【100篇】免费地理教育论文摘要范文,可作为优秀地理教育论文摘要写作参考,适合地理教育方面本科论文和硕士论文以及职称论文相关摘要写作范文格式模板参考,【快快阅读吧！】
第一篇论文摘要：中国地理教育:继承与创新
面对国内外高度重视创新人才培养的形势,以及培养在中国市场经济体制下地理各专业人才的就业竞争力,中国地理教育在继承优良传统的基础上必须创新,中国地理教育必须对基础地理教育和高等地理教育进行全面的改革.为此提出实施地理学跨越式发展的三条对策,即在地球系统科学与可持续发展科学的框架下,构建中国地理教育的新体系,在国家标准和适应国际规范的前提下,规范高等地理教育的学科划分和课程体系,在国家自然科学名词审定前提下,规范高等地理教育中的地理科学术语.
第二篇摘要范文：近三十年来我国中学地理教育研究的发展
本文主要研究1981～2010这三十年中我国中学地理教育研究的发展情况.主要通过对《课程·,教材·,教法》、《中学地理教学参考》、《地理教育》和《地理教学》四种期刊三十年来发表文章的统计,对我国中学地理教育这些年来的研究成果进行分析.主要包括以下几个部分：我国中学地理教育研究的统计方法及指导理论；三十年来我国中学地理教育研究发展及成就；我国中学地理教育研究存在的问题及启示.
近三十年来我国中学地理教育研究无论是从数量上还是质量上都有很大的发展.地理教育研究者素质也明显提高,人员结构也更为合理.从研究的内容结构来看,所涉及的内容大体上可以分为地理教育思想的研究、地理课程的研究、地理教材的研究、地理教学的研究、地理教师专业发展的研究等,但各研究情况又有所不同.其中地理课程、地理教材和地理教学的研究投入力量较大,而地理教师专业发展方面的研究比较薄弱,地理比较教育研究也存在不足,主要局限于横向的比较研究,对于纵向的比较研究较少.
我国中学地理教育研究与地理教育改革是相互影响、相互促进、相辅相成的.在当前地理教育的功能广泛发展,地理教育的地位明显提高,地理教育改革风起云涌的形势下,地理教育研究越来越显得重要.特别是步入21世纪以来,我国基础教育改革全面进行,地理新课程改革不断深入和发展,使得地理教育改革研究取得了很大的成绩：提出了新的课程理念；出现了多样化的课程类型和地理教材；地理教材内容结构发生了很大变化；课堂教学走向“开放”和“生成”；地理教师迅速成长.
我国中学地理教育研究还存在一些不足之处：地理教育研究内容有待完备,需要加强如地理教师专业发展、地理比较教育、教学反思、课程设置和教材选择以及地理教育科研本身等方面的研究；地理教育研究的方法过于单一,要采用定性研究与定量研究相结合、文献研究与调查研究相结合、经验总结与理论演绎相结合的方式.
我国中学地理教育研究要在现有研究成绩之上,加强薄弱环节的研究：国内外地理教育比较研究、地理学科与其他学科的渗透及自身的教育价值研究、学生学习心理和学法指导的研究、地理素质教育和地理考试的研究、地理校本研究、研究性学习理论和研究性课程教学研究、地理教师专业发展研究等等.
第三篇地理教育论文摘要：Google Earth在美国地理教育中的应用及启示
本文阐述了Google Earth成为美国基础地理教育中新兴信息技术软件的背景,重点分析了Google Earth在五项地理核心技能目标达成、为学生营造地理科学研究过程的仿真情境等应用领域及其成效,并提出了我国基础地理教育应用Google Earth的建议.
第四篇地理教育论文摘要模板：中学乡土地理教育及教材建设初步研究
21世纪初,为了增强综合国力,进一步深化素质教育,我国进行了第八次基础教育课程改革.新一轮基础教育课程改革提出了“学习对生活有用的地理”、“学习对终生发展有用的地理”及“构建开放式地理课程”等理念.并指出：地理基础教育要适应社会发展的需求,要在意识形态方面加强培养学生的环境意识、合作与竞争等情感态度；要把地理科学知识所具备的内在价值转化成为有益于社会和个人的实用价值.乡土地理是中学地理课程的重要组成部分,其学习内容与学生生活环境密切相关,是“学习有用的地理”理念的体现；它注重从现实生活的经历与体验出发的学习方式,符合新课程关于“改变地理学习方式”的理念；乡土地理课程重视校外课程资源的利用,拓展了学生的学习空间,体现了“构建开放式地理课程”的理念等.乡土地理教育在帮助学生认识学校所在地区的生活环境、引导学生学以致用、培养学生的实践能力、树立可持续发展的观念、增强学生热爱祖国、热爱家乡的情感方面,具有独特的作用.所以,地理课程标准提倡把乡土地理教育作为综合性学习的载体,作为新一轮基础教育课程改革实施的重要途径.
