师资力量比较薄弱,5、课程设置有重复设置专业的倾向.
在分析四川省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接的现状及原因后,笔者认为两者衔接的对策主要是:1、加大宣传力度,拓宽宣传渠道,2、在管理上,设立从省级到各高职高专院校专门负责两者衔接的“协调机构”,3、加强师资队伍建设,培养“双师型”教师,4、在教学管理上实行学分互认制度,5、课程是高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接的重要载体,6、建立学习支持服务体系,保障衔接工作顺利进行,7、加强自学考试*书与职业资格证书的衔接,推动自学考试的改革与发展.
高等教育自学考试与高职高专教育同是我国高等教育的重要组成部分,实现高等教育自学考试本科与高职高专教育的有效衔接对于满足我国社会经济的发展需要,对于自学考试的改革与创新,对于高职高专院校摆脱困境都有着重要的意义.
第四篇计算机自考本科论文摘要模板：本科自考中网络技术应用题解析
| 有关论文范文主题研究: | 关于计算机自考本科论文范文素材 | 大学生适用: | 2500字自考毕业论文、8000字研究生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 20 | 写作解决问题: | 怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文总结 | 职称论文适用: | 杂志投稿、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 计算机自考本科方向 | 论文题目推荐度: | 最新计算机自考本科论文摘要范文题目 |
随着广大高职生对知识的追求,对更高文凭的向往,在高职院校里报考本科自考的学生特别多.绝大多数都是新生一报道就并行报考了本科自考.计算机类的高职生以及经济管理类的学生大都会报考计算机信息管理自考本科,而这个专业的自考本科科目中《计算机网络技术》是必考科目.考虑到《计算机网络技术》科目本身的特点,考虑到自考纪律在逐渐规范,考试难度在逐渐增加,广大考生若想能在有限的业余攻读时间,顺利通过每次考试,笔者认为抓好分值较大的而又为数不多的几个综合应用题,是成功通过自学考试的关键.
第五篇计算机自考本科论文摘要怎么写：自考本科与普通本科工科类物理教材内容难度的比较研究
当今社会是人才竞争的社会,知识是最重要的资本,且科学技术日新月异,国内外都在大力提倡终身学习和自学成才,而编撰适合广大自学成才者学习的教材就非常必要.在我国三十多年来一直实行的高等教育自学考试教育中,物理课程一直作为高等教育自考本科工科类多数专业必修的公共基础课,因此,比较研究自考本科工科类物理教材以修订或编撰具有时代性的自学考试的本科物理教材就很有必要.查阅文献可知,关于自考本科工科类物理教材的研究比较少,而用定量的研究方法讨论自考本科工科类物理教材的难度等方面的相关文献就更少,本论文的研究目的就是通过现行与旧版自考本科工科类物理教材的纵向比较及现行自考本科工科类物理教材与现行普通本科工科类典型物理教材的横向比较得出自考本科工科类物理教材的难度值比较数据,同时比较得出内容体系、知识点的学习要求层次比例、例习题的设置以及编排风格方面的差异,以期能在修订或编撰自考本科工科类物理教材的时候,给予参考性建议.本研究通过调查研究和文献分析选取自考本科和普通本科工科类典型物理教材作为研究对象,在统计分析的基础上,从现行与旧版的自考本科工科类物理教材比较、现行普通本科工科类典型物理教材比较、现行自考本科工科类物理教材与现行普通本科工科类物理教材比较等三个维度进行比较研究,得出如下结论：一、相对旧版自考本科工科类物理教材,现行自考本科工科类物理教材内容模块减少了2个：知识点减少了77个；总难度值减小了124；平均难度值增加0.14,例题数量增加了24个；习题数量减少21个,习题题型增加；编排风格基本一致,均紧扣考试大纲.二、现行普通本科工科类物理教材的共有特征是内容覆盖面广、模块编排顺序自成体系、知识点平均为308.50个、总难度值平均为675.25,平均难度值平均为2.24,学习具有选择性、例题数量平均为169.75个、习题题型少但数量平均为832个、重视思考性、栏目设置多、侧重教学和指导学生自学、印刷排版灵活、教辅资料配套、开发网络课程资源等,编排风格各具特色.三、相对现行普通本科工科类代表物理教材,现行自考本科工科类物理教材风格迥异：内容覆盖面减小了约50%、知识点少了180个、总难度小了426、平均难度值小了0.16、没有设置选学内容、例题少了42个、习题题型多但数量少了63.23%、栏目少、侧重指导自学和考试辅导、排版印刷传统、网络课堂系统化规范化.最后得到启示,修订或编撰自考本科工科类物理教材时在定位教材的主要功能为辅助全国高等教育自学考试的基础上,可略增加整体难度,保持平均难度,可借鉴普通本科工科类物理教材的编排风格,如设置少量选学内容、适当调整知识模块的编排顺序、适当添加栏目、艺术排版、设置少量的思考题以及提供必要的数学基础知识等.
