当前位置:论文写作 > 论文集 > 文章内容

青年教师教学论文大纲格式 青年教师教学论文提纲如何写有关写作资料

主题:青年教师教学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-13

青年教师教学论文范文

青年教师教学论文

目录

  1. 五、高校青年教师教学能力培养的制度支撑研究论文提纲
  2. 四、高校青年教师教学胜任力模型与测评研究论文提纲范文
  3. 三、我国高校青年教师教学能力发展研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、高校青年教师教学能力的影响因素及提升策略研究论文提纲范文
  5. 一、高校青年教师教学能力培养研究论文提纲范文

【100个】青年教师教学论文大纲格式,每一个论文提纲都是精选出来的,看了后定能知晓青年教师教学论文提纲如何写等相关写作技巧,让青年教师教学论文写作轻松起来!

五、高校青年教师教学能力培养的制度支撑研究论文提纲

中文摘要

Abstract

一、绪论

(一) 研究的缘由及意义

1- 研究的缘由

2- 研究的意义

(二) 研究现状

1- 关于高校教师教学能力培养的研究

2- 关于高校青年教师教学能力培养制度的研究

3- 对现有研究的评价

(三) 研究的思路及方法

1- 研究思路

2- 研究方法

(四) 概念的界定

1- 高校

2- 青年教师

3- 教学能力

4- 制度

二、研究的理论基础

(一) 系统论

(二) 制度变迁理论

三、制度之于高校青年教师教学能力培养的支持

(一) 制度建设对高校青年教师教学能力培养的必要性

1- 促进高校青年教师教学能力提升是我国高等教育内涵式发展的重大指向

2- 制度是高校青年教师教学能力培养有序进行的保障

3- 制度建设有利于高校青年教师提高发展的意识

4- 制度建设有助于巩固和传承高校青年教师教学能力培养工作的成果

(二) 制度安排作用于高校青年教师教学能力的基本机理

1- 制度的强制性确保了高校青年教师教学能力培养工作的常态化实施

2- 制度的科学性确保了高校青年教师教学能力培养实际效果

3- 制度的系统性确保了青年教师教学能力培养的方方面面得到兼顾

四、当前我国高校青年教师教学能力培养制度的建设状况分析

(一) 国家层面

(二) 地方层面

(三) 高校层面

五、支撑高校青年教师培养的制度设计

(一) 高校青年教师教学能力培养制度的设计方向

1- 高校青年教师教学能力培养需要以良好的学术生态为基础

2- 高校青年教师教学能力培养要遵循教学自由的原则

3- 建构上下贯通的高校青年教师教学能力培养制度体系

4- 建构法制化、人本化兼备的高校青年教师教学能力培养制度

5- 建构多样化的高校青年教师教学能力培养制度

(二) 支撑高校青年教师教学能力培养制度的架构

1- 国家层面的高校青年教师教学能力培养制度

2- 地方层面的高校青年教师教学能力培养制度

3- 高校层面的高校青年教师教学能力培养制度

六、结语

注释

参考文献

攻读硕士论文期间发表的论文

致谢

四、高校青年教师教学胜任力模型与测评研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 引论

1-1 研究的背景

