简介:关于本文可作为相关专业毕业设计学生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文毕业设计学生论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
面向21世纪本科毕业设计(论文)
质量的提高与实践
宋瑞琳
（哈尔滨工程大学 水声工程学院, 黑龙江 哈尔滨 150001）
[摘 要] 毕业设计是大学本科教学中最重要的实践性教学环节,它的目的是检查学生在校期间的学习成果,同时使学生可以利用所学的基础知识及专业知识对某一课题进行实践性研究.而毕业设计的质量与毕业设计的选题、高素质的指导老师、合理的指导方法等因素有密切的关系.在本科毕业设计实践中,通过对本科毕业设计质量的提高,达到培养创新型人才的目的.
[关键词] 毕业设计；质量；提高
[中图分类号] G642.477 [文献标识码] B
21世纪是国际交往与合作更加紧密、综合国力竞争更加激烈的新时代.人类要生存和发展,就必须不断地创造和创新,人的创造力,是最容易受文化的影响,也最能发展并超越人类自身,而在培养和造就高素质创新型人才的过程中,高等学校肩负着艰巨的历史使命.高校的本科毕业设计更是锻炼学生运用所学知识分析解决实际问题能力、培养创新精神、进一步提高综合素质的重要环节,也是检验学校整体教育质量的重要指标.本文从哈尔滨工程大学水声工程学院的本科毕业设计实际出发,结合学院特色和自身发展要求,秉承优良传统,为培养具有国际视野和阳光心理的创新型人才做了深入的思考和大胆的改革尝试,在本科毕业设计中积极进行全过程管理的探索,强化毕业设计各环节的跟踪和监控,取得了良好效果.
一、职责、分工明确,各部门认真负责
(一)统一认识、齐抓共管
1.规范管理.学院将毕业设计作为关键教学环节进行质量监控.首先学院制定了一系列关于本科毕业设计(论文)方面的教学管理文件.文件中明确了对毕业设计的领导小组、管理层次与职责范围、选题、过程监控、答辩等进行了要求,保证了毕业论文工作高质量高水平地完成.
2.人性化管理.针对科研任务繁重和经常因公出差的老教授,学院根据教师申请减少或停带毕业设计学生.
3.对青年指导教师培训.随着毕业生数量的增加,毕业设计的题目也在增加,因而更多的教师加入了指导毕业设计的行列.为了确保毕业设计的质量,学院加强了对青年指导教师素质的培养和培训,增强其积极性、主动性、创造性和责任心,使他们在思想上真正意识到指导教师所要肩负的责任.
(二)指导教师治学严谨、无私奉献
1.培养学生独立钻研,设计的能力.指导教师在辅导学生时并非有问必答,而是培养学生要综合运用所学理论知识的能力,让学生查阅与选题相关的书籍、资料,自己寻找答案.对解决不了的难点教师要帮助分析,与学生共同探讨解决方法,这样有意识培养学生的动手能力和自学能力,促进学生善于思考,增强独立工作能力.
2.指导教师的工作应该重在引导.指导教师在毕业设计过程中坚持现场指导,经常加班加点、不厌其烦地到学院做毕业设计指定地点进行指导,对学生完成任务的质量和速度进行把关,及时指出不足,让学生自己去解决实际的具体问题.
3.因材施教,对症下药.学生在学习能力上存在着差别,要抓好两头,对能力较强者给予特殊培养,学院每年在具有本科生免试攻读硕士研究生资格的学生确定后,就直接进入自己硕士导师的科研课题组,导师根据科研课题的内容和对学生硕士阶段培养的连续性,在与学生沟通后,为其量身制定毕业设计选题.同时学院也对这部分保研学生进行严格管理,制定相应的规定和管理办法.学院要求指导教师对部分学生高标准、严把关,保研学生自己也非常努力.从历年来看,保研学生最终的毕业设计论文质量都很高,成果也都能用到科研课题中,这和指导教师付出更多的精力也有关.
4、论文把关、提高质量.摘 要、结论部分是毕业设计整体的提炼、缩影,指导教师对学生撰写的中英文摘 要、绪论和结论部分给予重点把关和指导,力求言简意赅,结论精炼,符合标准要求,使人看见摘 要、结论就能知道毕业设计的大体内容.
(三)学生规范管理、勤奋踏实
1.建立严格的请假制度.学生请假要提出书面申请,指导教师和辅导员签字要明确是否准假,如果请假超出2天还需学校副书记签字认可.