https://www.mbalunwen.net/dajjemi/058966.html
然而在实际教学过程中,乡土地理教育并没有受到足够的重视,经对兰州市大部分初级中学的调查发现,兰州市中学乡土地理教育的开展状况并不容乐观,在多数中学里,乡土地理教育的开展未能形成体系.分析其原因是多方面的,其中一个很重要的原因就是缺少适合本地学生使用的乡土地理教材.所以本文在研究乡土地理教育在地理基础教育课程改革实施中的重要作用的基础上,重点研究如何编写符合新课程理念,并具有较强可读性、适用性的中学乡土地理教材,并尝试编写出兰州市乡土地理教材——《山水兰州》.
文中第一章明确了此项研究的意义、思路及研究方法,第二章重点研究乡土地理教育在基础教育课程改革实施中的作用,第三章分析兰州市乡土地理教育的现状、存在问题及解决途径,第四章研究乡土地理教材的编写方法,第五章结合实际阐述案例——《山水兰州》的编写思路,并列出目录.
第五篇地理教育论文摘要怎么写：面向生活的中学地理教育理论和实践探讨
当前,中学地理教育脱离了中学生的生活世界,阻碍了他们健康、全面的发展.因此,发挥地理学科综合性、地域性、生活实践性的学科特点,改革传统的地理教育,扫清实施面向生活的地理教育的障碍已迫在眉睫.
论文共分六部分.前两部分阐述了面向生活的中学地理教育基本内涵、意义,其次论述了面向生活的中学地理教育理论基础,再次结合国内外面向生活的中学地理教育概况,审视我国面向生活的中学地理教育的发展,然后论述了中学地理教育如何面向中学生的生活世界,最后论述了面向生活的中学地理教育性评价,并且做了面向生活的中学地理教育性评价模式的探索.全文主要内容概述如下:阐述了面向生活的中学地理教育的基本内涵应当是在保持地理学科知识的系统性的基础上,与中学生的生活世界有一定程度的结合.面向中学生生活的地理教育会改变目前的地理教育现状,使中学生的学习生活具有现实感,更具有生活意义和生命的价值.约翰·,杜威的实用主义经验理论和陶行知的生活教育理论,是普通中学地理教育面向中学生的生活世界的主要理论基础.在上述理论的指导下,结合美国、英国和香港特区的面向生活的中学地理教育情况,采用问卷调查法对我国当前的中学地理教育情况进行了分析研究,从而找出了存在的问题.调查结果表明这些问题的形成主要是在于中学地理课程和教材以及中学地理的课堂教学过分注重学科知识的系统性,严重脱离了中学生的生活世界,尤其是教育观念和中学地理教育评价等方面的问题阻碍了面向生活的中学地理教育的实施.根据问题所在,本文着重论述了普通中学地理教育如何面向生活世界.首先,地理教育工作者以及全社会都应转变观念,其次,中学地理课程、教材要以面向生活的内容为主线.其中采用案例重点说明了作为地理教育实施者的一线教师如何使地理课堂教学面向中学生的生活世界.中学地理的课堂教学要确立面向生活的教学目标、教学策略,选择面向生活的教学内容和学习方法、教学方法.例如:采用发展性、开放性的教学策略,情景教学、讨论式教学的教学方法,指导中学生运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方法.普通中学地理教育面向生活世界是否成功的另一关键是地理教育性评价的改革.因此,要改变单一的评价机制,丰富评价内容,最终形成面向生活的中学地理教育的科学评价模式.如:改革高考这样的结果性评价,强化成长记录袋这样的过程性评价,建立面向生活的学生评价体系等.本文明确了面向生活的地理教育的重要性和阻碍其实施的因素,提出了中学地理教育面向中学生的生活世界的思路和措施,以促进社会各界理解和支持地理教育面向生活世界的改革.从而使普通中学地理教育的改革成为普通中学地理教育坚持以人为本的教育过程,成为中学生的生活和终身健康全面发展的保证因素.第六篇摘要范文：美国地理教育评价研究
地理教育评价是地理教育过程中不可缺少的重要环节.通过地理教育评价,可以把握地理教育的现实状态,并在对地理教育现实状态深刻分析的基础上,获得地理教育的反馈信息；根据这种反馈信息,国家有关教育部门可以制定出合适的教育政策,教师和学生可作出相应的教学对策或学习对策,促使地理教学按正确方向有序地达到既定的教学目的.本文对美国地理教育评价进行了一些研究与思考,同时根据美国的地理测试题型设计了适合我国中学生的地理能力测试题,并在中学进行了地理测试分析,尝试为我国的地理教育评价提出合理建议,促进我国地理教育评价的发展.