1-1-1 胜任力研究的热潮

1-1-2 高校青年教师队伍的快速发展

1-1-3 传统教师教学评价相对滞后

1-1-4 人力资源管理技术的新途径

1-1-5 青年教师教学胜任力研究的现实需要

1-2 研究的意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 实践意义

1-3 基本概念的界定

1-3-1 高校青年教师

1-3-2 胜任力

1-3-3 教学胜任力

1-4 研究的现状

1-4-1 关于胜任力内涵的研究

1-4-2 关于胜任力建模的研究

1-4-2-1 胜任力建模的理论基础

1-4-2-2 胜任力建模思路

1-4-2-3 胜任力数据收集方法

1-4-3 关于教师胜任力的研究

1-4-3-1 教师胜任力内涵的探讨

1-4-3-2 教师胜任力建模的研究

1-4-4 关于高校教师胜任力的研究

1-4-4-1 高校教师胜任力内涵的探讨

1-4-4-2 高校教师胜任力模型建构的研究

1-4-4-3 关于高校教师胜任力现状的调查

1-5 研究过程与方法

1-5-1 研究过程

1-5-2 研究方法

第2章 高校青年教师教学胜任力模型的构建

2-1 高校青年教师教学胜任力指标体系的思考

2-1-1 指标体系构建的思路与方法

2-1-2 指标体系构建的原则

2-1-3 指标体系构建的难点与对策

2-2 高校青年教师教学胜任力指标的筛选与分析

2-2-1 指标文献的分析

2-2-2 指标引用频次的统计

2-2-3 指标统计结果的分析

2-3 高校青年教师教学胜任力指标体系的初步选择与解释

2-3-1 一级指标

2-3-2 二级指标

2-3-2-1 教学知识

2-3-2-2 教学能力

2-3-2-3 教学动机

2-3-2-4 教师特质

2-4 高校青年教师教学胜任力指标体系的修改和建立

2-5 高校青年教师教学胜任力指标体系专家函询过程与结果

2-5-1 咨询专家的确定

2-5-2 咨询问卷的形成

2-5-3 咨询过程和结果

2-5-3-1 第一轮咨询过程和结果

2-5-3-2 第二轮咨询过程与结果

2-5-3-3 第三轮函询过程与结果

2-5-4 咨询结果的可靠性分析

2-5-4-1 专家的基本情况

2-5-4-2 专家积极系数

2-5-4-3 专家权威程度

2-5-4-4 专家意见的集中程度

2-5-4-5 咨询总结

第3章 高校青年教师教学胜任力的测评与分析

3-1 高校青年教师教学胜任力测评问卷的设计

3-1-1 题目分析

3-1-2 信效度检验

3-2 高校青年教师教学胜任力测评的结果与分析

3-2-1 调研对象的基本信息

3-2-2 指标得分

3-2-3 分类得分

3-3 高校青年教师教学胜任力的影响因素分析

3-3-1 教学培训开展

3-3-2 教学研究活动开展

3-3-3 教育教学书籍阅读频次

3-3-4 学校对教学与科研的态度

3-3-5 对教学优秀教师表彰频次

3-3-6 科研压力程度

3-3-7 教学指导安排频次

3-3-8 教学观摩频次

第4章 结论与建议

4-1 基本结论

4-1-1 高校青年教师教学胜任力整体表现接近较好水平

4-1-2 不同的高校青年教师教学胜任力表现有所差异

4-1-3 高校青年教师有教学反思但对教学研究重视不够

