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目录

1. 五、内蒙古广播电视大学VOD视频点播系统设计与实现论文提纲
2. 四、社会互动视角下的农村现代远程教育传播模式研究论文提纲范文
3. 三、基于市场导向的电大远程开放教育营销战略研究论文提纲格式范文模板
4. 二、试点高校网络教育质量监管研究论文提纲范文
5. 一、大数据和媒介融合环境下广播电视大学向开放大学战略转型研究论文提纲范文

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五、内蒙古广播电视大学VOD视频点播系统设计与实现论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 本文研究课题概述

1-3-1 研究课题的特点

1-3-2 研究课题的主要功能

1-4 论文的主要内容

1-5 论文的组织结构

第二章 网上教学模式概述

2-1 基于INTERNET的网上学习模式概述

2-2 电大网上教学实现载体及其特点

2-3 "电大在线"教学平台存在的问题

第三章 内蒙古电大VOD视频点播系统的运行环境

3-1 媒体服务器的硬件需求

3-2 VOD视频点播系统的硬件环境

3-3 VOD视频点播系统的网络环境

3-4 VOD视频点播系统的安全环境

第四章 内蒙古电大VOD视频点播系统的分析与设计

4-1 内蒙古电大VOD视频点播系统的功能需求

4-2 内蒙古电大VOD视频点播系统的设计思想

4-3 内蒙古电大VOD视频点播系统的技术应用

4-3-1 系统的技术路线

4-3-2 系统的技术特点

4-4 内蒙古电大VOD视频点播系统的数据库设计

4-5 内蒙古电大VOD视频点播系统的首页设计

4-5-1 顶部导航

4-5-2 注册登陆模块

4-5-3 左侧导航

4-5-4 视频新闻

4-5-5 网上调查

4-5-6 相关链接

4-5-7 版权信息

4-6 内蒙古电大VOD视频点播系统的后台管理设计

4-7 应用实例展示

第五章 总结与今后研究的方向

5-1 总结

5-2 今后研究的方向

致谢

参考文献

四、社会互动视角下的农村现代远程教育传播模式研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 导论

1-1 问题的提出

1-2 文献回顾

1-2-1 远程教育"互动"研究

1-2-2 传播模式研究概况

1-3 研究的目的、意义与创新

1-3-1 研究目的

1-3-2 研究意义

1-3-3 本研究的创新

2 研究设计

2-1 研究理论依据和核心概念

2-1-1 理论依据

2-1-2 核心概念界定

2-2 研究内容、研究假设和研究思路

2-2-1 研究内容

2-2-2 研究假设

2-2-3 研究思路

2-3 研究方法

2-3-1 抽样方法

2-3-2 资料收集方法

2-3-3 资料整理方法

2-4 调查样本基本情况

2-4-1 调查区域情况

2-4-2 样本情况

3 农村现代远程教育概况

3-1 农村现代远程教育现状

3-2 农村现代远程教育互动传播

3-2-1 农村现代远程教育互动的涵义

3-2-2 农村现代远程教育互动的类型

3-2-3 农村现代远程教育中互动形式的多样性

3-3 小结

4 互动视角下农村现代远程教育传播模式

4-1 湖北孝感"一村一名大学生"远程教育概况

4-1-1 "一村一名大学生"远程教育产生背景及意义

4-1-2 孝感"一村一名大学生"远程教育现状及存在问题

4-2 湖北孝感"一村一名大学生"远程教育传播模式

4-2-1 孝感"一村一名大学生"现代远程教育传播特点

4-2-2 孝感"一村一名大学生"基于"一网双学"的*互动传播模式

4-3 孝感"一村一名大学生"远程教育传播模式分析

4-3-1 传播模式要素分析

4-3-2 传播模式的互动分析

4-4 孝感"一村一"远程教育传播效果分析

4-4-1 传播者的"贡献"

4-4-2 受众的"反应"

4-5 孝感"一村一"远程教育传播模式存在的问题

4-5-1 缺乏及时有效反馈渠道

4-5-2 缺乏深层次、开放性的互动

4-5-3 系统协同性需提高

4-5-4 传播主客体的制约因素影响

4-5-5 传播内容的适应性问题

4-6 小结

5 多元互动农村现代远程教育传播模式构建

5-1 多元互动传播模式构建

5-2 多元互动传播模式互动特征分析

5-2-1 多元互动分类

5-2-2 多元互动特点

5-3 多元互动传播模式互动实现

5-3-1 传播要素间的互动

5-3-2 传播结构中的互动

5-3-3 传播层次间的互动

5-4 多元互动传播模式的反馈

5-4-1 多元互动信息反馈实质

5-4-2 多元互动传播反馈的特点

5-4-3 多元互动传播反馈的实现

5-5 小结

6 建议与结语

6-1 建议与对策

6-1-1 传播媒介中强化互动

6-1-2 传播形式中强化互动

6-1-3 受众行为中强化互动

6-1-4 传播内容中强化互动

6-2 研究不足

参考文献

附录1:调查问卷

附录2:访谈提纲

附录3:访谈个案情况

附录4:研究生期间研究成果

致谢

三、基于市场导向的电大远程开放教育营销战略研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 选题的背景、意义及技术路线