2.上机严格管理.学院保研学生大部分直接进入课题组进行毕业设计,不占用学院用机.学院为每两名学生分配一台机器,上机时间学生自己协调分配.要求上机的学生提出申请,导师签字,到机房老师处登记备案.对于占用机器,三天没有上机的同学,取消上机资格,如果还需要上机,须重新申请,写书面检查材料,导师同意方可.
3.在毕业设计过程中,学院要求学生有良好的心态,养成吃苦耐劳、科学求实的工作作风,鼓励学生要谦虚谨慎,精益求精认真操作,力求毕业设计成果真实、可靠.
4.答辩前准备工作.学生按照学校论文撰写规范完成论文撰写,学生在提交给指导教师的论文和《本科生毕业设计论文手册》必须是符合规范要求的.然后由指导教师提交给各组秘书,学院规定3次论文格式检查不合格者将取消答辩资格.答辩之前,各位学生均应做好相关准备工作,熟悉论文的内容,包括：论文题目、选题的初衷、论文写作的过程、论文的主要观点和主要内容,在熟悉论文的基础上,应保持良好的心理状态,避免怯场.
(四)秘书认真细致、井井有条
学院按照班级数量设立检查小组,并为每组配备一名专职秘书,学院将管理规定、记录本、学生成绩表、本科生毕业设计跟踪记录表、本科生毕业设计提交论文签字表、答辩评分表等发给秘书.秘书负责从开题、中期检查、成果演示、论文格式检查到答辩全过程的记录,并为每名学生建立跟踪档案,档案内详细记录了每名学生各环节检查的实际情况,作为评定毕业设计总成绩的参考和标准.秘书对每本毕业论文进行了严格审查,发现3处格式、错别字等错误的立即退还指导教师,保证了毕业答辩环节及时有序的进行.各答辩小组秘书负责了答辩场所的布置工作.
(五)检查小组全程监控
学院的各检查小组组员同时也是平时检查和答辩的成员,各检查组是交叉检查和答辩,成员从开题就已经确定,并且为经验丰富的副教授以上资格的老师.监控从开题到答辩整个毕业设计过程,通过各环节的检查,成员们熟悉了每名学生,掌握了他们在毕业设计过程中的所有表现.学生如果在答辩时由于紧张、怯场等现象而没有正常发挥,会根据学生平时在整个毕业设计过程中工作量是否饱满、工作态度是否积极努力,毕业设计成果是否达到预期效果等方面,在评定成绩时会作为参考.
(六)教师评阅认真负责
学生将撰写合格的毕业设计论文经指导教师签字后交到答辩组秘书处,秘书根据学生研究方向和指导教师进行分类,分发给评阅教师,同时避免分发到学生自己的指导教师手中.也就是对学生和指导教师隐瞒评阅人的姓名,避免评阅人受到人为干扰,造成评语失真.评阅人对论文的内容和创新之处进行审查,然后根据论文质量给出相应的分数和评语,并明确是否同意其参加答辩,如论文经评阅,评阅人不同意其参加答辩的,学生应根据评阅意见尽快修改并在规定的时间内再次申请评阅.
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(七)经费配置
学院为学生的毕业设计工作提供了充足的资金.除学校为每位学生投入的经费外,学院加大了硬件毕业设计经费,尤其是换能器、DSP器件类方面的毕业设计,在经费有限的情况下,为每位学生多拨了经费.此外,学院各课题组在经费上也给予了大力支持,在科研经费中抽出部分资金补充到毕业设计工作中,做硬件的毕业设计经费平均投入千元以上,使得学生有了足够的经费.
(八)用人单位高度评价
多年来学院向多家用人单位、如研究所、研究院和专业相关单位输送了大批的本科毕业生,向国家211、985高校输送了论文范文兼优的推免硕士研究生.用人单位一致反应学院培养出来的学生基础理论扎实,创新思维活跃,实践创新、动手能力和综合素质都很强,并且工作中能够吃苦耐劳,乐于动脑,大多数学生经过短期培训都能承担难度较大的工作任务.
二、抓好毕业设计各环节,提高毕业设计质量
(一)优化立题
首先要明确选的指导思想,符合本专业培养目标,满足教学要求；其次选题须把握好满足教学要求和结合实际这两个基本条件.为解决当前毕业设计(论文)与就业和考研时间上的冲突,给学生查阅相关文献和分析问题的充裕时间提高毕业设计(论文)整体水平.学院采取提前开展毕业设计(论文)工作,让学生尽早地了解毕业设计(论文)所研究内容,并根据内容需要提前修补相关知识,收集和分析相关文献,做到早立题、早选题、早设计,为毕业设计(论文)顺利进行奠定基础.
