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我们班,也就是五（3）班新换了一位班主任,姓包名耿天,模样十分古怪.长着鹰钩鼻,鼻梁上本该架副眼镜,这样看上去还会显书卷气,可他偏偏要戴隐形眼镜,还挑副蓝颜色的,多大的人啦,一点都不保守！一个长着皱纹的凸额头下面,有两颗凹陷的眼球,可那黑洞洞的眼珠子好像随时都会整个儿凸出来,把你盯得浑身战栗——就像一个诡异的巫师.
不过,他真如有特别神奇的法术似的,全班同学——不管是“七品芝麻官”,还是“犯罪分子”,无一例外都对他服服帖帖、顶礼膜拜.而且五（3）班,这个在年级里不管做什么事都后知后觉、经常排名倒数的班级,一个月的时间不到,就在一次区级考试中脱颖而出,一跃而起成为全区平均分最高的班级……
校长喜上眉梢,高兴地把我们那位长相古怪的班主任升成了年级主任.全校议论纷纷：“这个包耿天到底是何方神圣?”
第二棒：田伊宁
看到这样的情景,作为班级的一员,我的心里自然也乐开了花：现在我们五（3）班可真的是“全区闻名”——不是什么“全年级”甚至“全校”,而是“全区”！整个市区呀！
天下有哪个老师不争强好胜呢?！见我们班级如此闻名,都想偷偷学一招,好让自己班也像五（3）班一样后来居上.他们想从与我们老师的聊天中得到些什么,可我们的包耿天老师嘴巴倒是挺严的,除了该说的话,从来都不会多说一句有关他管理班级和学生“秘诀”的话语；他们想偷看我们老师的讲课,可我们的包耿天老师竟然想到了一个办法——上课时把教室的窗户都关得紧紧的,外面的人根本看不到什么.
看到包耿天老师这么“抠门儿”,其他老师就都到校长那儿去告状,说那个包耿天真是特别自私,连个先进经验都舍不得传授一下.而我们的包耿天老师,则是一如既往的义正词严——论文范文偷看都是侵犯个人隐私的事,绝不能这样.最后,往往是我们的老师获胜,他们只能垂头丧气地走了.不过我们觉得,课大家上得都是差不了多少,包老师只不过稍加变动了一下,其实并没有多神秘啊！
几天前,包耿天老师给我们布置了一篇作文：要写出对老师的真心话,而且必须得诚实——作业完成不合格的,罚抄一遍《滕王阁序》！我想：完了完了,我可真的不想抄《滕王阁序》,抄一遍得近千字呢.可是,如果让老师看到在学生心目中自己居然是那样的,可也真的称不上有多妙……
第三棒：卿皓哲
提起笔,我心里开始进行激烈的思想斗争：如果写一篇恭维包耿天老师“文质彬彬”“呕心沥血”“和蔼可亲”的作文,好像违背了诚实的原则,得罚抄长达932字的《滕王阁序》；如果在作文里如实地描述老师的种种“诡异”之举,天知道又会受到他的什么“诡异”惩罚呢！
正左右为难之时,“做人应该诚实！”包耿天老师慢论文范文的说话声突然从身后传来,吓得我差点从凳子上跌下来——他难道知道我在想这些吗?！
“豁出去了！”我一边咬牙切齿,一边奋笔疾书——对包老师的“诡异”之处进行了绘声绘色的描述.
作文交上去之后,我心里就像十五个吊桶打水——七上八下,真不知道他会给我怎样的评价.也许会批个鲜红的“×”,然后让我罚抄一遍《滕王阁序》——那我就只好去街上找个豆腐摊撞豆腐了！
第二天早上,学习委员吃力地抱着一大堆作业本挪进了教室.我简直迫不及待了！一个箭步冲到他跟前,一把抢过我的本子,“哗哗”地翻到写作文的那一页.啊！不会看错吧！我使劲地揉了揉眼睛……
第四棒：史昀卿
只见本子上写着8个大标宋汉字：午休请到我办公室！我顿感自己变成了蓝天上的气球——轻飘飘.“噢！不——”此时坐在我前面的学霸李斯文连续发出感叹,我一看原来他的本子上写着：去抄《滕王阁序》吧！
本子纷纷发下去后,班上可是炸开了锅,真可谓是几家欢喜几家愁！
午休时刻终究还是来了,我艰难地迈着步子走进包老师的办公室.包老师看见我来了,迅速把门关上.我脸色煞白,可包老师却非常热情地招呼我坐下.
“我可是第一次看见有学生说我是个‘诡异’老师,哈哈！你昨天写给我的真心话,让我确信你是个非常诚实的孩子.”包老师笑着对我说.看见他这样,我紧张的心也逐渐平缓下来.接着,包老师问了我几个问题,我如实地一一进行回答,包老师边听边快速记录.
离下午第一节课还有20分钟时,包老师让我赶紧回教室休息.没想到刚回教室就看见几个同学打成一团,班长拦也拦不住,原本安静的教学楼一下子喧闹起来,就连其他班上的老师以及校长都闻讯而来了.