第六篇摘要范文：自学考试护理本科毕业论文质量评价指标体系的构建及应用
目的
构建具有较高信度和效度的自学考试护理本科毕业论文质量评价指标体系,将其初步应用于测试湖南省自学考试护理本科毕业论文的质量,并评价论文水平.
方法
运用文献研究法、学生专题小组访谈法及理论分析法初步建立评价指标条目池,利用德尔菲法确立评价指标体系；通过函询专家,采用专家意见平均法确定指标的权重.随机抽取2012年6月参加毕业论文答辩的南华大学自学考试护理本科生所撰写的毕业论文25篇进行预调查,用SPSS13.0进行统计学分析,检测评价表的信度和效度,包括指导教师、评审教师和答辩教师用三个评价表.将评价表初步应用于158篇毕业论文,通过相关分析、因子分析法等再次进行条目的筛选并确定最终的自学考试护理本科毕业论文质量评价指标体系.将评价体系用于调查400篇毕业论文,收集到有效评价表共370份,数据录入,统计分析,评价湖南省自学考试护理本科毕业论文的质量.
结果
（1）经过两轮专家函询确定评价体系中指导教师、评审教师和答辩教师用3个评价表；其中,指导教师用评价表分5个一级指标、16个二级指标；评审教师用评价表分4个一级指标、14个二级指标；答辩教师用评价表分5个一级指标、14个二级指标.
（2）指导教师、评审教师和答辩教师用3个评价表的内容效度指数分别为0.909、0.952、0.864,结构效度维度因子的累积贡献率分别为72.77%、66.19%、63.79%,内部一致性信度Cronbach’s α系数分别为0.953、0.810、0.926,均在评价表研制的理论允许范围之内,三个评价表各因子之间及各因子与总分之间呈显著相关,结构效度因子分析结果与预想结构吻合.评价表的可接受度测试中,平均回收率为97.2%,有效率为92.5%.
（3）自学考试护理本科毕业论文的总分为68.65±,5.48分.
结论
（1）构建了自学考试护理本科毕业论文质量评价指标体系.
（2）指导教师、评审教师和答辩教师用三个评价表具有较好的信度和效度,可用于评价自学考试护理本科生毕业论文的质量.
（3）护理本科生毕业论文的质量处于中等偏下水平.
第七篇计算机自考本科论文摘要范文：沈阳市龙升培训学校营销策略研究
近年来,在辽宁省市区各级教育行政部门的共同努力下,沈阳市出现一批投资较大、档次较高、教育质量较为突出的民办学校,其办学设施先进,师资队伍整齐,坚持依法办学,管理规范到位,教育质量较高,社会声誉良好,发展潜力较大.各学校的市场竞争压力也在不断扩大,沈阳市不少民办培训学校在激烈的竞争中倒下了,而具有良好办学环境、广告宣传优势、师资力量与运营资金雄厚的民办学校则越来越强大,沈阳市龙升培训学校是沈阳市一所中等规模的培训学校,由于受规模、师资力量、品牌等各个方面的原因面临着强大的竞争压力.本文正是在这一背景下对沈阳市培训市场进行的实证调查分析,进而提出有针对性的营销策略.以期为沈阳市龙升培训学校的发展与壮大提供理论和实践指导,提高沈阳市龙升培训学校的竞争力.价值观转变、营销思路转换等企业运营问题起到一定解决思路.针对当前沈阳市龙升培训学校市场营销中所存在的问题,进行深入研究分析问题,指出学校运营实施可行的解决方案,对学校乃至整个沈阳市教育培训行业都有实际借鉴意义.文章首先从沈阳市的民办教育发展现状出发,指出其发展中存在的问题.然后,运用战略管理中的PEST分析理论对民办学校进行宏观环境分析,包括政治、经济、社会文化、教学技术方面进行论述,通过战略管理中的波特五力分析了龙升培训学校所面临的微观竞争环境和市场威胁,接着运用SWOT分析理论对龙升培训学校面临的机遇与挑战进行了分析.在客观分析了龙升培训学的微观与宏观环境之后,文章对沈阳市龙升培训学校目标市场需求的调查问卷结果进行了部分归纳,分别从学校品牌竞争、消费者、学校运营机构角度进行了阐述总结,为后续的龙升培训学校的市场营销策略的制定提供消费者数据支撑.然后,文章运用市场营销STP理论对龙升培训学校的市场进行了细分、目标选择及定位,运用4P理论为学校制定准确的营销组合（4P）策略.为了龙升培训学校营销策略的有效实施,文章最后提出了确定以市场为导向的营销目标,通过建立完善的组织机构来确保营销目标的有效实施,提高学校的服务品质等执行措施.并以此在残酷的市场竞争中取得竞争优势.本文通过以上内容的组织,完成了以提高现有市场占有率、扩大市场范围、加强学校内部建设为关注点的,对沈阳市龙升培训学校具有实际可操作性的市场营销策略,实现学校增强核心竞争力,取得竞争优势的目的,对同行业学校有一定的参考价值.
