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物理教师PCK现状专业之我见

主题:师范类专业 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-19

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师范类专业论文

目录

  1. 师范类专业:晋中二幼教师参加晋中市首届“希望杯”幼儿园青年教师专业技能大赛之礼仪展示

摘 要:PCK是指教师独一无二的教学经验.目前,我国正进行着新一轮的教育课程改革,改革的成功需要提升教师的专业素质,让教师拥有一定的社会地位.在调查中发现,部分学校的物理实习教师欠缺专业的理论知识,专业化的意识淡薄,需要加强学科知识和提高教学资源开发的技能,以促进教学更好的发展.

关键词:学科知识;发展对策;专业发展

优秀教师对国家的教育事业起着关键作用,要想使教师专业得到更快更好的发展,必须调整好教师的知识结构.对物理实习教师的探讨研究有助于发现教育事业中所存在的不足,有利于发现优秀教师的成长规律,并且合理地评估教师的教学质量,明确教育事业的发展方向.

一、物理实习教师的现状

(一)需加强学科知识

作为一个物理实习教师来说,既需要掌握书本上的学科知识,又要加强有关物理学科的各个实验技能.学科知识包括:实验法、类比法、实验操作技能等.舒尔曼提出“学科教学知识”的理念,其中包含了三层含义:(1)教师所理解的特定学科内容,教师在某个领域经常教授的主题;(2)特定的学科,尤其是对独特的教学策略,是教学中最有利的说明、展示;(3)教师应该站在学生的角度来理解学生,例如,在教学中,学生在学习哪方面知识的时候会遇到阻碍等.“学科教学知识”实际上是使学生获得更实际的知识,而不仅是纸上谈兵.

(二)自我专业发展需要和意识

1.专业发展需要.对于年轻的教师而言,重要的是如何将书本上的知识钻研透彻,在教学中形成一套自己的风格,针对不同学生的性格特点来进行组织教学.

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2.发现自身发展的问题.对于少数的教师来说,他们表示满意当前自身专业的发展,一部分则表示基本满意,但是更多的是对现状的不满.

3.对未来的专业发展规划.许多教师并没有强烈的规划意识,而是选择了耗时短的专业途径发展.

二、促进教师专业发展的几点建议

1.当前教育模式出现的主要问题有:专业课程的教材老、教学方法单一.这些都是对教学专业课程改革不适应所导致的,应该在各个环节中结合实际进行教学.

2.改革教育应该做好以下工作:改变单一的、枯燥的教学模式,增加实践环节,加强理论与实践的结合,使学科的专业水平得到提升.

3.结合我国国情,逐步建立开放的教师教育体系.对于教师资格标准的认定,可以成立专业的委员会来评定.

4.建立完善的课程改革系统.让教师明确自己的岗位职责与义务,从而更好地为教育教学服务.

三、教师在新课程的实施中所需的新技能

1.课堂参与能力.在课堂教学中,课堂的参与能力是一种综合性的能力,它包含着课程的开发、决策和评价等.所以,当教师能够全程主动地带领学生参与课堂的全过程,学生将更好地吸收课堂上所学的专业性知识.

2.运用现代科技.随着科技的不断发展,教学对于信息技术的需求也越来越大,教师应该适当地结合教学与现代信息技术,使教学达到事半功倍的效果.

3.指导学生探究.探究性的学习对教师来说是一个挑战,教师需要有强大的联想力去激发学生探究问题的能力,从发现问题到研讨问题再到解决问题,引导学生自主学习,运用所学的知识解决面对的难题.

在新课程的背景下,教师应该找准自我定位,理解物理教育的目的,从而促进对教育科学研究的作用.据调查发现,大多数教师有意识想参与到专门的培训中,从而提升自我的价值.现在的教师对学生已经有了全新的认识,这对教育事业来说,是一个很好的发展趋势.

参考文献:

[1]李坤.初中物理教师学科教学知识的个案研究[D].首都师范大学,2009.

[2]鲁晓琦.初中物理教师学科教学知识现状调查研究[D].沈阳师范大学,2010.

[3]唐泽静,陈旭远.学科教学视阈中的教师专业发展[J].东北师大学报,2010(05).

(作者单位 江苏省常州吕墅中学)

总结:本论文可用于教师专业论文范文写作参考研究。

师范类专业引用文献:

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