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第一篇论文摘要：优化教学环节 提高口腔内科学教学质量
探讨了如何结合口腔内科学学科特点,对教材进行精炼及加工,改良理论教学模式,加强模拟式临床训练,充分利用网络资源,使其成为课堂教学的有力补充以及改善实验室教学条件,优化口腔内科学教学中的各个环节,以提高教学质量.
第二篇摘要范文：对口腔内科学实验教学改革的一些思考
口腔内科学实验教学是口腔内科学教学中的重要组成部分,在培养学生临床综合素质方面有着极为重要的作用.本文针对目前实验课教学中存在的一些问题进行分析,提出从教学体系、教学内容及教学方法等方面进行改革,并加强实验室建设及管理,为切实提高学生临床综合能力奠定良好的基础.
第三篇口腔内科学论文摘要：口腔内科学教学改革初探
口腔内科学是口腔医学的一个重要组成部分,是一门综合性、应用性、实践性很强的学科.口腔内科学教学不仅要使学生具有扎实的基础理论知识和较强的动手实践能力,还必须培养学生综合运用知识、理论联系实际和临床思维能力,为其今后的临床工作打下坚实基础.长期以来,我校在口腔内科学教学中存在以下问题:理论和实践结合较差,学生期末考试成绩不理想,学生对实验课不感兴趣,只注重实验成绩而忽略实验的目的和意义.针对以上情况,我们对口腔内科学教学进行了相应改革.
第四篇口腔内科学论文摘要模板：口腔内科学理论实践一体化教学改革思路探讨
结合多年的教学实践和口腔内科学课程特点,探讨口腔内科学理论实践一体化教学思路,为广大教师在口腔内科学以及其他课程教学中运用理论实践一体化教学理念与方法提高教学效果提供一定的参考.
第五篇口腔内科学论文摘要怎么写：Blackboard平台应用于口腔内科学教学中的效果评价
目的对我校口腔内科学教学中应用Blackboard平台(以下称BB平台)后的教学效果进行评价.方法将我校口腔系2004级和2005级本科生全部纳入教学研究对象.2004级本科生在口腔内科学教学中未使用BB平台,而2005级本科生在口腔内科学教学中使用BB平台辅助教学,现整理2004级和2005级本科生口腔内科学理论课的期末考试成绩,并对其成绩进行对比性分析.结果2005级本科生的口腔内科学期末考试成绩较2004级本科生均有显著提高且对比有显著性差异(P<,0.05).结论在口腔内科学教学中应用BB平台辅助教学能显著提高教学效果.
第六篇摘要范文：严格规范化实验教学 提高口腔内科学教学质量
实验教学属临床实习前训练,在此训练中完成对学生动手能力和临床思维能力的培养,以及从理论知识到临床实践的过渡,是口腔内科学教学的重要环节.严格规范化实验教学是保证和提高口腔内科学教学质量的必要和重要手段之一.
第七篇口腔内科学论文摘要范文：口腔内科学实验教学改革的体会
口腔内科学实验是口腔医学生的一门重要的实践课程,我们在总结以往经验的基础上,在教学内容、教学方法方面上进行了改革,通过调整课程设置、增加实验室开放、增设综合性设计性实验和临床见习,引用PBL教学法并进行形象化教学,强化了学生的基本操作能力,提高了学生的学习兴趣、理论与实践的结合能力以及分析问题解决问题的能力,为学生进入生产实习和工作岗位打下良好的基础.
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第八篇口腔内科学论文摘要格式：从",学科学",角度理解《口腔内科学》新概念
本文提到的",《口腔内科学》新概念",是从",学科学",角度理解与《口腔黏膜病学》的学科发展前景密切相关的一门新兴学科.",学科学",不能理解为字面上的",学习科学知识",,而是一门专门研究新兴学科如何诞生、如何成长、如何发展普遍规律的学问.根据《学科学》理论,任何一个学科的诞生和发展都不是孤立的,尤其在学科诞生和成长的早期还会有许多概念的不确定性、学科边界的模糊性、学科重心的飘移性和学科存在的忽然性.而任何
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第九篇口腔内科学论文摘要：临床病例在口腔内科学教学中的应用研究
通过结束式教学法、倒叙式教学法及插入式教学法,将临床病例引入到口腔内科学的教学中.充分调动学生的主观能动性,使其积极参与病例讨论.通过对学生进行理论考试及问卷调查,探究临床病例在口腔内科学教学中的效果及存在的问题.
第十篇摘要范文：新形势下口腔内科学临床教学改革探讨
口腔内科学是一门技术含量和实践要求非常高的技能操作型临床学科,临床实习是口腔医学生向医生转变的最重要的过程,《医学教育临床实践管理暂行规定》的出台在一定程度上限制了实习医生的动手机会,该文针对该规定实行的新形势下口腔内科临床实习的教学方法、手段改革提出自己看法及解决方法.
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口腔内科学引用文献:
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