4-1-4 教学能力与职业信念是青年教师教学胜任力的薄弱环节

4-1-5 影响青年教师教学水平提升的因素大体一致

4-2 主要建议

4-2-1 完善青年教师教学胜任力培养制度

4-2-2 构建青年教师教学胜任力促进机制

4-2-3 引导青年教师自主成长

4-2-4 关注高校青年教师的生存状态

结语

参考文献

附录

致谢

在读期间公开发表论文(著)及科研情况

三、我国高校青年教师教学能力发展研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 问题的提出

1-2 国内外研究概况

1-2-1 国外关于高校青年教师教学能力的研究

1-2-2 国内关于高校青年教帅教学能力的研究

1-2-3 国内外研究现状述评

1-3 相关概念的界定

1-3-1 青年教师

1-3-2 教学能力

1-4 研究内容及方法

1-4-1 研究内容

1-4-2 研究方法

1-5 理论基础

1-5-1 终身教育理论

1-5-2 教师专业发展理论

1-5-3 多元智力理论

2 我国高校青年教师教学能力现状调查

2-1 调查对象和方法

2-1-1 调查对象

2-1-2 调查方法

2-2 调查结果与分析

2-2-1 基本情况

2-2-2 教学能力调查

2-2-3 调查结果

3 我国高校青年教师教学能力影响因素分析

3-1 影响高校青年教师教学能力发展的内部因素

3-2 影响高校青年教师教学能力发展的外部因素

3-2-1 国家政策因素

3-2-2 学校制度因素

4 国外高校青年教师教学能力发展案例研究

4-1 国外高校青年教师教学能力的职前、入职、在职一体化培养体系

4-1-1 职前培养阶段

4-1-2 入职培养阶段

4-1-3 职后培养阶段

4-2 康奈尔大学青年教师教学能力发展研究

4-2-1 青年教师职前教学能力发展

4-2-2 青年教师入职教学能力发展

4-2-3 青年教师职后教学能力发展

4-2-4 保障性措施

5 促进我国高校青年教师教学能力发展的策略

5-1 国外高校青年教师教学能力发展对我国的启示

5-1-1 培养措施有针对性且形式多样,形成职前、职后一体化的培养体系

5-1-2 重视教师的教学评价并建立相应的资助、奖励制度

5-1-3 要有充足的经费来源

5-1-4 注重教学技能的培养

5-2 促进我国高校青年教师教学能力发展的策略

5-2-1 建立公平、合理的高校青年教师激励机制和转变高校培训理念,形成促进高校青年教师教学能力发展的引力体系

5-2-2 建立多元化综合培训体系,形成促进高校青年教师教学能力发展的助力体系

5-2-3 完善教学评价、反思制度,形成促进高校青年教师教学能力发展的驱力体系

6 结论

致谢

参考文献

附录A

附录B 我国高校青年教师教学能力调查问卷

附录C 我国高校青年教师教学能力访谈提纲

青年教师教学论文提纲相关参考属性
有关论文范文主题研究: 青年教师教学论文提纲类范文 大学生适用: 2000字学位论文、8000字硕士论文
相关参考文献下载数量: 493 写作解决问题: 论文提纲怎样写
毕业论文开题报告: 论文模板、论文设计 职称论文适用: 刊物发表、初级职称
所属大学生专业类别: 青年教师教学科目 论文提纲推荐度: 免费大纲

