有关肢体语言融于高中英语课堂提高听读写毕业论文写作资料-论文写作网

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语言学生论文范文

众所周知,课堂教学是中学英语教学,学生学习英语的最重要的方式.就中学英语课堂教学而言,教师要激发学生的学习兴趣,让他们学得更好.有许多方法来激发学生的学习兴趣,帮助他们学得更好,身体语言在英语教学中的使用是其中重要之一.

身体语言是一种重要的媒介,使人们互相沟通.它指的是面部表情和手势来表达人们的感情沟通的模式.肢体语言对于中学生英语课堂学习也是同等重要的.在学校英语课堂教育中,肢体语言在培养学生的特点具有积极作用.因为,教师们是受学生尊重的对象,学生喜欢模仿老师的生活真实原型,说什么或怎么说,教师的一言一行将有可能成为学生（有时是潜意识）模仿的素材.总之,教师优美的身体语言,有利于提高学生的艺术欣赏水平和品德的培养.如果学生建立一个美妙的身体语言,这将可能有助于他们形成一个乐观和积极的心理情感,即建立积极的心理场,他们一定会拥有更加和谐的同学、师生人际关系.教师的身体语言对于学生的影响,不仅体现了在感情上树立了良好典范,也缩短了教师与学生的距离,消除代沟与隔阂,创建一个更和谐的学习氛围.

一、肢体语言有助于提高听力能力

希腊哲学家爱比克泰德曾经风趣地说：“大自然给人类一张嘴巴和两只耳朵,他可能会听到他的两倍多说话.”名言告诉我们,在我们的日常生活中如何倾听是很重要的.在英语教学中要教会学生如何理解说话人要表达的含义,即理解别人,是英语教学的基本宗旨.教师就侧重要培养学生的听力能力.在这个过程中,如果身体语言的使用恰到好处,效果会更好.当开始一堂新课时,老师用英语叙述故事的轮廓.身体语言会有很大的帮助.例如,老师可以慢慢舒展双臂时,他说：“她在一个非常大的房间”,老师可以边睁大眼睛和张大嘴巴,边说：“She is so beautiful a lady”.这样,学生们都会有这样一个印象：她确实很漂亮,一位老师模仿动物哭或动物的行动一定会取得更好的教学效果.

二、肢体语言有助于提高英语口语

语言是重要的人与人沟通交流的方式,所以,我们应该培养学生的口语能力.事实上,老师的肢体语言在一定程度上是帮助他们达到学习目标.

当代的英语语言学习重点是逐步放在英语口语教学.牛津高中英语每个单元的Welcome to the Unit以picture talking形式开始课堂对话.教学计划要求教师组织课堂练习英语根据对话的特点.一般来说,身体语言可以激发和保持学生的学习和使用英语的兴趣.在英语课上,教师不应只用身体语言本身,而且还要求学生运用他们根据不同的情况,恰当地运用.在牛津高中英语M6 Unit3 Welcome to the Unit中,老师可以先介绍自己来自哪个国家,如：“大家好,很高兴见到你,在这里现在我介绍一下自己,我叫阿瑟.”不同的国家见面打招呼的肢体语言差别很大.在介绍时,教师应该用生动的手势表达和交替使用的新词汇和句子结构在一起,他微笑打招呼时,老师说这类词组句子时,配合手势动作,握手一些学生说：“Nice to meet you”教师的自我介绍之后,就可以创造一个练习的情境.通常情况下,身体语言在不同情境下的应用激发所有学生的参与说英语的意识,有助于英语课堂的成功教学.

三、肢体语言有助于提高英语阅读理解

高中英语教学的目的是培养学生的英语口语和写作使用的初步能力.在高中,我们的重点之一在于提高学生的阅读理解能力.为了学生的进一步提高阅读理解能力.在这里,我们主要提倡学生大声读（朗读）.大声朗读帮助学生获得正确的发音和语调,并遵循词汇的发音组合,有助于单词的拼写记忆和语言语篇理解意义.此外,它还能帮助学生找出文章的内在感受和欣赏优美的语言.一个语言学家曾经说过：“一首诗是不是诗,直到它被解读.”朗读是在中学打基础的,教师要充分利用肢体语言培养学生的朗读能力.朗读句子,要注意的什么地方轻声说话,什么地方重读以强调,提高或降低我们的语音基调.要清楚,我们何时何地可以模仿强或弱.一般来说,我们使用声调明现性下降和特殊疑问句降调,选择疑问句的音调是先上升然后下降的音调.中学生往往没有习惯,总是把它们混淆,然而,在身体语言的帮助下,他们可以更容易解决这类问题.

四、肢体语言有助于提高英语写作能力

英语写作是语言学习的四大基本技能之一,它是如此重要的技能,我们甚至可以说,没有它,人们无法与别人进行书面沟通.学生不仅要学到一些英语知识和词汇,而且英语写作与英语口语在沟通交流能力中起同等重要的作用,在英语教学活动中,从某种程度上来说,写作是比口语更为重要的,因为英语写作可以传播而没有受空间和时间的限制.由于中学生是作为学习英语的载体,他们应该有很强的英语写作能力.

为了去除学生在英语写作中的枯燥和乏味的感受,英语教师要利用一切可能的方法.教师使用相同的文字却以不同的方法来提高学生的写作能力,其中,身体语言的运用,可以加深印象,在培养学生的写作能力中肢体语言起非常重要的作用.

结论

中学生学习英语需要大量的练习.在课堂上40或45分钟是非常宝贵的,值得珍惜,在此期间,学生应该尽可能多地练习.为了让有限的时间发挥更大的作用,教师必须采取一些有效的方法.对肢体语言的运用,不仅可以吸引学生的注意力,而且也加深他们的印象和丰富他们的想象力.对身体语言的使用是完全取决于视听教学原则的标准,因此,教师应尽量用英语授课,从开始到结束,相应的肢体语言融合在一起.最后,学生的英语听、说、读、写能力一定会大大提高.