有关新课程背景下高校美术教育教学改革毕业论文写作资料-论文写作网

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高校美术论文范文

摘要：随着新课程改革进程的不断加快,我国高校美术教学中长期形成的陈旧的教学体系与落后观念逐渐被打破,教学理念、教学内容、教学方式、师生关系等方面较之传统美术教育都有了巨大的改变.然而,高校美术教学改革过程中仍有诸多问题亟待解决.笔者在具体分析我国高校美术教育教学现状的基础上,根据自己的教学经验提出了一些见解.

关键词：新课程；高校美术教育教学；改革；策略

一、我国高校美术教育教学的现状

1. 缺乏创造性与创新性的教学形式随着新课改在美术教育教学中地不断深入,高校美术专业的教学形式与教学方法相继取得了丰富的教学经验与论文范文的成果,但在教学形式创新方面依然存在一些与社会发展、人才需求不相符合的问题,主要体现在以下几个方面：

⑴大部分高校在进行美术理论教学时,仍然以教授绘画技能为主要内容,教材内容与教学形式单一化,没有根据当今社会发展形势及学生的具体需求进行更新,不同专业不同学生之间的差异性也没有在教学中得到体现.

⑵美术教育的根本目标在于帮助学生积累美术绘画知识与技巧、陶冶学生情操、培养学生审美能力与实际应用能力,目前仅有少部分高校明确了这一教学目标,大部分高校及美术教师都忽略了这一点,导致本专业的毕业生难以具备足够的实践动手能力与较高的综合素质.

⑶随着社会经济的发展,不少高校都将现代化教学手段和教学设施引进美术教育教学中,但仍然有些高校由于经费原因没有建立足够的多媒体教室,这些学校的教师仍在采用板书的教学方式,而且有些高校的教师由于自身素质较低仍依然不会使用多媒体教学设施,这些原因均导致了高校美术教学课堂效率不高.

2. 整体综合素质偏低的美术教师队伍

据调查,我国目前大多数在职的高校美术教师都毕业于师范院校,且这些教师群体多数都是直接从校门到校门,因此这些美术教师虽然具备较为丰富的理论知识,但其因实践教学的缺乏很容易导致教学能力与创新能力的不足.

⑴高校自身过于繁重的建设任务与紧张的建设资金导致其无法投入过多的人力、财力、物力在美术教学硬件建设、教师队伍培训上,教师实践教学能力难以得到有效提高,学生的实际应用能力自然也难以增强.

⑵相当一部分美术教师难以紧跟社会发展趋势与知识更新速度,长期忽略自身专业知识与实践教学能力的提高,最终导致高校美术教师队伍知识结构老化,学生学习兴趣难以被有效激发.

⑶教师创新意识的缺乏也是目前高校美术教育教学中的重点问题,教师需广泛涉猎与美术专业相关的知识以促进自身审美能力与创新能力的提升,如此才能达到美术教学的根本目标.

3. 被忽视的文化课程学习与实际应用能力培养

高考这一严苛的教育制度使得不少文化课成绩不理想的学生选择了美术或音乐这类艺术专业,主要还是由于艺术考生可放宽上线分数这一政策.在这些教育制度政策的影响下,不少高校忽视了文化课程学习的重要性,这样培养出来的毕业生仅仅具备绘画技巧却没有足够的文化底蕴作为支撑,显然与当今社会与企业所需要的人才不相符.

4. 不够浓厚的美术学习兴趣

高校为了追求更高的办学效益进而在激烈的市场竞争中占据有利地位,一味地扩大办学规模与招生数量作为重要工作,招收学生的综合素质与美术教育教学的质量却遭到了忽视.现今社会中所存在的功利主义和浮夸之风极其容易对大学生的价值观造成负面影响,如不少美术学生片面追求艺术的另类与独特,却忽略了美术理论知识与绘画技巧的培养.而有些美术教师则仅仅在课堂中传授给学生与绘画有关的知识与技巧,却忽略了对学生思想品德的教育,而没有良好道德素质的学生难以具备优秀而全面的审美能力.一些高校没有为学生营造良好和谐的校园文化与学习氛围,学生难以形成浓厚的学习兴趣,课堂中玩手机、睡觉的现象层出不穷,而高校和教师也没有针对这些问题提出较好的解决措施,课堂教学效率低下.