1-1-1 选题的背景

1-1-2 选题的意义

1-1-3 论文的技术路线

1-2 论文的研究内容及研究方法

1-2-1 论文的研究内容

1-2-2 论文的研究方法

第2章 教育机构营销的相关理论

2-1 有关营销的理论

2-1-1 大市场营销

2-1-2 以追求顾客满意为目标的4C理论

2-1-3 以建立顾客忠诚为目标的4R理论

2-1-4 整合营销传播

2-2 非营利机构营销概述

2-2-1 非营利机构营销的概念

2-2-2 非营利机构营销的特点

2-3 教育机构营销的理论

2-3-1 服务营销

2-3-2 关系营销

2-3-3 内部营销

2-3-4 网络营销

第3章 赣州电大远程开放教育营销环境分析

3-1 赣州电大的基本情况分析

3-1-1 赣州电大远程开放教育的发展概况

3-1-2 赣州电大远程开放教育营销战略现状分析

3-2 赣州电大远程开放教育营销的宏观环境分析

3-2-1 人口环境分析

3-2-2 经济环境

3-2-3 政治法律环境

3-2-4 科学技术环境

3-2-5 社会文化环境

3-3 赣州电大远程开放教育营销的微观环境分析

3-3-1 组织内部环境

3-3-2 政府

3-3-3 捐赠人

3-3-4 目标接受者

3-3-5 竞争者

3-3-6 公众

第4章 赣州电大远程开放教育营销战略设计

4-1 战略目标确定

4-1-1 办学愿景

4-1-2 关键理念

4-1-3 发展路径

4-2 目标市场分析

4-2-1 市场细分

4-2-2 市场选择

4-2-3 市场定位

4-3 赣州电大远程开放教育基本营销策略组合

4-3-1 渠道策略

4-3-2 产品品牌塑造策略

4-3-3 促销策略

4-3-4 员工策略

第5章 赣州电大远程开放教育营销战略实施

5-1 赣州电大远程开放教育市场营销计划

5-1-1 实施内部营销

5-1-2 教育服务策略

5-1-3 运用网络进行远程开放教育营销

5-2 部门营销战略措施

5-2-1 招生部门战略措施

5-2-2 教务部门战略措施

5-2-3 财务部门战略措施

5-2-4 服务部门战略措施

5-2-5 新闻宣传战略措施

5-3 赣州电大远程开放教育市场营销绩效评估

5-3-1 营销绩效评估的原则

5-3-2 绩效评估的基本流程

第6章 结论

致谢

参考文献

攻读学位期间的研究成果

二、试点高校网络教育质量监管研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

一、选题缘由和研究意义

（一） 选题缘由

（二） 研究意义

二、概念界定

（一） 网络教育

（二） 试点高校网络教育

（三） 教育质量

（四） 网络教育质量监管

三、文献综述

（一） 西方发达国家高校网络教育质量监管的研究

（二） 试点高校网络教育质量监管意义及进展的研究

（三） 试点高校网络教育质量监管问题的研究

（四） 试点高校网络教育质量监管对策的研究

四、研究思路与研究方法

（一） 研究思路

（二） 研究方法

五、研究的创新点与难点

（一） 论文创新点

（二） 论文难点

第一章 试点高校网络教育质量监管的意义与理论基础

一、试点高校网络教育质量监管的意义

（一） 加强质量监管是网络教育健康发展的需要

（二） 加强质量监管是维护高等教育声誉的需要

二、试点高校网络教育质量监管的理论基础

（一） 网络教育理论

（二） 网络教育管理学理论

（三） 全面质量管理理论

（四） 系统科学理论

第二章 西方发达国家高校网络教育质量监管的发展及启示

一、西方发达国家高校网络教育的发展概况

二、西方发达国家高校网络教育质量监管的发展

（一） 高校网络教育质量的政府监管

（二） 高校网络教育的学校质量监管

（三） 高校网络教育的社会质量评估

三、西方发达国家高校网络教育质量监管对我国的启示

（一） 监管机构健全

（二） 监管规则与制度健全

（三） 监管行为全面

（四） 网络教育学院自律

第三章 试点高校网络教育质量监管的进展

一、试点高校网络教育发展现状

（一） 试点高校网络教育审批历程

（二） 招生规模

（三） 专业设置

（四） 教学资源建设

二、试点高校网络教育质量监管的进展

（一） 各级教育行政管理部门的质量监管作为

（二） 试点高校的网络教育质量监管行为

