大学本科英语论文提纲格式 大学本科英语论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、大学二外日语教育的现状、问题与对策论文提纲
2. 四、大学本科公共英语课程发展性评价研究论文提纲范文
3. 三、民族高等院校英语教学现状及对策论文提纲格式范文模板
4. 二、非英语专业蒙古族预科英语及本科英语教材衔接现状调查研究论文提纲范文
5. 一、大学本科英语专业与口译培训机构口译教学对比研究论文提纲范文

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五、大学二外日语教育的现状、问题与对策论文提纲

中文摘要

要旨

はじめに

1、 テ一マを选んだ理由

2、 先行研究

3、 研究目的と意义

4、 研究方法

5、 本论の构成

第一章 第二外国语としての日本语教育

1-1 英米学科における第二外国语としての日本语教育について

1-1-1 日本语教育の分类について

1-1-2 第二外国语の日本语教育の目标と理念

1-1-3 第二外国语の日本语教育の方法と手段

1-2 英米学科の第二外国语としての日本语教育の不足点

1-2-1 教育内容の量的扩大と授业时间数の矛盾

1-2-2 教育手段は简单化

1-2-3 テキストの选别

1-2-4 チェック方式の欠如

第二章 ある南京の大学における第二外国语としての日本语教育の现状

2-1 ある南京の大学と英米学科の概要

2-2 カリキュラム

2-3 テキスト

2-4 教授法

2-5 练习问题

2-6 测定方式

2-7 关连试验

2-8 本章のまとめ

第三章 英米学科における第二外国语としての日本语教育の问题点

3-1 アンケ一ト调查の分析

3-1-1 学习者の学习兴味、语学基础と学习能力

3-1-2 シラバス、教育手段、教授法及び教育パタ一ン

3-1-3 日本语学习の过程における困难

3-1-4 学习者の教师への满足度と信赖度

3-2 问题点と本章のまとめ

3-2-1 日本语学习过程における困难

3-2-2 学习者の教师に对する信＊度

3-2-3 教学目标、教学手段、教授法と教育パタ一ンの问题

第四章 英米学科における第二外国语としての日本语教育の改善

4-1 学习者侧：学习意欲の向上と能力养成の目指し

4-2 教师侧

4-2-1 教师专攻のレべルを高める

4-2-2 学习者と良い关系を筑く

4-2-3 学习者の日本语に对する兴味を＊きたてる

4-3 学校侧：第二外国语への重视を高める

4-3-1 第二外国语の授业数をやや增やし、教学を余裕のあるものにする

4-3-2 相应しい第二外国语のテキストの编纂と选别

4-3-3 日本语の实际践场を作り上げる

终わりに

参考文献

谢辞

四、大学本科公共英语课程发展性评价研究论文提纲范文

摘要

Abstract

一、绪论

(一) 选题的缘由

(二) 研究的目的、意义与方法

1- 研究目的

2- 研究意义

3- 研究方法

(三) 文献综述

(四) 核心概念的界定

二、本科公共英语课程实施发展性评价研究的理论基础

(一) 建构主义理论

(二) 多元智力理论

(三) 马斯洛需求层次理论

(四) 小结

三、大学本科公共英语课程实施的现状调查

(一) 现状调查的设计和过程

(二) 课程实施中的调查结果

(三) 小结

四、本科公共英语课程实施发展性评价研究稀缺的原由

(一) 学生学习现状

(二) 教师教学现状

(三) 存在的问题

(四) 小结

五、本科公共英语课程实施发展性评价研究策略

(一) 课程实施发展性评价研究的可能性

(二) 课程实施发展性评价研究的合理性

(三) 课程实施发展性评价研究的适切性

(四) 小结

六、课程实施发展性评价指标体系建构尝试

(一) 发展性评价的目标

(二) 发展性评价指标的主体和客体

(三) 发展性评价的具体指标

结语

注释

参考文献

附录

附录一:大学本科公共英语课程实施现状的调查问卷

附录二:学生访谈表一(学期初)

附录三:学生访谈表二(学期末)

附录四:攻读硕士学位期间发表论文与科研情况

致谢

三、民族高等院校英语教学现状及对策论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

绪言

第一章 加强民族高等院校大学英语教学的意义

1-1 英语在国际上的地位

1-2 我国加强英语教学的重要性

1-2-1 英语教学在我国的发展

1-2-2 我国加强英语教学的重要性

1-3 延边大学加强英语教学的意义

第二章 延边大学英语教学现状分析

2-1 当前我国大学英语教学中存在的问题

2-2 延边大学英语教学现状

2-2-1 延边大学英语教学成就

2-2-2 延边大学英语教学存在的问题

第三章 延边大学英语教学改进对策

3-1 我国大学英语教学的发展趋势

3-2 延边大学英语教学的改进对策

3-2-1 转变教学观念

3-2-2 加强师资队伍建设

3-2-3 改革考试制度，成立考试命题组

3-2-4 分阶段教学，培养学生的英语实际应用能力

3-2-5 开设专业英语

3-2-6 利用好课堂，培养自主学习

3-2-7 坚强设备设施建设

3-2-8 教学手段应从“书本+黑板”向“多媒体”转变

3-2-9 开展英语第二课堂活动，优化语言实践环境

结论

附录

参考文献

二、非英语专业蒙古族预科英语及本科英语教材衔接现状调查研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