第一章导言.介绍了本文的研究背景,分析了课题研究的意义. 第二章美国地理教育评价.首先,简要介绍了美国地理教育评价的制定过程.接下来对美国地理教育评价的评价标准、评价样本、评价工具、评价结果进行了介绍分析. 第三章美国地理试题研究.第一节,介绍和分析了美国试题.第二节,介绍分析了美国试题在我国中学中的应用结果. 第四章关于加强我国地理教育评价的建议.本章对现行地理教育评价的建设和改进提出了一些建议与构想,并对相关问题进行了一些深入的探讨.第七篇地理教育论文摘要范文：近十年五所高师地理教育硕士学位论文选题研究
教师专业化已经越来越受到社会的重视,教育硕士的培养是教师专业化的重要途径之一.近几年我国教育硕士研究生招生规模的扩大,2009年开始招收应届本科生为主的全日制教育硕士专业学位研究生,更是加速了我国研究生培养从学术型向专业型转变的步伐.保证并提升教育硕士的培养质量成为当前关注的热点问题之一.
| 有关论文范文主题研究: | 地理教育相关论文范文 | 大学生适用: | 5000字函授毕业论文、10000字研究生毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 46 | 写作解决问题: | 怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文目录 | 职称论文适用: | 刊物发表、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 地理教育科目 | 论文题目推荐度: | 经典地理教育论文摘要范文题目 |
撰写教育硕士学位论文是教学理论与教学实践相结合、提高教学研究能力的重要途径,教育硕士学位论文是体现教育硕士培养质量的重要内容.学位论文选题是完成一篇高质量论文的基础和首要环节,直接关乎论文质量的高低与研究成败.
本研究以教育部直属5所师范院校(除西南大学外)2002—2011年地理教育硕士的580篇学位论文为研究样本,在文献资料分析的基础上,采用统计分析法方法,进行地理教育硕士学位论文选题分析和研究,探寻目前地理教育硕士学位论文选题的特点和问题,提出促进提升教育硕士学位论文选题质量、提高教育硕士培养质量的对策.
本文共分为六个部分,第一部分为绪论,介绍研究背景、选题依据、目的和意义、研究进展和概念界定.第二部分是研究方法与技术路线,介绍研究方法、研究思路、样本获取与分类.第三部分对地理教育硕士学位论文的研究数量、研究领域、典型性选题、以及五所学校各自选题的特点分析.第四部分探究地理教育硕士学位论文选题存在的主要问题.第五部分提出提升地理教育硕士学位论文选题质量的培养对策.第六部分总结研究的不足和研究展望.
研究认为,①地理教育硕士学位论文选题领域主要以中学地理教育为主,偏重于教学与课程研究,研究领域较为广泛,但呈现不均衡性；②地理教育硕士学位论文选题存在不少问题,主要表现在部分选题研究对象针对性不明确、选题缺乏创新性、选题题目相似,内容程式化等问题；③教育硕士自身及其培养单位都应该积极寻找对策,提升学位论文选题质量及教育硕士培养质量.主要体现在加强基础理论学习、注重教学实践研究、完善导师和导师组建设、严格把关开题报告、做好问题反馈调查、促进合作交流学习等方面.