（三） 校外学习中心的网络教育质量监管行为

（四） 社会的网络教育质量监管行为

第四章 试点高校网络教育质量监管的问题

一、各级教育行政管理部门质量监管问题

（一） 招生对象定位不准，网络教育性质模糊

（二） 政策层次偏低，制度建设滞后

（三） 宏观管理力度不足，督导措施有待完善

二、试点高校对网络教育学院的质量监管问题

（一） 网络教育定位不准，营利动机明显

（二） 基础设施建设不足，教育资源共享有限

（三） 缺乏统一的质量标准，办学水平参差不齐

三、网络教育学院的质量监管问题

（一） 教学师资力量不足，学习资源不够丰富

（二） 学习支持不够健全，学习方式指导不足

（三） 教学管理存在漏洞，规范意识有待提高

四、校外学习中心的质量监管问题

（一） 审批把关不严，办学条件参差不齐

（二） 职责不清，日常运行缺乏规范

（三） 低水平重复建设严重，公共服务体系建设缓慢

五、社会的质量监管问题

（一） 企事业单位的监管积极性不足，合作机会有待增加

（二） 社会*组织的监管功能难以发挥，评估机制缺乏

（三） 新闻媒体的监管功能有待提升，公众知情权应该保障

第五章 试点高校网络教育质量监管的改革对策

一、明确试点高校网络教育的性质与定位

（一） 网络教育属于成人教育，应满足人们在职、从业的需要

（二） 网络教育属于应用型人才培养教育，应注重社会应用价值

（三） 网络教育既要发展学历教育，也应大力发展非学历教育

二、各级政府要进一步加强监管职能

（一） 出台法规，健全法制

（二） 健全制度，加强落实

（三） 全面监管，方法科学

三、试点高校要进一步完善监管措施

（一） 适度控制招生规模，淡化营利动机

（二） 理顺管理体制，实现归口管理

（三） 加强师资队伍建设，提高管理技能

四、网络教育系统的运行要进一步科学与规范

（一） 完善课程规划，提高网络课程质量

（二） 完善学习支持服务，加强学习支持系统建设

（三） 规范教育教学程序，健全教育教学监管

五、要进一步规范校外学习中心行为

（一） 注重校外学习中心建设，完善人员配备

（二） 明确分工，加强合作

（三） 加强公共服务体系建设，扩大优秀资源共享

六、要进一步发挥社会的网络教育监管职能

（一） 企事业单位加强参与，广泛合作

（二） 社会*组织加强评估，强化监督职责

（三） 新闻媒体履行监督职能，确保公众知情权

结语

参考文献

著作类

学术论文类

学位论文类

网络类

后记

一、大数据和媒介融合环境下广播电视大学向开放大学战略转型研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 概述

1-1 研究的背景

1-2 文献综述

1-3 关键概念的界定

1-4 研究内容

1-5 研究方法

1-6 研究意义

1-7 预达到的目标和主要创新点

第二章 中国广播电视大学的发展现状分析

2-1 中国广播电视大学发展概述

2-2 中国广播电视大学的发展困境

2-3 新疆昌吉电大办学现状的个案分析

第三章 国家开放大学发展理念探析

3-1 国家开放大学的定位

3-2 国家开放大学的办学理念和宗旨

3-3 国家开放大学在学习型社会建设中的价值取向

3-4 国家开放大学建设的任务与重点

3-5 国家开放大学的特殊教育

第四章 中国广播电视大学战略转型的必要性分析

4-1 大数据的发展和应用现状分析

4-2 大数据给中国广播电视大学带来的冲击

4-3 媒介融合给中国广播电视大学带来的挑战

4-4 在线教育和移动教育给中国广播电视大学带来的挑战

第五章 中国广播电视大学向国家开放大学战略转型策略

5-1 从电大到开放大学的战略转型思路

5-2 战略转型的核心—人才培养模式改革实践探索

5-3 拓展办学渠道，加强合作办学

5-4 改革传统的考试方式，建立学分银行

5-5 结合大数据应用技术构建现代远程教育公共服务新体系

5-6 运用大数据、云计算技术建设远程教育云平台

5-7 大数据时代打造国家开放大学新媒体宣传平台

5-8 实现与大数据和互联网的深度融合

第六章 总结与展望

6-1 主要结论与建议

6-2 研究不足及进一步研究问题

6-3 未来展望

致谢

参考文献

攻读学位期间的研究成果

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