一、 引言

（一） 研究背景

（二） 研究目的及意义

（三） 论文结构

二、 文献综述

（一） 核心概念界定

1﹑少数民族预科生的界定

2﹑教材的界定

3﹑衔接的界定

（二） 相关理论介绍

1﹑布鲁纳的认知---发现说

2﹑加涅的信息加工学习理论

3﹑Krashen 的可理解输入假设

（三） 国内外英语教材评价的相关理论及研究

1、 国外部分

2、 国内部分

（四） 国内外英语教学衔接研究现状

三、 研究方法

（一） 研究问题

（二） 研究对象

（三） 研究工具

（四） 问卷调查及访谈过程

四、 研究结果与讨论

（一） 两部教材的对比研究

1、 预科英语教材的特点

2、 本科英语教材的特点

3、 两部教材的对比

4、 教学目标的对比分析

（二） 数据的收集与分析

（三） 访谈结果与分析

（四） 讨论

1、 教材的原因

2、 学生自身的原因

3、 教师的原因

4、 其他

五、 教学建议

（一） 升入本科之后继续进行分班教学

（二） 复习与授新同时进行

（三） 增进教师之间的合作与交流

（四） 加强教研活动

（五） 试图自编衔接教材

（六） 具体衔接措施

1、 对词汇教学的建议

2、 对语法教学的建议

3、 对阅读教学的建议

4、 对听力教学的建议

5、 对口语教学的建议

6、 对写作教学的建议

六、 结论

（一） 研究限制

（二） 结束语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间发表的论文

一、大学本科英语专业与口译培训机构口译教学对比研究论文提纲范文

Abstract

摘要

1-Introduction

2-Literature Review

2-1 Studies of Interpretation Teaching

2-1-1 Studies of interpretation teaching abroad

2-1-2 Studies of interpretation teaching at home

2-2 Undergraduate Interpretation Teaching in China

2-2-1 Undergraduate English majors’interpretation teaching

2-2-2 Undergraduate translation majors’interpretation teaching

2-3 Certificate-oriented Interpretation Training in China

2-3-1 Extracurricular interpretation teaching at training agencies

2-3-2 China Aptitude Test for Translators and Interpreters (CATTI)

2-3-3 National Accreditation Examinations for Translation and Interpretation (NAETI)

2-3-4 Shanghai Interpretation Accreditation (SAI)

2-3-5 Xiamen University English Interpreting Certificate (EIC)

3-Methodology

3-1 Research Questions and Objectives

3-2 Subjects

3-3 Procedures

3-4 Instrument

3-4-1 Questionnaire

3-4-2 Online and on-spot information collection

4-R esults and Discussion

4-1 Quality of Interpretation Teachers

4-1-1 Teachers for universities English undergraduates

4-1-2 Teachers for interpretation training agencies

4-1-3 Comparison

4-2 Teaching Conditions: Class Scale and Teaching Facilities

4-2-1 Teaching conditions for universities English undergraduates

4-2-2 Teaching conditions for interpretation training agencies

4-2-3 Comparison

4-3 Teaching Objectives

4-3-1 Teaching objectives for universities English undergraduates

4-3-2 Teaching objectives for interpretation training agencies

4-3-3 Comparison

4-4 Teaching Contents: Textbook, Class Hour, Syllabus

4-4-1 Teaching contents for universities English undergraduates

4-4-2 Teaching contents for interpretation training agencies

4-4-3 Comparison

4-5 Teaching Methods

4-5-1 Teaching methods for universities English undergraduates

4-5-2 Teaching methods for interpretation training agencies

4-5-3 Comparison

4-6 Teaching Results and Evaluation

4-6-1 Teaching evaluation for universities English undergraduates

4-6-2 Teaching results for interpretation training agencies

4-6-3 Comparison

4-7 Summary

5-C onclusion

Acknowledgements

References

Appendix I Questionnaire

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大学本科英语引用文献:

[1] 最新大学本科英语论文选题参考 大学本科英语论文标题怎么定

[2] 大学本科英语专业方向论文题目 大学本科英语专业论文题目怎么拟

[3] 大学本科英语论文参考文献大全 大学本科英语参考文献有哪些