二、高校青年教师教学能力的影响因素及提升策略研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

第一章 引言

一、 问题的提出

(一) 提高高等教育教学质量的现实需要

(二) 提升高等院校青年教师教学能力的现实需要

(三) 终身教育与学习型社会发展的需要

二、 文献综述

(一) 核心概念界定

(二) 国外研究现状

(三) 国内研究现状

三、 研究目的及意义

(一) 研究目的

(二) 研究意义

四、 研究方法

(一) 文献法

(二) 问卷调查法

(三) 访谈法

第二章 高校青年教师教学能力的现状调查

一、 调查对象

二、 调查结果与分析

三、 调查结论

第三章 高校青年教师教学能力的影响因素分析

一、 青年教师个人因素

(一) 择业心态与教学热情

(二) 教师道德与责任心

(三) 知识结构与转化能力

(四) 教学反思与自我发展动机

二、 学校因素

(一) 重引进轻培养的培养形势

(二) 重科研轻教学的考核评价机制

(三) 欠缺有效的激励助长机制

(四) 缺乏有效的教学工作管理与监督

(五) 校风及教师群体的集群效应

三、 教育法律法规与政策因素

(一) 教育法律法规

(二) 教育政策

第四章 高校青年教师提高教学能力的对策研究

一、 个人角度

(一) 做好职业生涯规划并树立崇高的职业理想

(二) 树立坚定的师德信念并加强自身的责任意识

(三) 加强理论知识学习并不断完善知识结构

(四) 坚持教学反思并激发自我发展的需求和意识

二、 学校角度

(一) 职前职后培养一体化,培训形式多元化

(二) 建立科学的评价考核体系,评价方式多样化

(三) 重视并满足心理需求,形成完善的激励体系

(四) 加强教学管理与监督,形成良好的校风和教风

三、 教育法律法规与政策角度

(一) 完善现有的教育法律法规

(二) 改革教师资格证终身制

结语

参考文献

致谢

个人简历

附录

一、高校青年教师教学能力培养研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

绪论

0-1 研究的背景与问题的缘起

0-2 研究现状与研究的目的意义

0-2-1 国外研究现状

0-2-2 国内研究现状

0-3 研究内容与研究方法

0-3-1 研究内容

0-3-2 研究方法

0-4 概念的界定

0-4-1 教学能力

0-4-2 青年教师

0-5 理论基础

0-5-1 终身教育思想

0-5-2 教师专业化理念

0-5-3 教师专业发展阶段论

第1章 高校青年教师教学能力培养现状*

1-1 调查的目的、对象与方法

1-2 高校青年教师教学能力培养现状调查

1-2-1 能力结构比例失调,从教能力明显不足

1-2-2 青年教师教学热情不高,投入不大

1-2-3 教师价值取向失衡,重视科研轻视教学

1-2-4 培训内容无层次,培训对象“一刀切”

1-2-5 师资培训重“形式”,培训效果不显著

1-2-6 评课结果没利用,评课机制实效不大

第2章 影响高校青年教师教学能力提升的原因探究

2-1 个人原因

2-1-1 知识储备不足,难以厚积薄发

2-1-2 功利主义诱惑,教学精力投入受影响

2-1-3 专业发展停滞不前,能力提升遭遇“高原期”

2-1-4 社会变迁教育改革,加剧青年教师心理压力

2-2 学校原因

2-2-1 学校重视外部引用轻视内部培养

2-2-2 考核制度欠合理,评价方式不完善

2-2-3 欠缺能力助长机制,能力提升没保障

2-3 社会原因

2-3-1 法规体系不健全,政策保障没力度

2-3-2 师范教育薄弱,教学素养缺失

2-3-3 经济待遇低,职业声望不高

第3章 发达国家高校青年教师教学能力培养经验启示

3-1 发达国家高校青年教师教学能力培养

3-1-1 美国高校青年教师教学能力培养

3-1-2 加拿大高校青年教师教学能力培养

3-1-3 英国高校青年教师教学能力培养

3-2 发达国家高校青年教师教学能力培养对我国的启示

3-2-1 重视教育立法,培训制度法律化

3-2-2 注重职前教学能力,能力培养一体化

3-2-3 拓宽培训渠道,培训形式多元化

3-2-4 注重激励机制,教师培训主动化

第4章 高校青年教师教学能力培养途径

4-1 自主发展:青年教师教学能力提升的根本途径

4-1-1 终身学习:能力提升的生长基础

4-1-2 师德建设:能力提升的道德基础

4-1-3 反思经验:能力提升的基础

4-2 立足学校:青年教师教学提升的良好平台

4-2-1 成立“教学发展中心”,培养常规教学能力

4-2-2 构建绩效考核制度,加大教学比重

4-2-3 构建发展性评价制度,促进教师专业发展

4-2-4 完善师资培训环节,提高培训质量

4-3 政策保障:青年教师教学能力提升的外在动力

4-3-1 完善法规条例,做到依法治教

4-3-2 改革研究生教育,加强教师职前教学能力培养

4-3-3 提高青年教师物质待遇,解决教师后顾之忧

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间的主要研究成果

总有很多大学生不知道青年教师教学论文提纲如何写,下面为广大毕业生推荐青年教师教学论文大纲格式.

青年教师教学引用文献:

[1] 青年教师教学学论文选题 青年教师教学论文标题怎么定
[2] 新青年教师教学相关论文选题 新青年教师教学论文标题如何定
[3] 青年教师教学外文外文 青年教师教学核心期刊参考文献哪里找
《青年教师教学论文大纲格式 青年教师教学论文提纲如何写》word下载【免费】
青年教师教学相关论文范文资料