第八篇计算机自考本科论文摘要格式：企业需求视角下的高职类毕业生就业能力研究
本文通过对对127家企业单位进行问卷调查,探究企业对于目前高职类院校毕业生就业能力的需求状况,通过数据统计分析得出被调查的企业对于就业能力的需求状况,根据能力素质模型构建高职类毕业生核心就业能力体系.然后,运用该核心就业能力体系对湖南省5所高职类院校的205个毕业生进行就业能力现状调查分析,根据人与组织的匹配理论研究学生供给现状与企业对高职类院校的能力需求之间的匹配性.
结论表明：(1)各个维度的匹配度参差不齐,企业在招聘毕业生时对于特质维度的能力比较看重,而学生则认为差异性能力维度的各项能力供给更为充分.(2)要求-供给匹配度低的方面：企业对于解决问题能力、社会实践、执行能力和沟通能力、专业知识、相关资格证书、职业生涯规划、诚信、责任感、抗挫折、适应性、竞争意识、创新能力、吃苦耐劳这些素质能力需求较高,而学生并不能满足企业的需求；学生在专科证书、自考本科*书上供给比较充分,而企业在人才筛选时并不太要求这些能力.(3)要求-供给匹配度高的方面：组织能力、技术运用能力、表达能力、沟通能力和决策能力供给比较充分,企业对于这些能力的需求也比较充分,根据结论提出了相应的建议.
第九篇计算机自考本科论文摘要：民办高校办学水平提升策略研究
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出：“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量.”陕西作为我国民办高等教育发展的重要策源地之一,在我国民办高等教育发展历史上占有重要地位.但种种迹象表明,我国民办高校的发展正处于一种举步维艰的“高原期”.根据对陕西省现有的18所民办高校的实地调研发现,其症状表现为：发展态势正在衰减,生存空间日趋局促,前途命运未卜难测.因此,新形势下如何提升民办高校的办学水平,走出“高原期”就成为目前民办高等教育理论和实践界研究的热点和难点所在.
本研究综合运用系统论、可持续发展理论和利益相关者理论,将文献研究法、理论分析法、田野研究法和德尔菲法有机结合,通过访谈和问卷调查,对民办高校办学水平的概念、构成要素进行了系统地分析,并以此为框架,对陕西民办高校办学水平现状、存在问题及成因进行了系统地阐述与分析,在此基础上提出了提升民办高校办学水平的具体策略.主要研究内容如下：
第一,建构了民办高校办学水平的分析架构.通过对民办高校办学水平概念的厘定,指出了民办高校办学水平由大学理念、人才培养、师资建设、内部管理、办学效益五个核心要素构成.依照这五个核心构成要素,建构了民办高校办学水平的五维要素结构模型,为后续研究提供了分析框架.
第二,梳理了陕西民办高校发展历程、成就及特征.陕西民办高校发展经历了自学考试助学机构阶段、高等教育学历文凭考试试点阶段、实施学历教育专科阶段、实施学历教育本科阶段和实施硕士研究生教育阶段.陕西民办高校的发展实现了从无到有、从小到大、从弱到强、从低层次到高层次的跨越式发展,成为陕西高等教育的一大靓点,被称为全国民办高等教育发展的“陕西现象”.