学院延续优良传统,坚持做到一人一题,并保证题目和内容很好地体现了水声专业特色.题目尽可能联系科研课题,让学生了解、把握在该研究领域的最新成果和发展动态,大力倡导“真题真做”.选题确定后,学院组织专家对选题进行论文范文(小组、教研室、学院)审查,以保证选题的科学性、综合性、实际性.
(二)双选制
学院采取“题目公布,双向选择”的做法,确定学生在毕业设计(论文)中的主体地位,以充分调动学生的积极性,提倡学生的自主选择性.学院向学生公布指导教师的研究方向,然后组织导师和学生进行双选,即由学生根据自己感兴趣的方向选择教师,指导教师再根据学生的特点为其量身论文范文.
(三)集中开题
学院统一管理,开题组织形式以报告会形式集中进行,并实行量化考核的办法.在开题过程中,各小组按照学院制定的考核表分别就学生对题目的理解、查阅资料情况、毕业设计工作思路、工作量等给出评分等级.同时,对学生的毕设进度、研究方法、研究内容给出了意见和建议,帮助学生理清工作思路,从而减少或避免学生走弯路.
(四)过程监控,成果演示
检查在毕业设计的中期和后期各进行一次.检查时每位学生要汇报毕业设计进展情况,回答教师提出的问题.中期检查主要着重检查学生对课题内容与要求的深入研究情况、有关资料的收集与分析情况,例如,软件仿真类的毕业设计工作应该对需完成内容有明确认识,并实现部分算法；对于涉及硬件开发工作的毕业设计,应该完成原理图的设计,并对电路板制作已经开展了工作,明确进展；后期检查内容主要有学生现场实验数据是否完备、可靠,检查软件运行结果,演示实验结果.每次检查都会记录在案.
(五)自发组织预答辩
本科生没有参加学位论文答辩的经历,大多数学生都照本宣科或自述时低头看PPT,容易使答辩委员产生误会,认为学生准备不充分.为解决这一问题,指导教师在百忙之中自发地组织对学生进行预答辩,通过预答辩为学生毕业论文内容、答辩PPT和语言表达、思维逻辑等各方面进行最后把脉、诊断,并提出修改意见.采取预答辩,帮助学生积累答辩经验,为学生顺利通过毕业设计(论文)答辩奠定基础.
(六)严把毕业答辩关
学院在学生撰写论文前会安排毕业设计论文撰写工作讲座,针对毕业设计论文格式、中英文摘 要、结论、小结等都会一一讲解,并强调毕业设计的严肃性.学院拟定了较详细的答辩实施方案,分工明确,安排周全,对答辩的要求、时间、顺序、评分要求、内容、分值等都做了明确规定.这些齐全、规范的工作文件,为毕业答辩工作的顺利进行提供了保障,整个答辩过程严肃认真,秩序井然、规范.一是学生在论文报告和问题回答期间,由于准备时间较为充裕,答辩时间控制合理.学生在外文自我介绍和论文内容叙述上重点突出明确,有比较清晰的思路,背景、理论知识及自身工作介绍详略得当.二是学生答辩全部采用PPT报告,直观的演示、结果的动态展现,可以看出学生为答辩工作做出了努力.三是学院组织教师建立答辩题库,经过多年的题库建设,学院题库现有200多套题,并且编制计算机软件程序,随机抽取,每位学生所抽问题均不相同,这种机考方式更具有公平、公正和严肃性.计算机抽签系统代替了以往的题卡,而且界面操作简单,方便实用,明了直观.
三、采取的措施
第一,学生专业水平有待加强,在整个毕业设计过程中,反映出个别学生专业基础差,平时积累的知识少.学生还要提高对毕业论文的认识,加强对学生查阅文献资料的要求,使学生通过毕业设计,对课题的研究状况和前沿进展情况有一个较完整的把握和研究,进而提高学生的实践能力和创新能力.
第二,组织答辩教师讨论,进一步修改和完善答辩评分标准,努力使评分标准更加科学、可行,更能体现对学生创新能力、综合运用知识能力的检验.
总之,毕业设计是高校人才培养中的最后环节,它的出发点和着眼点是为21世纪培养具有实践能力和创新能力强的综合性人才.如何高效地利用这一环节,达到培养创新型人才的目的,如何提高毕业设计质量,需要高校领导、教师和管理人员共同思考和探索,这也将会为高校进军世界知名大学奠定坚实的基础.
[责任编辑：董润萍]
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毕业设计学生工作日志引用文献:
[1] 高校学生工作毕业论文题目大全 高校学生工作论文题目哪个好
[2] 辅导员学生工作论文范文参考 辅导员学生工作毕业论文范文[精选]
[3] 高校学生工作论文范文参考 高校学生工作毕业论文范文[精选]