二、新课程背景下高校美

术教育教学改革的主要策略美术教育教学对大学生这一国家未来主人的人格完善、素质提升、情操陶冶等方面均有着重要作用,因此美术教育需要与其他基础教育课程改革一样,加大教育理念、教学方法、教学目标等方面的改革力度,进而为社会培养出高素质的应用型人才.

1. 顺应社会和市场需求,确定科学的人才培养目标

作为学校展开教育的出发点,人才培养目标能够为课堂教学改革朝着正确方向发展提供根本保证.基于此,高校美术教育教学应在顺应社会和市场需求的前提下,将培养高素质、高技能的应用型人才确定为教学目标,而教学目标的确定与以下两个环节密不可分.

(1)加快高校教学思想的变革.教学思想的变革要求师生均具备艺术创作所需的创新思维与创造能力.以色彩的静物写生训练为例,教师需在正式教学前制定培养学生创新能力的教学目标,并在此教学目标指导下选择合理的教学方法,可先让学生对照着静物进行临摹,当学生能够熟练掌握色彩搭配技巧之后再让学生进行全新的色彩搭配训练,这样的教学形式能够有效提升学生自主学习能力与创造创作能力.

⑵调查市场需求,加大与企业合作力度.为了保证人才培养目标的科学性与合理性,高校需安排专业人士深入市场和企业进行有关人才需求的调查与研究,并根据调查数据来对本校的教学目标、教学形式、教学方法等内容进行调整.同时,高校还需加强同行业、企业之间的合作,如邀请业内专家、企业精英来校参加名人讲坛、学术交流会或与本校教师一起制定教学大纲、人才培养方案等.

2. 提高教师队伍实践能力,构建高水平教师队伍

教师是贯穿整个教学活动的重要角色,同时也是当今社会培养人才的关键.因此,高校必须将构建高素质的教师队伍放置于美术教育教学改革中至关重要的位置,而提高教师的实践教学能力与创新能力正是师资建设工作的着力点.一方面,高校需紧紧抓住国内外研修的机遇,并在各类美术项目的支撑下,努力培养出国内知名的美术专业领军人物；另一方面,高校还需通过校企合作模式,定期将筛选出的校内美术专业骨干教师送往相关企业进行岗内实训,进而帮助教师增强教学实践能力.除此以外,高校与企业还可为教师与高技能人才搭建沟通交流的“桥梁”,让两者之间就美术教育问题进行深入的探讨与研究.

3. 更新教育理念,深化教学体系和教学方法改革

人才质量高低与高校的教学体系是否与当前社会发展需求及学生实际需求相符合密切相关.对此,高校在进行教学大纲和教学计划制定时需从教育基本规律以及美术专业自身的基本特点出发.高校除了需开设基本的美术理论、实践课程之外,还需将艺术底蕴与审美趣味渗透入日常教学中,进而促进学生综合素质的提高.美术专业课程较多,教师需在有限的教学时间里激发学生对美术学习的兴趣并引导学生逐渐形成自主学习的良好习惯,这对教师的授课内容与教学方法均提出了较高的要求.一方面,教师需从学生实际需求出发选择授课内容,杜绝课堂中的泛泛而谈现象,并坚持采用深入浅出、触类旁通、举一反三等有效的教学方法；另一方面,高校及教师需投入更多的时间和精力在教学手段创新工作中,在保证授课内容丰富多彩的前提下促进教学质量的提高与学生学习兴趣的激发.

4. 提升学生文化内涵,培养学生的创造力和想象力

艺术与文化是密不可分的,丰富的文化内涵与文化底蕴能够有效促进学生美术学习和美术创作的进步与发展.对此,高校除了要对学生美术专业课程加以重视,还需对其文化课程的学习进行重点关注,并采用积极有效的教学方式来促进学生文学素养与文化内涵的提升.此外,教师还需在美术教学与文化教学过程中重点培养学生的想象力与创造力,教师的核心任务之一.

教学改革的系统性与科学性决定着美术教育是否能够持续健康发展,然而教学改革显然不是一朝一夕就能够实现的,它需要教育部门、高校、企业三者之间的通力合作,需要广大美术教育工作者与学生的长期探索与实践.经过一段时间的课程改革,我国高校美术教育教学改革已经取得了一定的成就,但依然存在一些问题亟待解决.对此,高校一定要明确美术教育的人才培养目标,并通过更新教育理念、加强教师队伍建设来促进我国美术人才培养质量的提升与文化事业的蓬勃发展.