第三,扫描了陕西民办高校办学水平的问题与症结.利用分析框架,选取有代表性的民办高校,通过田野研究等方法,对陕西民办高校办学水平的状况、存在问题进行了扫描.其主要表征是：大学理念方面存在着办学理念模糊、办学定位失当、校园文化淡漠的问题；人才培养方面存在着培养目标与实践脱节、专业结构设置不合理、人才培养质量不高的问题；师资队伍建设方面存在着师资结构不合理、队伍不稳定、管理不完善的问题；内部管理方面存在着行政管理科学性不强、教学管理专业化不高、学生管理重管轻教的问题；办学效益方面存在着办学经费日趋拮据、经费用途偏失、忽视社会和个人效益的问题.
第四,剖析了制约和影响民办高校办学水平提升的因素.从宏观层面来看,由于生源数量萎缩与质量下降、转型期市场经济不健全、社会传统观念的束缚,成为制约民办高校发展的社会环境影响因素；从中观层面来看,由于政策制定存在缺陷、政策执行不力、政府管理中存在问题,成为制约民办高校办学水平提升的制度性因素；从微观层面来看,由于民办高校的逐利性动机和理念、法人治理结构不完善、管理人员素质不高,成为制约民办高校办学水平提升的自身原因.
第五,提出了新时期民办高校办学水平提升的具体策略.民办高校办学水平的提升需要建立整体的改革图景,需要政府、社会和民办高校共同协作.具体来讲：一是完善制度设计,理顺民办高校的法律地位、实行分类管理机制、健全市场机制；二是端正办学思想,淡化逐利色彩、创新人才培养模式、树立质量立校意识；三是加强师资队伍建设,加强自有教师队伍建设、完善教师管理和考核及激励、改善教师生活条件；四是完善治理结构,建立现代大学制度、完善法人治理结构、建立“多元参与、协作发展”的治理模式；五是加强财政资助,将其纳入公共财政框架、引导其提高质量、培育办学特色.
https://www.mbalunwen.net/chaonengli/64026.html
第十篇摘要范文：“十五”期间山东省高教自学考试的问题及对策研究
个人自学、社会助学和国家考试相结合的高教自学考试制度,是我国教育制度改革的一项重要创新,是发展中国家办大教育的有效形式.八十年代初,随着这种新型的高等教育形式在全国各地的推行,山东省从1984年也开始实施高等教育自学考试制度,这立即吸引了齐鲁大地的众多求知者加入其中,二十年来,山东省高教自学考试工作蓬勃发展,取得了令人瞩目的成绩.但是,关于自学考试发展的理论研究,严重滞后于实践的发展,不能为实践提供理论指导.缺乏理论研究、理论指导,很难保证自学考试沿着正确的道路健康发展.因此,在实践工作中,尤其是目前山东省高教自学考试处于下滑的态势下,更凸显出理论指导作用的重要性.
为促进山东省高教自学考试事业的发展,笔者运用相关研究方法,就“十五”期间山东省高教自学考试的发展状况进行分析研究,发现存在的问题,提出相应的建议、对策.
本文共分五部分.第一部分为问题的提出.阐述了研究的现状:山东省自学考试缺乏理论研究,理论研究的进展速度落后于实践发展水平,研究的目的、意义:通过研究,指出解决问题的对策、建议,达到改进与完善山东省高教自学考试事业,促使其向健康、良性方向发展的目的,进而引起教育界、特别是教育理论界的广泛关注和进一步研究,为自学考试的健康发展创造良好的理论和政策环境,具有特别重要而紧迫的意义.第二部分为研究的依据和方法.这部分为本研究提供了相应的政策依据,指出了进行这项研究所运用的查阅文献法、数理统计法、观察法以及逻辑思维法等研究方法.第三部分:山东省高教自学考试的发展状况及其价值分析.概述山东省高教自学考试的现状,并尝试对其价值在高等教育的改革与发展以及社会发展两个方面进行分析.第四部分:“十五”期间山东省高教
该文是计算机自考本科论文摘要范文,为你的写作提供相关参考.
计算机自考本科引用文献:
[1] 最新计算机自考本科论文选题参考 计算机自考本科论文题目选什么比较好
[2] 计算机自考本科论文提纲样本大全 计算机自考本科论文大纲如何写
[3] 计算机自考本科论文摘要怎么写 计算机自考本科论文摘要范文参考
