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（新疆塔城和布克赛尔县巴音傲瓦乡小学834700）
课堂教学质量的好坏不仅取决于教师怎么教,学生怎么学,而且还受制于一定的教学环境.教学环境有物质的,如教室的布置,桌椅,光线等：还有心理的,即课堂气氛；如有的课堂积极而活跃,有的拘束而刻板,有的协调而融洽,有的冷淡而紧张,教学的和谐心理氛围是师生在教学过程中相互作用而产生和发展的,是由大多数学生的共同态度和情感的优势状态形成的,良好的心境、情绪、积极的情感,对预习、听课、复习、自学有积极作用,创造良好的心理氛围,是提高教学质量的一个重要因素.那么,如何创造良好的教学心理,激发学生的学习兴趣,提高教学质量呢
一、树立自信,创造平等和谐的教学氛围,从而提高课堂教学质量
传统的教学中更多体现的是“教师牵着学生走,学生围绕教师转”,学习不是学生自己的行为,学习的主动权也不在于学生自己手中,而是在教师的要求,指令甚至是强迫下被动的完成学习任务,学生难以获得成功,更体验不到学习的乐趣,教师的作用就在于不断地为学生创造环境,激发学生主动参与,通过不断尝试,积极鼓励,使学生在不断尝试中获得成功的体验,进而获得较高层次的发展,逐渐产生自我期望和自我激励,最终学生能够形成积极稳定的自我学习,自我教育的内部动力机制.教师眼前的每一个学生都希望自己是个成功者,都希望着有收获、被肯定和赞誉.把尝试成功的权利还给学生,就是要求不失时机的捕捉学生的这种积极心态,让学生在不断地尝试中得到成功的乐趣和体验,增强自信和勇气,进而感受到自身价值的存在.要让不同能力水平的学生都有信心,在原有基础上有所发展,成为白己发展的主人.这就要求教师要真诚地对待每一位学生,要从学生的角度和立场去理解学生的思想、感情,去体验学生的感受、信任和爱护学生,允许学生发表不同的见解,既使不是完善或是错误的都要耐心听下去,给予评价指导；允计学生不同意教师的意见：允许学生在教师讲课时随时质疑.
二、在竞争评价中创造成功氛围,提高课堂教学质量
有位教育家曾说过这样一句话：“在人的心灵深处,都有一种根深蒂闹的需要,就是希望自己是一个发现者,研究者”在初中生的精神世界里这种需要特别突出.从他们的心理上看,受到激励的学生学习劲头足,学习成绩不断提高,而缺乏激励的学生,学习没劲头,学习成绩有下降趋势.在初中汉语课堂教学中我们更应该最大限度地提高学生参与学习活动的内趋力.学生处于竞争状态时,其智力、体力和情绪都变得饱满、紧张,自我成功的需要非常强烈.因此,开展一些有利于创造成功情境的活动,如演讲赛、口语比赛、书法比赛,不断把学生引导一定的学习目标,使学生的成功动机由潜伏状态变为激活状态.在学生学习的过程中应当让学生得到成功的愉快感,克服学习上的惰性,坚定主动学习的信心.这种学习竞争,丰富了学生的情感体验,激励和强化他们的成功动机,而且教师对学生的进步、成功加以鼓励并给予合理的评价.
三、多样化教学创造乐学氛田,从而提高课堂教学质量.
(一)、改进教学方法,调动学生学习的积极性.教师应善于从教学内容和学生的学习实际出发,抓住重点,突出关键,启迪思想,诱发想像,教学时采用绘声绘色的描述性语言,再现初中汉语教材里各篇课文的生动性和艺术形象,把学生领进课堂,有着身临其境地去观赏、品味,领略艺术的情趣,或是提出问题,设置悬念,让学生带着问题到课文中去找答案,去思想或结合课文内容的情节,恰当地讲个故事,说个笑话,从而激发学习兴趣,或在分析讲解到某一关键处,引入相关的一段名言、一则成语,一个故事,作为课文内容的印证和补充,加以强化,使学生感到别开生面,兴趣十足.
四、激发学生兴趣,诱发学生的创造力
教师的劳动是一种创造性的劳动,课堂教学是教师和学生互动的创新活动.传统的教学中,忽视教师劳动的创造性的同时,又忽视了学生学习的创造性,甚至很大程度上压抑和扼杀了学生的创造性.创造性是每一个人与生具备的一种潜能.我们应把实现创新的权利还给学生,就要在课堂教学中善于利用猜想,想橡等为学生创设情境,不断点燃学生心中的创新火花,不断启迪学生创新意识,利用各种教学技能排除学生学习的思维障碍,善于捕捉学生中不断山现的创新火花,积极鼓励,循循善诱,发挥学生的自我表现意识,有效地培养学生的创新精神.
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只有学生能够积极主动、创造性地学习,才能取得最佳教学效果.积极性、主动性、创造性靠教师去调动.最常用的办法有,突出语言教学的交际性,把课堂组织成有交际的场所,选择话题时要尽可能使每一位学生都感到有话可说.要经常提出一些能够促使学生思考的问题,对学生的良好表现及时给予鼓励,对程度不同的学生区别对待,使每一个学生都感到自己在课堂上能够发挥自己的潜力.例如提问时不同的学生提出的问题在难易程度上应当有所区别,要与他们的实际水平相一致.这样,程度差的学生就不会丧失信心,程度好的学生也不至于骄傲自满.
总而言之,在民族地区如何提高初中汉语课堂教学质量,这是我们每一位从事汉语教学的教师们所面临的重大问题和承担的责任.因此,在教学过程中我们应该从实际出发,具体问题具体分析,不断地解放思想,发现教学过程中所出现的错误和弊端,丰富教学经验,努力提高自身素质,不断的充实自己,用新的知识武装自己,切实提高汉语课堂教学工作上作出一份贡献.
总结：该文是学生教师论文范文，为你的写作提供相关参考。
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[2] 知网查重那里教师学生那里怎么登录
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