第五棒：何其乐
只见咱们班上的“恶霸”李王张,这位姓名中拥有三个姓的全校出名的留级生,正与一位来自五（４）班的×××同学大打出手,只是为了两个班级值日区交界线上的垃圾应该归谁班清扫.
人群围得越来越多,小到刚刚入伙的一年级小弟,大到鼻梁上挺着眼镜文质彬彬的六年级老大哥.整个四楼乱成一锅粥.我呢,自然也被挤进了人流中.
突然,一个高大魁梧的身影从走廊上冲了过来.一副蓝色的隐形眼镜在太阳底下闪着智慧的光芒——是包耿天老师！“都让开,都让开！”“哎呀,‘诡异’老师来了.”人群中传出一片声音.
包老师满头大汗地冲到李王张面前……可明明是厉声训斥的样子,传到我耳边的却是被人群发出的嘈杂声模糊了的“吱吱”声.
半晌,五（４）班×××与“恶霸”竟然同时惭愧地低下了头,并且握手言和,还一同扫掉了值日区上的垃圾.
这位“诡异”老师怎么如此神奇?！我的心中不禁冒出了个大大的问号.
第六棒：张曦月
趁着“诡异”老师包耿天在监督他们打扫垃圾的时候,我悄悄地溜进了包老师的办公室,想找点“诡异”老师的秘密.可是,他的办公桌上和其他老师的基本一样——电脑一台,课本一摞,学生作业若干,看不出任何特殊之处.那“诡异”老师又是如何做到让学生对他言听计从的呢?
我正在办公室纳闷呢,一点儿没觉察到包老师走了进来.等我发现他的时候,他的蓝色眼睛里正冒出金色的光芒.我赶紧低头认错：“对不起,包老师,我不应该偷偷进您办公室.”
包老师收起金色的眼光,换了一副正常的表情：“下不为例！但也不能轻易算了.你得帮我完成一个任务.”
“好,好,没问题！”我急忙回答.
“是这样的,我来你们学校做班主任只是体验一下生活,过不了多久,我就要回我原来的星球去了,其他神奇的学习方法我也没办法再教给你们了.现在这儿有一沓资料,你只能看,不能抄,更不能带走.你是个聪明孩子,能记多少是多少吧！”
“呃……”我停顿了一秒钟,顾不上说其他,立即捧起这些资料如饥似渴地读起来.我一边读一边惊讶,似乎好多学习中的难题都迎刃而解了.
就这样过了不知道多久,一阵上课铃声打断了我.“诡异”老师说：“就这样吧！”然后把资料瞬间揣进了怀里.我依依不舍地离开了办公室,暗想：我一定要想办法把这些神奇的学习方法分享给同学们！
第七棒（龙尾）：宋子凡
整个下午,我都沉浸在“诡异”老师的那一沓资料中.不光资料中神奇的学习方法令我惊奇,而且里面记录着班级里每个同学的详细情况,以及针对每位同学列出的具体的教导方法——这些才是更令我惊叹的！
上个星期一午休时的一个镜头闪现在了我的脑海里：那天,“诡异”老师与“恶霸”李王张一起笑眯眯地从小卖部出来,手里竟都拿着一包薯片,那薯片可是李王张的最爱呀！现在想想那资料中李王张的下面,“诡异”老师还真写了一个薯片！想到这儿,我突然明白了,面对有点骄傲跋扈的李王张,“诡异”老师想先用薯片拉近他们之间的关系,然后走进他的内心,以争取把这位“恶霸”拉回正轨.
紧接着我的脑海中一下又闪过一个镜头：有一天,“诡异”老师竟然与班里的几个差生在围墙边的乒乓球台边“鬼鬼祟祟”的.不过从那天起,几位成绩排名倒数的同学都接二连三地把成绩提上来了,以至于最近我们在区级考试中取得了前所未有的好成绩.
老师:《小沈阳来了》老师同学爆料年少趣事
…………
看来以前“诡异”老师所做的“诡异”事都有了答案：先了解每位同学,然后想办法打开每位同学的心结,心结打开了,成绩当然也就上来了——也许,这就是“诡异”老师包耿天的“诡异”之处吧.
第二天早晨,五（3）班每个同学的书桌上都多了一张便条,内容只有两个字：“再见！”落款是“‘诡异’老师”.
我忙把头扭向窗外,只见一束蓝色的光“嗖”的一下消失了——我知道,那是戴着蓝眼镜的“诡异”老师带着对我们满满的爱回他的星球了.
点金石： 这篇文章的与众不同之处不仅在于吸引读者眼球的文题,而且更在于通过七位同学的想象、构思,写出了一位极具特色的“诡异”班主任的形象,给读者留下了深刻的印象.文章结构严谨,虽由七位同学共同完成,但一“棒”接一“棒”,使读者感到浑然一体,别开生面.提升点：叙述和描写是写作中经常运用的方法,在叙述事情的时候,如能加上心理、神态、语气等描写,可以使文章变得更加真实.（郭双宏）
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