第八篇地理教育论文摘要格式：中学乡土地理教育基本问题研究
乡土地理教育是中学地理教育的一个重要组成部分.在中学地理教学中落实乡土地理教育有利于帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生实践能力,树立可持续发展观念,增强爱国、爱家乡的情感.乡土地理教学质量的高低直接影响着乡土地理教育和爱乡爱国教育的好坏,因此探究在新课程标准下如何进行乡土地理教育具有重要意义.目前,从全国大部分地区来看,虽然人们已经认识到乡土地理教育的必要性和重要性而且新课程改革也对乡土地理教育提出明确要求,但是,由于课时限制、分数要求等因素,乡土地理教育的实施还存在很多限制.教师们对于如何更好的进行乡土地理教育还存在很多困惑.文章通过文献研究法、实地调查法等研究方法探讨了乡土地理教育的特点、原则,我国乡土地理教育的发展历程,乡土地理教育的目的和意义,分析了乡土地理教育的改革及发展方向,在对这些基础问题探讨研究的基础上对于在中学教学中如何更好的实施乡土地理教育给出建设性的意见和建议,即乡土地理教学中教师如何更好的发挥作用、如何利用网络化课堂资源对教学的支持、如何开发建设校本课程资源及在开发建设校本课程资源中应注意哪些问题、如何建设地理学习基地并以吉林市为例探讨学习基地的建立.
第九篇地理教育论文摘要：基于中学地理教材分析的新中国成立以来海洋教育教学内容演变研究
本文以新中国成立以来我国中学地理教材中关于海洋的教育教学内容的变化为背景,以时间为主线,深入探讨不同时期中学地理教材中海洋教育教学内容的发展变化.通过查阅新中国成立65年来我国人民教育出版社出版的中学地理教材、教育部颁布的中学地理课程标准（教学大纲）及相关论著,提高了对中学地理教育发展的认识.与此同时也对我国中学地理教材中关于海洋教育内容、对海洋的认识、海洋课程的教学及教学评价的多元性提出思考和建议,更好的为中学海洋地理教学实践服务.
文章共分为六部分：一、绪论；二、新中国成立以来中学地理教材中的海洋教育教学内容的演变；三：新中国成立以来中学地理海洋教育教学内容演变的原因；四：中学地理海洋教育教学存在的问题；五：关于中学地理海洋教育教学内容的建议；六：结论.
第一部分绪论主要介绍了本文的选题依据及研究意义,国内外对海洋教育教学的研究现状,研究的主要内容、基本方法和研究思路,根据资料整理提出本文海洋教育教学内容的概念界定,提出论文的创新内容.
第二部分对中学地理教材海洋内容的变化以时间为主线分别进行分析探讨,将新中国成立后的地理教育发展分为五个时期：即1949——1957年地理教育兴旺时期；1957——1976年地理教育萎缩时期；1976——1991年地理教育发展的恢复时期；1992——2000年地理教育发展的振兴时期；2001年至今地理教育发展的创新时期.以时间顺序总结、归纳、分析每个时期中学地理教材中海洋教育教学内容的演变特点.
第三部分主要是依据分析中学地理教材海洋教育教学内容的变化,找出新中国成立以来中学地理海洋教育教学内容演变的原因.
第四部分通过分析中学教材中海洋教育教学内容在实际教学中不能达到预计效果的原因,探讨了中学地理海洋教育中存在的问题.
第五部分针对新中国成立以来中学地理教材中海洋教育教学内容演变发展的原因与存在问题,提出切实可行的发展中学海洋地理的教学建议.
第六部分归纳总结本文的研究的主要内容,发现我国海洋地理教学内容的滞后性,应更新完善中学地理的海洋教育教学内容,加强师资队伍建设.
第十篇摘要范文：英国地理教育的衰落及其对我国地理课程改革的借鉴
本文阐述了地理在当今英国学校课程中的地位衰落的主要表现及其原因.认为造成地理教育衰落的直接原因是二十世纪末以来英国的地理教育改革.这次改革受内、外两方面因素的影响很大.内部因素在于地理教师,外部因素有官方的教育政策、*政府的集权、国家地理课程的文本以及教育系统内部的协调等.文章还从课程标准、地理教师专业化、课程内容更新等角度阐述了对我国地理教育的借鉴意义.
这是一篇与地理教育论文摘要范文相关的免费优秀学术论文摘要范文资料.
地理教育引用文献:
[1] 初中地理教育论文选题范文 初中地理教育论文题目哪个好
[2] 初中地理教育教学类论文选题 初中地理教育教学毕业论文题目如何定
[3] 地理教育教学类论文题目 地理教育教学论文标题怎么定
